部编版五年级语文下册类文阅读-4 梅花魂阅读练习及答案
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努力的你，未来可期
!
类文阅读
-4
梅花魂
访
梅
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名
气老大，在国外办过画展。但
我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅
画都懒得
去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，
那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画
差不多
呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲
城市的故事。
一天，
他提出要出外作画去，
大雪天里，
天地一片儿白，
有什么可画的呢？我们很有几分（
）
，更有了几分好奇，便闹嚷
嚷地跟他
了去。
山包上雪很厚，
什么凹的凸的
地也没有了；树上，也没有一片叶
子。
这里有什么可画的呢？舅
爷拣着一块石头坐下，
眯缝了那双眼睛，
左看看，右看看，看远
又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起
来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天
地单调，画面更单调。
单调极了，我们说，我们给你寻些能画的色彩吧。
找些什么色彩呢
?
譬如梅花，那花是多么红呢
!
去吧，
舅爷等着你们寻来最美的东西。舅爷笑了，叮咛我们小心
去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿
树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，
似乎在作着沉思。再
往远去，也是一片灰白。
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!
我们又跑到山
包西边，细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连
别的什么颜色的东西也没有。
我们转回到舅爷那儿，十分（
）
，他竟已画了四张画，看见
了我们，说：<
/p>
“孩子，寻到了吗
?
”
< br>
“什么也没寻到，只是白的。
”
“好了，找到了。
”
“白的有什么意思？”
“你们想想，
天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是
什么，蒸气是水，水是什么，水是白的
。天上地下，哪一样不是白色
的呢？白色是最美的色彩呢！
”<
/p>
那么说，我们一时（
）了，什么东西里，什么时候难道都
有美吗
?
“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们
总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，
黄得多了，使你感伤
，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极
得无有，丰富得荒凉了呢。
”
我们都哑然笑了，
虽然
听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且
自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负
了多少个冬天，使多
少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
——《贾平凹散文精选》
，有删改
<
/p>
1
．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（
）
。
A
．吃惊
狐疑
疑惑
B
．狐疑
吃惊
疑惑
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!
C
．疑惑
狐疑
吃惊
D
．疑惑
吃惊
狐疑
2.
短文重点写了一件什么事？
3.
下面的句子从哪个角度描写人物，表现了人物怎样的特点？
舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，
看
远又看近。
4.
请结合全文，
说说如何才能避免使
多少个美好的东西毫无意义
地无知地消磨过去
[
参考答案
]
1.D
2.
“我们”和舅爷外出作画
，寻找最美的东西的事情。
3.
动作
描写。通过“拣”
“坐”
“眯”
“看”
等系列动词，
具体生
动地描写了舅爷
认真细致地研究画画的素材，
为下文舅爷揭示作画的
真谛埋下伏
笔。
4.
仔细观察，深入了解，通过
表面现象看到事物本质。
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