小学语文六年级下册教案 鲁滨逊漂流记教案
蔡元培名言-
课题
5
鲁滨逊漂流记（节选）
课型
精读
2
课时
教学
目标
1.
会写“惧、凄”等
14
个字
,
会写“航海、荒岛”等
46
个词语。
2.
默读梗概
,
说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些
事
,
提炼小标题。
< br>3.
关注人物命运和故事情节
,
体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
4.
激发阅读原著的兴趣。
1.
默读
梗概
,
说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事
,
提炼小标题。
2.
关注人物命运和故事情节
,
体会并学习鲁滨
逊不怕困难、顽强生存、积极乐观
的人生态度。
关注人物命运和故事情节
,
体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的
人生态度。
谈话启发、
激趣引读、
导航悟读、
品悟深读法。
第一课时
教具学具准备
教学重点
重难
点
教学难点
教法学法
PPT
课件
教学过程
教
学
设
计
一、导
入新课
,
激发兴趣。
1.
设想有一天你身处这样的困境
:
黄沙漫漫
,
无边无垠。你一个人
被困沙漠之中
,
头上是炎炎烈日
,<
/p>
脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前
行着
,
而你的水
,
只够用两天了……你该怎
么办
?
2.
出示作品《鲁滨逊漂流记
》
,
导入新课
:
今天我们就来认识一位
荒岛求生的人物——鲁滨逊。
3.
简介作品
,
激发
阅读原著的兴趣。
18
世纪
,
欧洲思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年
,
尤其是男孩子都
应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛
福之笔
,
也是笛福的第
一部小说
,
是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。苏格兰水手塞
尔柯克在海上与船长发生争吵
,
被船长遗弃在荒
岛上
,
四年后被救回英
国。塞尔柯克在
荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹
,
但笛福塑造的
鲁滨逊却完全是个新形象
,
成了当时人们心目中
的英雄人物。小说一经
发表
,
立即在全
世界引起轰动
,
成为人们最喜爱的小说之一
,
有人把它
拍成了电影
,
有人把它编成连环画。
二、认读生字词
,
扫清字词障碍。
1.
指名读生字、新词。
着重指导
:
木筏
(f
á
)
畜
(x
ù
)
养
2.
指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“宴、籍、聊、贷”
4
个字<
/p>
,
并且在黑板上方格中示范。
二次备课
一
二
1
三
三、初读课文
,
了解主要内容。
1.
默读梗概部分
,<
/p>
说一说
,
这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的
哪些
事
?(
自由交流
< br>)
2.
小组内交流
,
用小标题的方式列出来。
流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→获救回国
四、课堂小结。
< br>通过阅读
,
我们知道这部小说主要写了流落荒岛的鲁滨逊
与自然斗争
,
以顽强的意志生存下来的故事。文中的主人公给你
留下了怎样的印
象
?(
学生自由交流<
/p>
)
四
(
宋体小四
)
5
鲁滨逊漂流记（节选）
板
书
设
计
木筏
(f
á
)
畜
(x
ù
)<
/p>
养
流落荒岛
→建房定居→养牧种植→救
“星期五”
→获救回国
教
学
反
思
第二课时
教学过程
教
学
设
计
一、复习故知
,
导入新课。
1.
文章主要讲了一件什么事
?
2.
导入新课
:
鲁
滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹
,
说说他给你留下
了怎样的印象。
(
乐观积
极的人生态度、有冒险精神、坚忍、有毅力、
有智慧、勇敢、果断、勇于进取……
)
二次备课
一
2