幼儿园：大班音乐活动《球操》活动实录
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幼儿园：大班音乐活动《球操》活动实录
大班音乐活动《球操》活动实录
大连海辰幼儿园
执教者：
林颖
设计意图：
奥运会是团结和友谊的象征，是更高、更快、更强精神的体现，
特别是北京申
办奥运会的成功，极大地鼓舞了全幼儿园的小朋友。
虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。
《纲要》指出：
幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴
趣、爱
好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。
本学期我园以户外健体和音乐韵律教学为教研主题，奥运
会这一
体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，让幼儿自然、主动地
走近奥运、融入奥运，使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识，激发
幼儿期盼
奥运的情感。
由此，我设计了
这一奥运主题活动《快乐球操》
，针对孩子都喜欢
看电视，对一
些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望
强的这一特点，
< br>我选取了奥运会艺术体操球操表演这一课件，
让幼儿
通过
看看、
做做、
玩玩，
通过利用幼儿喜欢
的玩具之一皮球作为器械。
我
尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操，利
用幼儿易学易懂易操作的简
笔画图谱，
启发幼儿在操作活动中自己边
看图谱边尝试着做球操
，引导幼儿用自己喜欢的方式进行韵律活动，
同时享受玩球的乐趣。
1
/
14
了解有关奥运的粗浅知识。
通过此次奥运主题活动，幼儿知道
2008
年北京奥运会是我们全
中国人民期待以久值得骄傲、
自
豪的事情，
激发幼儿热爱祖国的情感，
教育幼儿为祖国的将来而
努力！
活动名称：
韵律活动《快乐球操》
活动目标：
1
、在学习看图谱的基础上学会跳球操。
2
、发展幼儿的动作协调性及动作美感，体验韵律活动的快乐。
3
、了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。
活动准备：
球，图谱课件，磁带，关于艺术体操的表演课件
活动过程：
1
、师：
小朋友
2008
年在我们中国有一件大事会发生，是什么事？
（幼：
北京奥运会）
，师：
你们看过奥运会比赛吗？（看过）有什么比赛？
（幼：
足球、赛跑、羽毛球）你喜欢那种比赛？（我喜欢体操、幼：
我喜欢
马术、幼：
我喜欢游泳、幼：
我喜欢举重、幼：
我喜欢击剑）
2
、老师请小朋友看
一段录像，看看是什么比赛？
看课件，
（看后说一说：
比赛项目名称，
使用器械，
是怎样做的？有什么动作？）
（幼
1
：
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体操比赛，用棒子，向上扔
幼
2
：
有用绸子的，甩来甩去
幼
3
：
有用圈的，会转
幼
4
、有用球的，能在肩膀上滚）
（
评
:
通过
与幼儿的谈话和看课件，了解
、分享关于艺术体操方面的奥运知识，
引发兴趣，集中幼儿注意力）
3
、出示球，这是什么？（球）
< br>请
小朋友做一名艺术体操运动员，
想一想，
球可以怎样做体操？
（幼：
可以抛，
可以滚，
还能上举，
放在头
上，
在身上滚）
4
、
说一说，
试一试
5
、随
着音乐自由做球操，
（熟悉音乐，了解节奏，观察幼儿
的动作）
（评：
引导、支持、鼓励幼儿根据已有的动作经验，在自由、宽松的学
习环境中，积极主动的参与活动并能创造性的表达自己创编的动作，
动作多种多样，各有
不同，提高了幼儿的创编能力及音乐表现力。
）
6
、个别幼儿做自编的球操，大家学。
7
、教师做几组动作，幼儿模仿（难点动作）
（评：
通过生生互动为幼儿提供模仿学习的机会，鼓励幼儿敢于表现和
表达，
教师做的动作是本次活动的难点动作，
幼儿在师幼互动的模仿
< br>学习中，掌握重点动作要领，将难点分散，幼儿更易掌握）
8
、出
示球操图谱课件（
1--
3
）
，引导幼儿学习看图谱课件
** * 9
、试
着看图谱课件自学动作，
讲解动作要领，
重点动作美
10
< br>、
师数节拍，
幼儿边看图谱课件边作动作（徒手练习）<
/p>
，强调美的表达
11
、出示
球操图谱课件（
4--
6
）
，引导幼儿学习看图谱课件
** * 12
、
3
/
14
试着看图谱课件自学动作，
讲解动作要领，
重点动作美
13
、
随音乐，
看图谱课件，做球操
14
、小结，纠正动作
15
、幼儿与老师表演球
操
16
、提供艺术体操的器械，共幼儿自由选择，自由表现
（评：
舞蹈图谱课件是本节活动的一个亮点，
它起到了一个提示的作用，
在学习过程中，
老师改变以往的教一个动作，
幼儿学一个动
作的教学
方法，以简笔画图谱课件代替示范，分两部分出示图谱课件，通过：
幼儿看图谱课件
---
自己模仿喜欢的动作
---
教师
指图幼儿徒手练
习
---
拿球配音乐练
习等环节，充分发挥幼儿学习的主体性，让幼儿
变被动为主动，
使他们在主动的学习的过程中，
充分发挥自己的观察
力和创造力
，掌握了学习的方法，体会到学习球操的乐趣，让幼儿在
宽松的学习环境中感受音乐的旋
律与节奏、提高参与韵律活动积极
性，在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐，特别
有成就感。
）
活动点评：
音乐源于生活，生活中处处有音乐，音乐教育应让幼儿听懂或
看懂，即感受音
乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。
今天老师承教的韵律活动《球操》选材于《喜迎奥运》这一主
题
，
选用幼儿最喜欢的玩具小皮球作为教学具，
选择的音乐是世界
名
曲《双头鹰进行曲》
，这首乐曲欢快，节奏明显，比较振奋人
心，会
情不自禁的做出有一定力度的动作。
以此帮助幼儿了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。
在活动过程中，重视孩子们的兴趣和需要，创设宽松
，自由的
情景，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去了解、去掌握更
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多的奥运信息和资料，
由引导幼
儿根据课件内容进行想象，
自己创编
球操的动作，老师来学开始
，充分培养他们的观察力、想象力、创造
力。
鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流，每个幼儿都积
极参与，
积极舞动，创造性地编出了很多动作，也很认真地模仿他人的动作，
教师适时地做两个动作，
幼儿模仿，
将活动中的动
作难点分散更易于
幼儿掌握。
在学习过程中，改变以往老师教一个动作，幼儿学一个动作的
教
学方法，以简笔画图谱代替示范，分两部分出示图谱，通过：
幼儿看图谱
---
自己模仿喜欢的动作
---
教师指图幼儿徒手练习
--
-
拿球配音乐练习等环节，体现幼儿的主体作用，让幼儿变被动为
主动，使他们在主动的学习中，充分发挥自己的观察力和创造力，掌
握了学习的方法，
体会到学习球操的乐趣，
让幼儿在宽松的学习环境
中感受音乐的旋律与节奏、
提高参与韵律活动积极性，
在自由的表达
和表现中体验韵律活动的快乐，特别有成就感。
让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，以实际行动弘
扬奥运
精神。
这样的活动符合陈鹤琴提出的活教育思想：
张开眼睛去仔细看看，伸出两手去缜密研究，力图反映《
纲要》
提出的关心周围生活，关心周围环境的培养目标。
(
新年教案
)
我们长大了
设计思路：
5
/
14
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们
小班的
孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，
不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，
搞不清什么叫
长大？人为什么要长大，
为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关人
长大的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长
过程。
。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢
长大的
是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过认照片、看录象、试小时候的服装等感性操作活
动，来
帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，
体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁
了，
< br>从情感上感到自豪与自信，
进而唤起他们懂得既然长大一岁了就
< br>要更加懂事、更加能干的道理。
内容：
语常活动：
我长大
要求：
1
幼儿通过认照片、
看录象、
试衣服等活动，
感受到自己的长大。
2
愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3
初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
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准备：
1
幼儿小时侯的照片、录象。
2
各类婴儿衣物等。
活动重点：
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1
教师创设情景：
在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中
的
谁呢？
2
出示个别幼儿的照片让大家认一认：
这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3
小结：
我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1
过渡：
小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？
（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
3
幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
7
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