2020年小学班主任工作总结3篇
国家规定的产假-
小学班主任工作总结
3
篇
班主任是一个班中全体任课教师教学、教育工
作的协调者。的
小学班主任，供参考！
小学班主任特别是
一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩
子们需要关心爱护时，
班主任应该是一位慈母，
给予他们细心的体贴
和温暖；当孩子
们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他
的不足，并帮助他改正。于是，我认
为班主任工作是一项既艰巨而又
辛苦的工作。
说其艰巨，是指学
生的成长，发展以至能否成为合格人才，班
主任起着关键性的作用，
说其辛苦，
是指每天除了对学生的学习负责
以外，
还要关心他们的身体、
纪律、
卫生、
安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，
它必须贯穿在整个管理
过程中。
于是我制定出详细的班规，
要求学生
< br>对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了
会出现这
样或那样的错误，
因此这就需要班主任做耐心细致的思
想工作、
不能
操之过急。
于是，
我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、
动之以情、导之以
行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使
学生做到自觉遵守纪律。
爱
，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首
先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于
细微处见真情，真诚的关
心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收
获的必定
是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，
便是我最快乐的一件事！
”
心理学研究表明，
儿童对事物的认知是整体性的，
能熟知轮廓，
< br>但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听
懂
的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，
因为他们很想按照老师
的要求去做，很想把事情做好。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的
范例，对
于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”
低年级的学
生对自己的班主任是一个怎样的老师，
他们会留心观察班主任的每一
个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾
听班主任的每一句话，
他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
< br>
班主任
的自身素质，
道德修养，
班主任的一言一行，
< br>一举一动，
无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此
，
在班级工作中我时刻
注意自身形象，事事从我做起，以良好的
形象率先垂范，潜移默化的
影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而
且做得
更好。
要求学生讲卫生，
不随便
乱扔垃圾，
自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，
在我的带动下，
我们班的大多数学生都能做到讲卫
生不迟到，个个讲文明守纪律。
德国美学家
__
说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一
些过失上，对此，
尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学
生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”
教过低年级
的老师都
知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不
公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生
因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过
失上，情绪受影响，低
落的情绪体验使智力活动水平明显下降，
课堂吸收效率变低。
针对这
一情况，我采取延迟批评，
这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予
其改正和返回的机会，
之后老师只要加以指导，
就能很好的解决问题。
每个学生都有潜力
，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否
帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
< br>“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不
可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的
孩子。那些听话的孩子，
不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动
作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去
做。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有
过酸甜苦辣
，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好
一班人，确实不容易。但小学低
年级又是学生刚跨入校门，接受人生
观世界观的起始阶段，
因而
，
小学低年级班主任的工作是十分重要而
光荣的。我觉得只要自
己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求
和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结
合，细致入微，一定会到
达令人满意的效果。
本班有学生
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人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违
< br>法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听
讲，课后自觉
复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。
但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不
扎实，成
绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。
因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。
1
、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为
规范》，以
及
《文明班评比条例》
，<
/p>
对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。
2
、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
3
、经过师生们一
学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、
学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛
围。
4
、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，
使学生的
身心得到全面发展。
5
、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强
学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
1
、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养
与训练，努
力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。