大班逻辑狗示范课：钟表游戏
文老师-
钟
表
游
戏
卡片编号：
4029-10
大班上
活动目标：
1.
○认识钟表，知道钟表的作用，增加幼儿的时间观念。
2.
○认识钟表上的数字及数字的排列顺序，培养幼儿的观察能力。
3.
○认识钟表上的时针和分针，辨
别时针指示的位置，学习辨认整点。
4.
◎
<
/p>
感知
1~12
的倒数，按倒数连点描画，
提升幼儿的手眼脑协调能力。
重难点：
1.
能对照片图例辨别钟表中数字在
表盘的排列顺序，确定每个钟表的时间，辨认整点。
2.
能够根据倒数的数序连线。
活动准备
：
挂图、自制钟表盘（只有时针和分针）
、老狼头饰
活动形式：
集体开展
活动指导：
一、导入游戏：
1.
出示钟盘，谈话，认识钟表
a.
“这是什么？”
（钟）
“你在哪里见过？”
“钟有什么作用？”
（告诉人们时
间）
b.
认识钟盘上的时针、分针，
数字及数字在钟盘上的位置，认识整点。
又细又长的针是分针，又粗又短的针是时针；当时针指向某一数字，而分针指向
12
时，就
代表是某点整。如：时针指
3
，分针指
12
，就是
3
点整。
游戏：
“我指你说”
（师指时针或分针，幼儿说时针、分针）
“我说你指
”
（师说整点，幼儿用手表示时针，指向对应方向）
c.
能根据有数字钟盘，推断出无数字钟盘的上的整点时间。
（出示无字钟盘，认识整点）
2.
老狼，老狼几点了游戏导入。
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用拨有字和无字钟盘的整点，表示多少点？进行游戏，将学习到得整点认识，运用在游戏中
。
（此游戏可以根据导入活动时间，做灵活调整，可在此环节或放到后期的其他环节进行
。
）
二、正面游戏：
1.
师出示大挂图，幼儿充分观察
2.
师问：
a.
“图片上有什么？”
（引导幼儿充
分观察图中的各个部分）
1