诀记忆法和小组合作的形式，营造轻松活跃的学习氛围，使学生循序渐进地学习排球的传球

二、教学内容：

1

、学习：上手拍打球（传球）

2

、拓展游戏——传球进圈

三、教学背景分析：

（一）教学内容分析

本课教学内容选 自北京版小学《体育与健康》第三册，软式排球教学内容。

小 学排球教学内容主要有准备姿势、步法移动、拍打球

(

传球

)

、发球、垫球、传球等基

本技术。

拍打球（传球）内容是正面双手传球的过渡内容，为学生在五年级学 习传球技术做基础，

是对学生的空间感、协调性以及力量的综合锻炼。是排球五大技术（ 发球、垫球、传球、扣

球、拦网）中不可或缺的一项，在实际应用中，运用比较频繁。因 此，对刚刚接触软式排球

的三年级学生来说，进行拍打球（传球）基本动作的学习是很有 必要的。

（二）学生情况分析

本班共有学生

30

人，其中男生

人，女生

14

人。< /p>

1

、身体素质与技能方面。

本班学生动作技能接受较快，动作细节掌握不够精确。从身体条件和身体素质上已经具

2

、学生专项的技术准备。

学生已经学习过排球的准备姿势、正面下手垫球的基本动作，经常进行抛接球练习，学

上手拍打球（传球）

3

、两人合作学习基础与问题。

学生已经有与人合作学习的经历，但需要提高是如何能更好的辅助同伴练习和及时正确

做出评价的能力。

（三）相应的对策

1

、动作要领以口诀形式出现，学习动作不枯燥，顺利接受。

< br>2

、根据学生在练习中遇到的实际困难，教师通过引导进行针对性地解决。

3

、通过两人合作练习形式，增加学生练习 的次数，以及同伴之间的互动。

4

、 合理运用教师示范，学生展示，提高学生对动作的直观理解。

四、教学目标

1

、认知目标：本节课通过多种的练习方法，以好奇为切入点，进而产生自信和兴趣，达到

主动学习排球技术的意识。

2

、技能目标：初步

学习上手拍打球（传球）

；让学生体会正面上手传球的动作方法，发展空间

感和身体协调配合完成动作的能力 。

3

、情感目标：创设轻松、活跃的 学习气氛，在活动中形成热情、开朗的性格，表现出良好

的合作精神和交往能力。

教学重点与难点

（一）教学重点

正确的手型。

（二）教学难点

正确的击球点。

五、场地及器材

学校体育馆、软式排 球

41

个、呼啦圈

6

< br>个、自制辅助器材

20

个。

六、教学方法：

1

、导入

2

、口诀

3

、模仿练习

4

、直观教学

5

、纠正错误

6

、语言提示

传球手型口诀：

最棒的我

用一颗爱运动的心

学会了传球手型

七、拍打球（传球）单元计划

教学单 元安排：本单元共

2

课时

4