（

1

）课题的背景

< br>根据研究，人的体力、情绪、智力分别以

23

天、

28

天、

33

天为周 期。这种周期现象周

而复始的不断循环，对生物节律有着不同的影响。体力节律：人们的 身体状况，包括对疾病

的抵抗力，肌肉收缩能力，各部位协同工作能力，速度动作生理变 化和其他一些基本的身体

功能及健康状况。情绪节律：广泛影响着人的感情，对事物的敏 感性和理解能力，创造性以

及心理方面的一些机能。智力节律：它广泛影响着人的记忆力 ，敏捷性，对事物的接受能力，

思维逻辑性和分析判断能力。

（

2

）课题的意义

,.

这个现象是从人一出生就广泛的影响着人类。

从而，

我们可以对生物节律进行研究，

掌握

自己的生物节律，以便我们更好的学习生活。

（

3

）课题研究的基本内容

体力节律：人们的身体状况，包括对疾病的抵抗力，肌肉收缩能力，各部位协同工作能力，< /p>

速度动作生理变化和其他一些基本的身体功能及健康状况。

情绪节 律：

广泛影响着人的感情

对事物的敏感性和理解能力，创造性以 及心理方面的一些机能。智力节律：它广泛影响着人

的记忆力，敏捷性，对事物的接受能 力，思维逻辑性和分析判断能力。

（

4

）

、课题研究的难点

需要测量记录和计算。

（

5

）本课题的

理论意义和实践意义。

培养高中学生善于观察、动脑的能力。

四、研究方法和技术路线

（包括研究工作的总体安排和进度，理论

分析、计算、实验方法和步骤及其可行性论证，可能遇到的问题和

解决的办法）

,.

本课题主要分为四个步骤来进行：

第一步 骤：

对小组成员的生物节律进行一个月的记录。

第二步骤：

通过对几个同学生物节律的研究，计算体力节律、情绪节律、智力 节律；

还可以根据公式计算出自己的生物节律周期。

，