广西防城区高二下学期语文期末考试试卷
走出深闺人结识-
广西防城区高二下学期语文期末考试试卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、
选择题
(
共
1
题；共
6
分
)
1.
（
6
分）
(2019
高三上·浙江月考
)
阅读下面的文段，完成各题。
历史剧离不开现代视角。任何一部历史剧都是对现实的观照，是为了通过回望昨天烛照现实。
（甲）比如反应早期革命史的作品，大都浓墨重彩地叙述着一
个主题：对理想信仰的坚守。这也给今天的人们
敲响了振聋发聩的警钟。
毋庸讳言，当下的历史剧创作与人民不断增长的文化需求还有不少差距，也凸
现了一些不容忽视的问题。
（乙）
甘为市场的奴隶、
被金钱绑架的创作，
“一味追逐市场和沾满铜臭味”的“无根的浮萍、
无病的呻吟、
无魂的躯壳”
的三无牌历史剧
，依然存在于文化市场。有的作品在表现历史时一味追求娱乐效果及商业利益，见事不见史，甚至
以游戏态度亵渎历史，颠倒黑白，混淆美丑。
（丙）有的将严肃的历史话题和真
实的历史事件小品化，让诉说变成
了“戏说”，历史写成了“秘史”。倘若陷于这种娱乐
化沼泽中，历史剧只能沦为流行文化的附庸，被市场绑架，
失去它最本质的功能。
（
1
）
文段中的加下划线词，运用不正确的一项是（
）
A .
反应
B .
浓墨重彩
C .
凸现
D .
甚至
（
2
）
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（
）
A .
甲
B .
乙
C .
丙
二、
现代文阅读
(
共
3
题；共
27
分
< br>)
第
1
页
共
17
页
2.
（
6
分）
(2015
高一上·双流期中
)
阅读下文，完成小题。
生物钟是一门跨学科科学。生物钟学的中心概念是生物节律。
生物节律是一种十分奇特的机制。它可以帮助生物体适应不断变化的情况。每个器官和系
统都有自己的节律，
而它们之间又是互相衔接的。譬如，心跳平均每分钟
70
次。而晚上只有
60
至<
/p>
50
次。处于运动状态时，心跳则会
加快
。呼吸和新陈代谢也如此。为了适应不断变化的环境，自然界就产生了生物节律。
生物节律是自然界产生的生物现象。它存在于生命的各个阶段。研究表明，生物节律对肌体适
应不良生态因素
起着重要作用，同时影响到疾病的治疗和预防。生物钟医学中还有一个概
念——非同步。它犹如钟表中的尺寸不同
的齿轮。当齿轮相吻合时，就会不停地运动。当
齿轮出现故障时，肌体就有了毛病。
坐飞机到外地就是一个例
子。人已经习惯于晚上呆在某个地方，如果换了地方，肌体就需适应变化。如果不适
应，
人就会懒洋洋、工作效率低下、头疼、精神紧张、自我感觉不佳等。这一切都可称作非同步。
一昼夜中，
人体的机能是不断变化的，
< br>病亦如此，
而且是严格遵循规律的。
就拿高血压来说，<
/p>
早晨血压会升高，
白天会下降并趋于正常，夜间又会升高。借助血
压计可以测量出血压在一天中的变化情况。人可以根据血压升降的
规律服药，而不是死板
地一日三次。也就是说，一天服一次药就可以达到稳定血压的目的。少服药可以减少药物对
人体的副作用，又可省钱。
同样，针灸和理疗也要选择最佳
时刻。选择的时间不当，也许还会造成不良后果。科学家曾经做过实验。他们
给家鼠注射
了增加肌肉收缩力的药物。药量相同，注射时间不同，结果大相径庭。早上注射，家鼠几乎全军覆没，
而晚上注射则无一死亡。
现代生物钟医学的主要
研究课题是，研究纠正人体生物节律的方法和药剂。根据“生物钟”选择最佳时刻治疗
疾
病，能够收到比平时更好的效果。从上个世纪
60
年代末起使用
的方法是借助理疗仪。用得相当多的还有调节褪
黑素生成的药物。
要学会维持正确的生物钟，否则就会出现生理和心理紧张。要努力使自己的社会活动
节律与自己的生物钟相吻
合，这样才能精力充沛和高效率地工作。
（
1
）
下列对“生物节律”的理解，不正确的一项是（
）
A .
生物节律存在于生命的各个阶段，对肌体适应不良生态因素起重要作用。
第
2
页
共
17
页
B .
生物节律是为了适应不断变化的环境而产生的生物现象。
C .
生物的每个器官和系统都有自己的节律，而它们之间又
是互相衔接的。
D .
生物节律是对人适应不断变化的情况起决定作用的奇特机制。
（
2
）
对“非同步”的理解，符合文意的一项是（
）
A .
生物肌体不适应环境变化而导致肌体故障的状况。
B .
生物肌体适应环境变化而产生的生物现象。
C .
只用于人因病而不能适应环境变化的状况。
D .
只用于人的肌体适应环境变化而出现的病态或不适感觉。
（
3
）
下列对“生物钟医学”的解说，不正确的一项是（
）
A .
根据疾病也有其“生物钟”的情况进行治疗。
B .
根据身体的肌能要适应不断变化的情况进行治疗和预防疾病。
C .
生物钟医学的原理是利用生物节律来影响疾病的治疗和预防。
D .
只有根据“生物钟”选择最佳时刻治疗疾病才能有疗效。
3.
（
9
分）
(2018
高一下·田阳月考
)
阅读下面的文字，完成文后各题。
材料一：
荒漠化是由于干早少雨、植
被破坏、大风吹蚀、流水侵蚀、土壤盐清化等因素造成的大片土壤生产力下降或丧
失的自
然（非自然）现象。荒漠化带来的危害是多重的，一方面影响生态气候，降雨量锐减，沙尘暴等恶劣天气频
发；另一方面土地退化成沙地，无法发展农业，进而导致贫困，催生生态难民。被称作地球癌症
的荒漠化是个全球
性的难题，它在发展中国家蔓延速度更快，危害也更为突出。
库布齐沙漠是距离北京最近的沙漠，曾是京津冀地区三大风沙源之一，
被称为北京头上的一盘沙。而今，库布
第
3
页
共
17
页
齐沙漠的荒漠化趋势得到遏制，荒漠化土地面积自
1999
年以来持续净减少，占总面积
1/3
的荒漠
变成了绿洲，植
被覆盖度则从
16
．<
/p>
2%
加到了
53%
当地天气状况也在逐步好转，总体上库布齐的沙尘暴是治住了。在国内，企业参与
治沙
正成一种趋势。在库布齐沙漠中成长起来的中国亿利资源集团，
25
年投入
30
亿人民币，实施生态修复，“不
用农药、不施化肥”，为沙漠农牧开发打下坚实的基础，并形成了一条具有亿利特色的绿色供应链。
材料二：
材料三：
位于祁南园的塞罕坝林场是
防治荒漠化的典型，从
1962
年开始种树治沙，经过
55
年的务力，林场职工让这里
变成了
112
万亩茫茫林海。如今森林覆盖率由建场初期
11
．
4%
高到
80%
筹建塞罕坝等林场是很长一段时间政府治沙
的主要模
式，除改变当地自然风貌，保持水土之外，主要目的还是减轻京津地带的风沙危害。
<
/p>
先治理容易的，
再治理“远沙，
大沙”，
而容易治理的地方多与居民居住区相邻，
植被容易被火灾或牲畜
破坏。
笔者发现即便在沙漠腹地种下的灌木丛也时常会引来放牧者，护林员要劝说对方离
开。如果放任不管，多年辛苦种
下的植物可能几天之内就被吃光。
毗邻四大沙地之一的毛鸟素沙漠，
遮天蔽日的黄沙让这里寸
草不生，
农业和畜牧业完全荒废，
人穷到没有出路。
32
年前嫁到这里的般玉珍相信只有把树种活，
人
才能活下来。
她卖掉家里唯一的羊种了
600
< br>棵乔树苗，
然而第一年
过去只有十几棵存活，由此般玉珍
认识到造林不能单一种植乔木，必须先用沙柳等灌木树种固定流沙。之后
30
多
年里，她坚持造林
7
万
亩，
2011
年这些树林被纳入国家公益林享受补贴。改善后的
水土条件，还为她搞种植园旅游
业提供便利。
国家菌草工程技术研究中心林占熺及其团队研发的被称为沙漠克星的茵草，被广泛应用于中国黄河
中下游地区的生态屏障建设以及一些生态脆弱地区的防风固沙、水土流失治理和荒漠化治理中。
现在，通过网络更
多的人正在参与治沙，比如人们通过支付宝虚拟积分换取在阿拉善种下
一棵梭梭树，至今植树量已超过
76
万棵。
塞罕坝林场，库布齐、毛乌素沙漠是中国治理荒漠化的缩影，受到世界关注。
2017
年
9
月<
/p>
6
日，联合国荒漠化
大会在鄂尔多斯召开
，大会认为中国经验值得推广到全世界。事实证明沙漠能够充分利用起来，沙漠这种给人类带
第
4
页
共
17
页
来负面的东西，能够让它产生正能量。
（据央视网《新闻周刊》栏目整理）
（
1
）
下列对材料二的相关理解，不正确的一项是（
）
A
.
经过多年的持续治理，我国截止
2
014
年已经实现了荒漠化零增长，甚至出现了荒漠化面积负增长的现象。
B
.
第五次监测与第
四次监测结果相比，
荒漠化土地面积和沙化土地面积在减少，
荒
漠化和沙化程度也在减轻。
C
.
2005-2014
年间，有明显沙化趋势的土地面积整体上呈
下降态势，实际有效治理的沙化土地面积持续增加。
D .
尽管整体上经历了近十年的缩减，但到
2014
年荒漠化土地仍有
261
万平方公里，超过国土面积的
四分之
一。
（
2
）
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的两项是（
）
A .
荒漠化被称为“地球癌症”，容易在发展中国家蔓延，发达国家经济实力雄厚，解决起来
比较容易。
B .
离北京最近的库
布齐沙漠，实现了由沙进人退到人进沙退的历史性转变，可以说库布齐沙漠已经治好了
C .
治沙种下的植物不仅要有存活率，还要求不被火灾或牲
畜破坏，这些都是荒漠化治理中的首要难题。
D .
到
2017
年，我国荒漠化地区植被状况进一
步好转，区域风沙天气明显减少，林沙产业也不断发展。
E
.
从“谈沙色变”到“点沙成金”，中国走出了一条有特色的治沙道路，环保领域出现
了中国样板。
（
3
）
联合国荒漠化大会认为中国治理荒漠化的经验值得被推广到全世界，请结合材料简要概括中国
有哪些治
沙的措施。
4.
（
12
分）
(2016
高三上·武功模拟
)
阅读下面的文字，完成文后各题。
塾师老汪
老汪在开封上过七年学，也
算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结
巴，并
不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个
月，就被人辞退了。
人问：“老汪，你有学问吗？”
第
5
页
共
17
页
老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”
人：“有，咋说不出来呢？”
老汪叹息：“我跟你说不清楚，噪人之辞多，吉人之辞寡。”
但不管辞之多寡，
学堂上，
《论语》<
/p>
中“四海困穷，
天禄永终”一句，
哪有翻
来覆去讲十天还讲不清楚的道理？
自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕
呢？圣人指的就是你们。”
四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾，
设在东家老范的牛屋。
老汪亲题了一块匾
，
“种桃书屋”，
挂在牛屋的门楣上。
老范自家设私整，
允许别家孩子来随听，不用交束倚，自带干粮就行了。十里八乡，便有
许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，
徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也
没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真
的人，便平添了许多
烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。”
如
讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老
汪说高兴个啥呀，恰恰是
圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说
完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道
来的人当朋友呢；这
个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说
孔子不是
东西。老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，
见人也不打招呼。
有时顺着大路，
有时
在野地里。
夏天走出一头汗，
冬天也走出一头汗。
大家一开始觉得他是乱走，
但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或
三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一
天中午，东家老范从各村
起租子回来，老汪身披褂子正要出门。两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便
拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？”
老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。”
这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个
人。
半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。”
这下老范明白了
：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。”
老汪哭着摇头：“不会是他。”
老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？”
第
6
页
共
17
页
老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点去了命。”
< br>
老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别碰着无常。
”
老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”
又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。”
<
/p>
老汪的老婆叫银瓶，
银瓶不识字，
但跟老
汪一起张罗私塾，
老汪嘴笨，
银瓶嘴却能说，
< br>但她说的不是学堂的事，
尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么
。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，
你也劝劝。”
< br>
老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乳语，何劝
之有？”
银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃
亏。逛一趔集市，买人几棵葱。
非拿人两头蒜；买人二
尺布，非搭两绺线，夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把
，从学堂出南门离
东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄嫁最多。一次老范到后院牲口
棚看牲口，管家老季跟了过来：“东家，把
老汪辞了吧。”
老范：“为啥？
”
老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂
老范：“不懂才教，懂还教个啥？”
老季：“不为老汪。”
老范：“为啥？”
老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”
老范挥择手：“娘们儿家。”
又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”
这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》
，老
宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪
潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远
方来。”
（选自刘震云
《一句顶一万句》有删改）
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7
页
共
17
页
（
1
）
下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A
.
本文擅长以经典文句的使用来
表现人物性格。如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明
了作为乡村垫
师的他迂腐无能。
B
.
文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密。说出“
总想一
个人”时，才真相大白。
C
.
本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，
如他对学生、
银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、
态度，
很好地表现了他的个性。
D
.
本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味
，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活
环境，也暗合他的尴尬处境，
E
.
文虽只是选段，
但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅
北方村镇的风俗画卷。
（
2
）
东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析
（
3
）
老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源
于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。
（
4
）
老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之
处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分
析这种相似与不同。
三、
文言文阅读
(
共
1
题；共
11
分
< br>)
5.
（
11
分）
(2018
高一下·菏泽开学考
)
阅读下面的文言文，完成下列各题。
苏易简，字太简，梓州铜山人。易简少聪悟好学，风度奇秀，才思敏赡。太平兴国五年，年逾弱冠
，
举进士。
太宗方留心儒术，贡士皆临轩覆试。易简所试三千余言立就，奏上，览之称赏，擢冠甲科。解褐将作监
丞。雍熙二
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8
页
共
17
页