表演游戏教案——《金鸡冠的公鸡》
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大（
二
）班表演游戏计划
2010
—
2011
学年度第二学期
教师：
2011
年
2
月、
3
月
游戏内容：
金鸡冠的公鸡
游戏总目标：
1
、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作
表扬，协商分配角色。
2
、在理解文学作品的基础上，有创
造性地表现角色性格。
3
、培养幼儿
的表演欲望和自信心，乐于参加表扬。
表演游戏：
金鸡冠的公鸡（一）
活动目标：
1
、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，
对故事有个完整良好的
印象，引起学习的兴趣和愿望。
2
、
在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理
解其词义。
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3
、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为
贪吃，又
爱听恭维的话才上当受骗。
活动准备：
《金鸡冠的公鸡》故事图片
道具：公鸡木偶
活动过程：
（一）
、交代任务
教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣
师：小朋友，你们看谁来啦？
师：它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。
（二）
、听故事
1
、教师结合图片讲故事一遍后提问。
（
1
）故事的名字叫什么？
（
2
）故事里有谁？<
/p>
2
、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意
各角色间的对话及个角色
间的不同语调。
（
1
）
“请小朋友想象公鸡被狐狸
捉走几次？”
（
2
< br>）
“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样
吗？”
老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，
让幼儿讨论
有什么不一样？
老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，
请小朋友讨论和第一次、
第
二次有什么不一样？为什么？
引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所
以三次说的话都
不一样。
（
3
）
“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点
呢？
”
引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好
话，
所以才受骗的。
（三）
“
这个故事很好听，
里面有许多优美的句子，<
/p>
找出来好吗？”
听后组织幼儿讨论。
<
/p>
1
、
“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫
叮嘱？”
2
、
“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”
3
、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？
（
1
）什么是黑幽幽的森林？
（
2
）什么是急腾腾的河流？
<
/p>
（
3
）什么是高耸耸的山顶？
（
4
）画眉鸟和猫去救
公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？
（四）
、总结
今天我们听了三遍故事，
小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起
来表演吧！
表演游戏：
金鸡冠的公鸡（二）
活动目标：
1
、在初步熟悉故事情节的基础上，学习狐狸和公鸡的对话以及
猫和画眉鸟的语言，并尝
试让幼儿学习旁白。
2
、初步能用表
情、动作、语调的变化进行表演，鼓励幼儿大胆
参与表演。
活动准备：
1
、物质准备：
头饰：狐狸、公鸡、画眉鸟、猫。
2
、经验准备：已熟悉故事《金鸡冠的公鸡》
游戏过程：
（一）
、交代任务
< br>“老师知道小朋友都想上台为大家表演，
老师也很想表演，
现在
老师表演一遍，谁来帮老师讲旁白。
”
< br>
（二）
、教师表演一遍，引导幼儿学习角色表现
1
、
“狐狸用什么
样的语言、动作骗公鸡的呢？”
（狡猾的声音