作文那些让阅卷老师眼前一亮的作文题目？
太极内功心法-
作文
|
那些让阅卷老师眼前一亮的作文题目？
高
考
作
文
中
，一
个
好
的<
/p>
题
目
，或
交
代
文
章
内
容
，或
体
现
行
文
思
路
，或
蕴
涵
文
< br>章
题
旨
，或
表
明
文
章
特
色
，能
给
人
清
新
脱
俗
耳
目
一
新
之
感
，它
决
定
了
读
者
(
尤
其
是
阅
卷
者
)
对
文
章
的
第<
/p>
一
印
象
与
第
一
判
断
。
郑
板
桥
就
说
过
：
“
题
高
则
诗
高
，
题
矮<
/p>
则
诗
矮
，
不
可
不
慎
也
。
”
对
于
自
拟
题
目
类
作
文
而
言
，
这<
/p>
张
“
脸
面
”
的
美
或
丑
则
更
为
重
要
。
如
果
我
们
能
够
让
我
们<
/p>
作
文
的
眼
睛
更
加
明
亮
、有
神
，我
们
的
作
品
将
会
赢
得
更
多
的
青
睐
，
产
生
先<
/p>
声
夺
人
的
首
因
效
应
。
那
么
，作
文
的
标
< br>题
怎
样
才
能
做
到
新
奇
别
致
，自
出<
/p>
新
裁
呢
？
今
天
就
来
一
起
看
看
高
考
作
文
优
秀
标
题
9
个
小
技
巧<
/p>
和
一
些
优
秀
题
目
示
例
，
一
起
学
起
来
！
高考作文优秀标题
9
个小技巧<
/p>
引用化用法
“
他山之石，可以攻玉
”
，直接引用或
化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影
视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等
作为文章的题目，可以先给文章定下
一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如
：
1.“
青春
”
话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》
2.“
成长
”
话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》
3.“
理想
”
话题：《我的未来不是梦
》、《我心永恒》、《化蝶飞》
4.“
考试
”
话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》
5.“
理解
”<
/p>
话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动
< br>心》
6.“
信念
”
话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》
7.“
诚信
”
话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》
8.“
环保
”
话题：《我想有个家
——
一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。
标题
1
、
3
、
5
、
6
< br>都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，
妙趣横生；
标题
2
、
7
引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义；<
/p>
标题
4
引用经
典名言，典雅而深刻；
标题
8
引用影视剧名，颇具匠心。
自我陶醉法
“
有
我
之
境
，
以
我
观
物
，
故
物
我
皆
着
我
之
色
彩
”
。
< br>
自
我
陶
醉
正
是
个
性
张
扬
的
开
始
，作
文
标
题
中
一
个
“
我
”
在
，表
达
起
来
< br>自
然
就
还
给
人
一
种
轻
松
、
愉
快
的
感
觉
。
1.“
欣
赏
”
话
题
：
《
酸
酸
甜
< br>甜
就
是
我
》
、
《
我
就
是
春
天
》
2.“
骄
傲
”
话
题
：
《
13
岁
，
我
为
你
骄
傲
》
、
《
相
信
自
己
的
感
觉
真
棒<
/p>
》
3.“
渴<
/p>
望
”
话
题
：
《
给
我
一
双
翅
膀
吧
》
、
《
好
想
好
好
爱
“
你
”――
我
的
假
日
》<
/p>
4.“
自
信<
/p>
”
话
题
：
《
自
己
才
是
最
重
要
的
》
、
《
我
是
我
的
天
使
》
5.
“
处
世
”
话<
/p>
题
：
《
走
自
己
的
路
，
让
别
人
说
去
吧
》
、
《
一
个
人
的
精
彩
》<
/p>
6.“
自
由<
/p>
”
话
题
：
《
心
想
喝
歌
就
唱
歌
》
、
《
我
的
地
盘
，
听
我
的
！
》<
/p>
花
样
年
华
，花
样
心
情
。这
些
标
题
有
的
激
情
飞
扬
、有
< br>的
天
真
烂
漫
、有
的
真
情
眷
眷
、有
的
初
生
牛
犊
不
怕
虎
、有
的
渴
望
自
由
，形
式
活
泼
，散
发
出
一
股
青
春
气
息
，
彰
显
着
个
体
色<
/p>
彩
。
巧用公式法
运
用
数
字
或
者
运
用
数
学
、
物
理
、
化
学
中
的
程
式
的
形
< br>式
来
设
计
作
文
题
目
，
简
练
精
当
，
形
式
新
颖
，
逻
辑
严
密
，
给
< br>人
以
启
示
。
如
：
1
.“
生
命
”
话
题
：
《
10-
1=0
》
2.“
教
育
”
话
题
：
《
∞×0=0
》
3.“
成
功
”
话
题
：
《
立
志
+<
/p>
努
力
=
成
功
》
4.“
修
身
”
话
题
：
《
100<1+
冷
静
》
5.“
诚
信
”
话
题
：
《
诚
实
+
信
< br>用
=
财
富
》
6.“
成
功
”
话
题
：
《
成
功
=
实
力
+
创
新
+
机
遇
》
标
题
< br>1
，强
调
了
“
生
命
”
只
有
一
次
机<
/p>
会
，不
像
网
络
游
戏
，有
多
少
次
机
会
；
标
题
2
，
表
明
教
育
的
成
败
得
失<
/p>
取
决
于
不
能
有
本
质
上
的
失
误
，
如
品
行
、
身
体
等
因
素
不
容
忽<
/p>
视
。
标
题
3
，
说
明
成
功
的
要
素
是
立
志
和
努
力
。
标
题
4<
/p>
，
强
调
冷
静
的
重
要
性
。
标
题
5
，
表
明
“
诚
信
”
是
一
笔<
/p>
宝
贵
的
财
富
。
标
题
6
，表
明
成
功
需
要
< br>三
个
因
素
。以
上
六
例
显
示
这
种
数<
/p>
字
、算
式
型
标
题
的
简
明
生
动
，
确
实
给
人
< br>一
种
耳
目
一
新
的
感
觉
。
反弹琵琶法
“
狗
咬
人
不
是
新
闻
”
所
以
见
怪
不
怪
自
然
无
趣
，
“
人
< br>咬
狗
才
是
新
闻
”
，能
吸
引
人
的
兴<
/p>
趣
，新
闻
中
的
这
条
规
则
在
话
题
作
文
的
拟
< br>题
中
，同
样
适
用
，把
一
个
不
可
思
议
的
观
点
，拿<
/p>
来
用
合
理
的
方
法
论
证
一
翻
，自
然
就
有
一
< br>种
与
众
不
同
、
特
立
独
行
、
超
凡
脱
俗
的
味
道
了
。
1.“
失
败
”
话
题
：
《
< br>遗
憾
，
其
实
也
是
一
种
美
丽
》
2.“
梦
想
”
话
题
：
《
做
白
日
梦
的
感
觉
真
< br>好
》
3.“
< br>人
生
”
话
题
：
《
进
一
步
海
阔
天
空
》
4.“
真
诚
”
话
题
：
《
善
待
谎
言
》
< br>
5.“
创
新
< br>”
话
题
：
《
这
个
世
界
因
为
懒
人
而
精
彩
》
6.“
奋
斗
”
话
题
：
《
生
活
中
< br>要
常
怀
第
二
心
》
7
.“
欣
赏
”
话
题
：
《
不
妨
泼
飘
冷
水
》
8.“
历
史
”
话
题
：
《
听
< br>听
汪
精
卫
的
心
声
》
9.“
文
化
”
话
题
：
《
吃
不
到
葡
萄
言
其
酸
的
隐
士
们
< br>》
标
题
1
，
遗
憾
如
何
是
一
种
美
丽
？
标
题
2
，是
不
是
思
想
太
紧
张
，现
< br>实
太
沉
重
，异
想
天
开
的
幻
觉
反
而
成
了
生
的
珍
品
？
标
题
3
< br>，
有
些
困
境
需
要
拿
出
勇
气
摆
脱
、
战
胜
，
而
不
是
消
极
的
躲
避
< br>。
标
题
4
，
谎
言
难
道
也
是
一
种
美
德
？
标
题
5
，
懒
惰
不
< br>是
最
大
的
恶
德
吗
？
标
题
6
，
不
是
提
倡
做
人
做
事
要
专
心
吗
< br>？
标
题
7
，
既
是
泼
冷
水
，
何
谈
欣
赏
？
标
题
8
，
汉
奸
难
< br>道
也
有
理
了
？
标
题
9
，
说
陶
渊
明
们
的
坏
话
，
是
不
是
脑
子
< br>坏
了
？
这
些
故
意
与
“
真
理
”
作
对
的
标
题
，看
似
离
经
背
道
，实
则
暗
藏
机
< br>理
，可
以
振
聋
发
聩
，
极
具
深
邃
的<
/p>
思
想
魅
力
。
巧设悬念法
<
/p>
这
一
些
文
学
作
品
中
常
用
的
一
种
构
思
方
法
，
也
适
用
于
话
题
作<
/p>
文
的
拟
题
。
设
置
一
个
诱
人
的
悬
念
，或
< br>不
同
寻
常
的
结
局
，容
易
抓
住
读
者<
/p>
的
心
，这
在
浩
如
烟
海
的
作
文
堆
里
，
不
失
< br>为
一
种
间
接
强
迫
老
师
不
要
忽
略
你
存
在
的
妙
法
了
。
如
：
1.“
师
生
关
系
< br>”
话
题
：
《
老
师
，
你
错
了
》
2.“
素
质
教
育
”
话
题
：
《
考
场
“
三
绝
活
< br>”
》
3.“
< br>男
生
女
生
”
话
题
：
《
天
很
蓝
、
我
不
骗
你
》
4.“
男
生
女
生
”
话
题
：
《
< br>那
小
子
真
帅
》
5.“
保
护
环
境
”
话
题
：
《
两
只
离
了
婚
的
鱼
》
6.“
校
园
生
活
”
话
< br>题
：
《
我
“
失
恋
”
了
》
7.“
网
络
学
习
”
话
题
：
《
最
惨
烈
的
一
场
战
斗
< br>》
老
师
会
犯
什
么
错
误
，
一
个
学
生
怎
么
能
这
么
说
老
师
？
< br>考
试
还
有
什
么
“
三
绝
活
”
？
《
天
很
蓝
，
我
不
骗
你
》
跟
同
< br>学
生
活
有
什
么
关
系
？
太
扯
了
吧
！
鱼
为
什
么
会
离
婚
？《
那
小
子
真
帅
》、《
我
“
失
恋
”
了
》是
不
是
涉
及
敏
感
话
题
？
太
大
胆
了
吧
！
网
络
学
习
中
会
< br>有
什
么
惨
烈
的
战
斗
？
这
些
题
目
，
任
谁
也
会
眼
花
缭
乱
，
任
< br>谁
也
想
探
问
究
竟
。
妙用修辞法
这
种
方
法
，是
指
运
用
比
喻<
/p>
、拟
人
、夸
张<
/p>
、对
偶
、双
关<
/p>
、反
诘
等
修
辞
手
法
拟
题
，
使
题
目
生
动
，
< br>鲜
明
，
美
妙
，
贴
切
。
美
总
是
借
助
联
想
和
想
象
的
翅
膀
，以
感
情
为
铺
垫
，并
以
一
定
的
形
式
表
现
出
来
。
巧
用
修
辞
，
可
以
增
加
文
章
的
< br>美
感
，
使
文
章
显
得
含
蓄
隽
永
，
余
味
无
穷
。
如
：
1.“
爱
心
”
话
题
：
《
< br>阳
光
的
脚
步
》
2.“
环
保
”
话
题
：《
一
张
渔<
/p>
网
的
诉
说
》《
死
去
的
风
筝
》、《
哭
泣
的
老
树
》
3.“
自
我
”
话
题
< br>：
《
选
择
生
活
的
色
彩
》
4.“
幸
福
”
话
题
：
《
雪
花
的
快
乐
》
、
《
无
忧
< br>鸟
》
5.“
< br>奉
献
”
话
题
：
《
最
后
的
烛
泪
》
6.“
选
择
”
话
题
：
《
安
能
取
熊
掌
而
舍
< br>鱼
？
》
7.“
发
现
”
话
题
：
《
究
竟
谁
错
了
？
》
、
《
林
黛
玉
非
死
不
可
吗
< br>？
》
8.“
< br>诚
信
”
话
题
：
《
生
命
“
诚
”
可
贵
》
9.“
教
育
”
话
题
：
《
减
负
不
能
随
< br>意
减
“
副
”
》
标
题
1
、
2
、
4
、
5
拟
人
；
标
题
3
比
喻
< br>；
标
6
、
7
反
问
；
标
8
、
9
双
关
。
这
些
题
目
，
由
于
运
用
< br>了
恰
当
的
修
辞
，
所
以
闪
亮
灵
动
，
余
味
绵
绵
。
联想煽情法
创
设
一
定
的
情
景
，或
开
门<
/p>
见
山
，把
人
真
接
引
和
到
某
一
件
事
物
中
去
< br>，可
情
景
并
茂
，
可
引
人
深
思
。
既<
/p>
有
诗
情
，
又
有
画
意
，
韵
味
无
穷
。
1.“
机
遇
”
话
题
：
《
犹
豫
·
失
去
·<
/p>
失
败
》
2.“
故
乡
”
话
题
：
《
蓝
蓝
的
月
，
蓝
蓝
的
梦
》
3.“
享
受
”
话
题
：
《
红
舞<
/p>
鞋
·
蓝
精
灵
》
4.“
理
想
”
话
题
：
《
梦
的
伊
甸
园
还
在
那
边
》
5.“
友
谊
”
话
题
：<
/p>
《
捡
起
你
脚
下
的
蘑
菇
》
6.“
时
光
”
话
题
：
《
有
这
么
一
个
故
事
》
7.
“
信
心
”
话<
/p>
题
：
《
伸
手
就
是
光
明
》
8.“
感
悟
”
话
题
：
《
不
经
意
的
美
丽
》
这
些<
/p>
标
题
，语
言
优
美
，形
象
生
动
，以
有
限
的
言
词
显
露
出
无
< br>限
的
生
活
意
蕴
，
创
造
出
无
限
的
驰
骋
想
象
的
空
间
，
写
出
作
者
< br>对
生
活
独
到
的
人
生
体
验
，
展
示
深
厚
的
文
学
素
养
，很
容
易
就
让
读
者
随
之
进
入
作
者
的
心
情
中
，与
之
产
生
情
感
上
的
共
鸣
，
具
有
极
强
的
感
< br>染
力
。
踏雪寻梅法