好孩子是夸出来的。

我非常赞同。

应在工作中以 应用。

主要是在精神上给予鼓励和支持。

在学习中那些学习差的

;

退步的

;

考 试发挥不好

的

;

有困难的等等。我常常 用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有

的表扬，时间长了孩子们就消除了精 神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表

现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放 弃任何一名学生。

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能 吸取到更多的班

主任工作经验，把班主任工作做得更好。

三年级班主任工作总结二

平凡的 班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一

件琐碎、繁忙的工 作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领

导的关心、

科任老师的齐心协力下，

圆满地完成了本学期的各项任务。

我把这学

期的工作小结如下：

一、进一步完善班级管理建设。

学生从早晨上学到放学，一日的常 规是否规范、文明，影响到良好集体的形成

及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主 要从小事抓起，抓好常规管理，培

养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、 整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。 如：红领巾佩带

检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律 检查员

等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做< /p>

哪些。

我又组织学生每周进行总结评比，

表彰日常行为规范好的同学，

评为优胜

星，

以小红花的形式贴到光荣栏里，

以此不断强化，

帮助学生初 步养成良好的学

习、生活习惯。

二、

培训班干部。

俗话说：火车跑得快必须车头带。 同样的道理，要带好一个班级，班干部的作

用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理 中特别重视班干部的选拔和培养，

本学期，

我采用了岗位聘任制，

先出示了岗位名称和岗位职责，

然后让学生自愿

报名竞选。

班干部产生 后，

我和他们经常召开班干部会议，

要求他们在各方面严

格要求自己，

明确自己的职责，

做好自己的工 作。

这样选出来的班干部在工作中

积极主动，

< br>而且工作起来也得心应手。

每过一段时间，

我都会召集班 干部开一次

会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又 提

高了他们的工作积极性。

三、

做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的 教育、管理外，还要做好校外的工作，要与

家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。 平时我都注意做好这个工作，特别

是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教 。我举一个特殊的例子，

如：

pan

某，她没有一天上课不迟到的，就连课间，她也老在外面玩，到课上一

半才来听课

.

在家中，也特懒，她的妈妈帮她挤牙膏，帮她洗脸，说这样就不会< /p>

迟到，结果，她还是每天迟到

.

像这样自 由散漫的孩子，一定要和家长沟通，其

实，

她的妈妈做的也不够 好，

我和她谈了好几次，

潘的妈妈才和我站在同一条战