感

知

、

思

维

、

实践

活动

和能

力提

高

与篮

动相

结合，提高

学生

对篮

球的

爱

好 ，为

终

身体

育奠

定坚

实基

础

。

二．教材内容分析

篮球运动具有 集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术

动作多样，

使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

行进间运球动作技术难度不大，

易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、

< br>力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培

养 学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐

劳的集体主 义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三．学情分析

运球是篮球中最主要的 基本技术，

是更好地学习各种技术和战术的基础。

对

性格内向较多，

喜欢独立完成 任务。

所以本教材符合学生发

展经验。

大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

运球技术的基本

< br>方法并不复杂，

行进间运球技术变化多样。

在学生体质达 标中，

运球有着重要的

位置，因此，本课着重要解决的是学生的 行进间运球，能基本完成动作技术，并

取得一定的成绩。

四．学习目标

1.

< br>认知目标：理解行进间运球方法，通过本课的学习，锻炼对篮球技术的分

辨力，在 主体尝试过程中培养创新精神。激发学生对篮球学习的兴趣。

2.

技能目标：

85

％的学生能够基本 完成行进间运球，通过各种形式的练习，

增强学生的控球能力，提高身体的灵敏性和协调 性。

3.

情感目标：通过学习，体验 自主学习与合作学习，培养相互协作的人际关

系，在篮球活动中得到运动乐趣，增强自信 心。

五．教学重点、难点：

重点：

行进间运球身体的协调性。

难点：

运球时对球的控制能力。

六．教学策略

1.

< br>整节课以循序渐进的原则，由简到繁逐步深入的教学手段，使其更好地完

成教学目 标。

2

．教法学法上采用启发引导、 自主合作、交流评价等方法，激发学生的求

知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、 求乐、求成功的欲望，达到愉悦身

心、发展能力的目的。

3

．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识 、合作

意识和探究意识。

4

．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学

生的主体性和团体合作性，

促进学生之间的情感交流，

培养学生 自主学习的能力，

使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

5

．在抢拍球游戏中，让学生能够在熟练的基础上继续巩固提高 技术，提高

学生的学习兴趣，提高教学效率。

《篮球—行进间运球》课时教学计划

学校：乌鲁木齐市第

57

班级：五年级

人数：

40

课次：第

1

次课

授课老师

:

马登科

教

学

内

容

教

学

目

标

一．复习原地运球

二．学习行进间运球动作技巧

1

.

认知目 标：通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作

概念，激发学生对篮球 学习的兴趣。

2.

技能目标：

85

％的学生能够初步完成原地运球的基础上完成行进间运球，

50

％左右的学生能熟练完成动作。

3.

情感目标：

通过教学，

< br>培养学生间的互帮互助、

自我展示和相互评价的能力。

进 一步提高学生的竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

教

学

重

点

教

学

难

点

行进间运球身体的协调性

运球时对球的控制能力

学生学习

体委整队，检

查人数。

1

：

学生领会游

戏规则要求。