学生培训流程
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学生培训流程
杜郎口中学
宋彬
培训目的：培养学生自主、自信
、自强不息的性格，培养学生勇敢有为、
探索创新的品质，培养学生团结合作、服务奉献的精神。
培训流程：
（一）先给学生分组，确立组长。
让学生民主确立组长，教师考察谈话，找出组长，一般组长的标准
是大方，性格外向，敢于负责，个人素质较
强的学生，然后根据学
生特点，按照好中搭配，分成各小组。目的是为评价学生做好基础
培养学生的团队意识给学生合作交流创造条件。（大约半天）
（二）个人介绍，小组发言评价
让学生先自我介绍，介绍个人的爱好，喜欢的名人名言，介绍自己
的家庭，父母的工作，最难忘的老师，最想
给父母说得一句话……
借助评比评价，建立好学生发言排行榜，激发学生勇于表达的意识
，为以后课堂上学生的主动发言奠定基础。让学
生有话敢说。最后
达
到有话会说的目的，培养学生的表达能力。（大约一天）让学生
打消顾虑，树立自信。
（三）培养学生的书写、板书速度。
1
．准备条件：
教师给每位学生准备一块版面，让每人都有展示自己的舞台。并且
教师用粉笔或其他笔给每块版面打上横线，防止学
生不成行，乱涂
乱画。
就像学生一年级先在方格纸上写字一样，给学生树立标准。
2
．过程：
（
1
）板演的速度、效率。从老师发出口令到学生放
好凳子，到板
面，学生动作必须迅速，防止学生拖拖拉拉，教师可以发口令，倒
数“五、四、三、二、一。”也可以评价小组，看
哪个小组到位快
动作快
。（大约两节课）标准行动迅速，无杂音噪音，人去桌净，
课桌椅整齐等。
（
2
）让学生书写。开始先让学生书写，首选教师
指定的古词，学生
一开始
书写不规范，教师可以先把学生的书写拍照，做好对比。然
后教师点评，亲自示范。再进行训练，一开始不按照要求书写的速
度，只求书写的质量，从书写的工整度、清晰度
、整齐度等各个方
面做好评价，评比“书写小能手”“小小书法家”等奖状。
（
3
）
培养学生的书写速度。经过两天的训练，学生掌握了板面书写的
技巧之后再进行板书速度的训练。找标准，找榜样，
树立典型，在评
比评价上
可以从“书写任务报道站”等方式，让学生提高速度，既可
评价小组，又可以评价个人，提高学生书写的速度和效率。
（
4
）
版面的设计优化。学生习惯板书之后，再从版面设计，优化，双
色笔的利用等各个方面提高标准。
书写的培训是一个长期的过程，一开始需要
2-3
天的突击训练，掌
握书写的技巧和方法后，板书训练要连贯与整套培训过程，最后达到
人人有进步，人人有提高，人人能写一手认真规范的粉笔字。
（四）课堂长度，学生自主、自信的培训。
1
．教师规范
学生开始不知道课堂怎么发言，如何发言，发言的内
容是什么？学生
知道说答
案，不知道对知识点的挖掘，拓展，延伸。教师一开始可先
亲自示范，让学生有话会说。培养学生从不同角度，不同层面发现问
题，发表观点的能力。
理科：知识点、关键点、易错点、规律、方法、技巧
、过程、变式多
种方法的
辨析，质疑，点评别人的优劣等各个方面都可以作为发言的
内容培训。让学生有话可说，从不同角度去思考问题，追求深度形式
的多元化设计，把课堂真正还给学生，给学生
尽可能多的创新发言
机会。
< br>文科：知识点的归纳，对文本的感受、分析、再创作，个人的创作
生成，对文本的诵读，个人独到的见解，自己的联想
、拓展等都可
以作为学生发言的内容。
2
．树立榜样
在课堂伊始，教师要多发现榜样，对于优秀的同学，优秀的方式方法
等及时进行表扬鼓励，
达到
星星之火，
可以燎原，
最后让学生敢于展
示
，
获得成功，体验快乐。
3
．全组过关，评价团队
发现榜样树立榜样后，教师要关注全体学生的进度发
展，教育是公
平的，应该
把课堂的机会还给每个学生，课堂不仅是优秀学生的，
因此可以培养学生的团队意识，看哪个组能做到人人参与，全员参
与，发挥小组的作用。利用好兵教兵，小对子帮
助，提高课堂效率，
让每
个学生都有发言的机会，让课堂成为学生展示才华的舞台，让
课堂成为学生放飞心灵的地方，教师要做好每节一评价，每天一量
化，及时对优秀小组优秀个人进行表扬。树立学
生自信落实好“快
乐学习，幸福成长”的教育理念。
4
．对于学困生的帮扶
<
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对于学习有困难，性格内向的学生，教师不要批评，在培训期间做
好思想沟通交流，帮助学生树立自信，减少思想压力
，让学生自己
明确目标，实现共同监督。最后达到目标的是“诚信小勇士”，去
掉强制，多一些鼓励。去掉简单粗暴的命令：多一些
评比，评价，
调动，让每个学生都有进步，都有发展，都有变化。
（五）学生预习笔记，双色纠错本的培训
预习笔记：
纠错本：
标准：
措施：
1
）知识点汇总
2
）知识点的应用，包括经典习题的剖析，知识点方法的
归纳
3
）存在的疑惑
4
）个人的收获
1
）错题（原题）
2
）错因分析
3
）正确解答
4
）题目变式
5
）自我警示
1
）重点突出，双色笔的利用。
2
）分版块设计
3
）书写认真仔细
4
）分析详细步骤，思路清晰
1
）优秀作品展评
2
）优秀同学的表彰
（
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