六年级如何写好话题作文
祖国在我心中的演讲稿-
班级：
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姓名：
__________
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一、什么是话题作文
“话题”
，就是指
谈话的中心
；以所给的话题为中心，并围绕
着所给谈话中心、
谈话内容、
谈话的由头
而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，
内容上不予限制，
形式上往往也是体裁不限。
“话题”
作文其实只是提供
了一个话题，
即规定了表达的中心内容，
而不限制取
材范围和表达方式的作文形式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作
文相
比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。
例如：
1
、根据下述材料，按要求
作文。
老师问我：
“教学楼的勤杂工
叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧开
的茶水，
走过
他清扫的楼道，
甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。
老师
说：
“你该记住他的名字。
人生如旅，
你会遇到许许多多的人，
或许每个人都是重要
的，都值得你去注
意、关心，哪怕回报一个微笑。
”
请以“回报”为话题写一篇文章。
2
、古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。
将军就到一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：
“胜负在天，
让神
灵决定我们的命运。
如果抛落的铜钱正面朝上，
神灵让我们战无不胜；
正面向下，
是要失败。
”接着，他连抛三次，铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜。
凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面都是正面。
请以“信心”为话题，写一篇文章，不少于
800
字。
3
、
根据下面的材
料，按要求作文。
我国著名数学家苏步青教授说：
“不管学任何学科，学好语文是关键，要是我主
持考试，首先考语文，语
文考合格了的，才有资格考其他科目。
”有位资深的报
纸总编辑
也说：
“任何一名编辑、记者，首先是语文要学好，口头表达能力强，
< br>三言两语能说清楚；文字功底过硬，能真实、准确地说清楚。否则，其他本领再
过
硬，也难以胜任报纸工作。
”
请以
“语文是关键”为话题，写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于
800
字。
★写好话题作文应注意以下几点：
1.
把握文体。
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体
并不等于不要文体。话
题作文的“文体不限”其实是指不限于某一种文体，让学
生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，
还得按照这种文体的特点来谋篇
布局进行写作。
有的同学观察能力强，
生活积累丰富，
不妨将生活中精彩的片断
撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；
有的同学想象丰富，
擅长编写故事，
不
妨
写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一
篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，
肯定会非常出色。
2.
缩小范围。
话题作文只提供写作的话题
，
而没有中心、
材料、
结构、
文体、
语言等等的限制，
给了考生一个比较开放
的构思空间，
使考生能最大限度地发挥
想象力和创造力。但是，
如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下
笔千言，离题万里”的毛病。因此
，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩
小“包围圈”
，要
选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种
感受、
一点看法等等，
集中笔力加以突破，
把你所选择的话题角度
写细写深写透，
做到“以小见大”
。
3.
拟好
题目。
标题是文章的“眼睛”
。俗话说：
“题好一半文”
。话题作文允
许自己拟题目，因此，我们要努
力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝
练、含蓄、新奇，让阅卷老师“一见钟情
”
。
<
/p>
4.
善于联想。
话题作文是一种开放性的
作文形式，要求考生放开手脚，尽情
地驰骋在想象的空间，
善于
多方位地展开联想，
这样，
才能生发出丰富多彩的思
路来。比如话题“风”
，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓
风、
龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一
种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，
假如你遇到风等等。
5.
写出新意。
话题作文既然是应试作
文，总得给评卷老师一个好的感觉，得
—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分
重要的。我们在写作时，要善
于“独辟蹊径”
，也就是要求我们
在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材
上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要
独具匠心，不四平八稳，波澜不惊；
语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
◆
怎样才能拟好考试作文题呢
?
除平时多读多练外，掌握一定的自拟作文题目的
技巧技法，也是很重要的。
现介绍五种简便易行的方法：
借、仿、拼、抽、代。
“借”
，
就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用
到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》
，鲁迅的《故乡》
，他们前后都
有人用。你“借”我也“借”
，
越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。
在考场思绪紧张时用此法最好。
“仿”
，
就是按别人用过的文题的格式，
仿造一个符合
自己需要的作文题目。
例如：
《回忆我的母亲》
可仿写成
《回忆我的小学生活》
，
《想和做》
可仿写成
《学
与思》等
。
“拼
”
，
就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新
的作文
题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。
“抽”
，
就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。
“代”
，
就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待
全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如
“谈……
”
“记……”
“介绍……”
四、要注意避免出现以下问题：
1
、没有主题或主题不明确。
．
．．．．．．．．．．．．
话题作文虽不限制写作主题，
但我们在构思、
< br>写作中一定要明确主题，
否则
就会造成“文意散漫”
、多头指向、
“东拉西扯”
、不知所云。<
/p>
2
、文体不明。
不限文体，并不是没有文体，写成“四不象”文体的文章显然也
．
< br>．．．．．．
是不行的。
3
、偏离话题。
写作不能紧扣所给话题，造成“偏题”
。通常有以下几种表现形
．
．．．．．．
式：
A
、
转移话题。
把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，
不能开篇尚能把握话题，
而在行文当
中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主
，造成转移
话题甚至严重偏离题意。
B
、歪曲话题
。
主要原因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意
识，把自己主观
构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪
曲话题而严重偏离
题意。
C
、另起炉灶。
写作时不是按试题规定的话题写，
而是把话题抛到一边，
自己
“自由式作文”
，
在内容上和试题没有关系。原因之一是事先“死背”下了一篇文章，而看到考
题
后虽感不符话题，
但又不愿或无力按试题写出新作来，
于是照搬原先背好的文章，
造成“另起炉灶”
；原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自
然“驴唇不对
马嘴”
。
4
、复制话题
（
< br>“克隆”原材料）
．
．．．．．
在写作中不能引发新的议论，
展开新的联想，
讲述新的
故事，
抒发新的感情；
而只是在原处饶圈，
列举与话题相同或十分相近的材料，
没有什么新的论述，
不
能写“起点以外的东西”
（自己的东西）这难道不是“克隆”原
材料吗？这样的
“原地徘徊”显然也是写作的大忌了。
5
、套用“给材料作文”写法。
．
．．．．．．．．．．．．．
好多同学好象已习惯了写“给材料作文”
，一上来就自觉不自<
/p>
己地“引”
、
“提”
、
“联”
、
“论”
、
“结”
，把话题作文当作
“给材料作文”来写。其后果可想
而知，是吗？
6
、思想感情格调低。
．
．．．．．．．．．
话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，
但低调的、
< br>颓废的思想感情终是不
好的。
我们应象孔雀开屏一样，<
/p>
把最美好的一面展现在读者面前。
当然也不是要
< br>求同学唱高调，
这同样是不可取的。
只是希望大家不要表
达不正确、
不健康的思
想感情。如果一篇文章其思想感情不正确
、不健康，能称的上是好文章吗？
考场作文
范文赏析
榜样（榜样为话题作文）
榜样是什么？榜样是船，
让我扬起希
望的帆，
带我驶向胜利的彼岸；
榜样是
灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨；榜样是指南针，为我指引前进的方向，