部编版五年级语文下册4.梅花魂同步练习题含答案
杜鹃照片-
部编版五年级语文下册
4.
梅花魂
同步练习题含答案
姓名：
___________
班级：
________
___
考号：
___________
一、读句子，根据拼音写词语。
经过人们辛勤的
ɡēnɡ yún（
）
，树上现在已经长满了
yīnɡ
tao
（
）
。
每到春天，
树丛间
hú
dié
（
）
飞舞、
mà
zha（
）蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiā
nào
（
）一阵。整个树林越发显得生机盎然。
二、用“√”给加点字选择正确读音。
葬
送（zàng zhàng）
腮
边
(
sāi
shāi
)
玷
污
(
zhān diàn
)
．
．
．
秉
性
（chéng
bǐng）
凉飕飕
(
sōu
shōu
)
缭
< br>乱
(
liáo
liǎo
)
．
．．
．
华侨
(
qiáo qiào
)
眷
恋
(
juàn
quàn
)
收藏
（cáng
zàng）
．
．
．
三、选字填空。
竟
竞
境
（
1
）想不到外祖父（
）像小孩
子一样，“呜呜呜”
地哭了起来……
（
2
）智力（
）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（
3
）一个中国人，无论在怎样的（
）遇里，总要有
梅花的秉性才好。
<
/p>
（
4
）
虽然热带
是无所谓隆冬的，
但腊月天气，
也毕
（
）
凉飕飕的。
（
5
）保护环（
）
，人人有责。
四、改正下面词语中的错别字。
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第
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7
页
正重其事
（
）
颇副盛名
（
）
蜡月天气
（
）
眷峦祖国
（
）
好好宝存
（
）
顶天力地
（
）
五、“诗人墨客，争讽新篇。”句中的“墨客”指
(
)
A
．宾客
B
．画家
C
．文人
D
．书法家
六、下面句子括号中填入的词语最恰当的是哪一项？（
）
一节课上，语文老师很认真地向我
们班“小博士”张伟同学
请教一个气象问题。她这种（
）的精神，值得我们学习。
A
．不耻下问
C
．虚怀若谷
七、查字典选择合适的解释。
1
．能书善画（
）
①善良，慈善
②善行，善事
③友好，和好
④擅长，长于
⑤容易，易于
2
．颇负盛名（
）
①背
②担负
③依仗
④遭受
⑤享有
⑥失败
3
．独在异乡为异客（
）
①有分别，不相同
②奇异，奇特，特别
③另外的，别的
④惊奇，奇怪
⑤分开
4
．愈是寒冷（
）
①(病
)
好
②较好
③叠用，
跟“越……越……”相同
八、填空。
1
．
“撩”的部首是
（
）
，
再查
（
）
画，
它的读音是
（
）
。
2
．“眷”字在字典里的解释是：①亲属。②关心；怀念。把
加点字正
确的解释填在下面的括号里。
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B
．谦虚谨慎
D
．敏而好学
（
1
）眷<
/p>
恋（
）
（
2
）亲眷
（
）
．
．
（
3
）眷<
/p>
顾（
）
（
4
）家眷
（
）
．
．
九、根据语境填诗句。
《梅花魂》
这篇课文引用了许多古诗名句，
如“春
草明年绿，
________
”“独在异乡为异客，
________
”等，让我们看到了一
位身在异
国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
乡愁是一首悠远的歌。
王安石
看到满目新绿，感叹道：“
________
，
________
”听着帐
外风雪交加，
纳兰性德也写下自己的感受：
“
________<
/p>
，
________
，
< br>_________
，
________
。”面对乡愁，卢纶也曾感叹“家在梦中何
日到，
__
__________
?”
十、判断。对的打“√”，错的打“×”。
< br>（
1
）在外祖父看来，梅花就象征着祖国。
（
）
（
2
）
“多难兴邦”与梅花
精神是相关联的，正因为有了梅花
一样的民族精神，中华民族才能在“多难”中“兴邦”
。
（
）
（
3
）外祖父送给“我”墨梅图，是因
为那是名画，有升值的
可能。
（
）
十一、阅读短文，完成练习。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
<
/p>
②他
7
岁，上小学二年级。他有一双非常
水灵的大眼睛，乌
黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，
老师常常会有一种错觉，
以为那里面正含着眼泪，
< br>像一潭水似的，
晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只
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有菲薄（fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，
总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不
能想象
他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小
学生的作业本通常都是用得
很快的，
用不了多久就要买新的。<
/p>
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，
所有的同学都在操场上玩，只
有他，嗫嚅（niè rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸
，伸出小
小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅
笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的
一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，
他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对
世界的
悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那攴铅笔，我说，这
是我们两个人之间的秘密，我一定
用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
”孩子特别开心，
跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时
间，老师真
的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，
老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子
一直保持了优
秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩
子的生日到了，老师买了整整
100
个小学
生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
< br>1
．对文中画横线的句子理解正确的一项是（
）
A
．全体同学对这件事都有疑义
B
．全体同学对这件事都没有疑义
<
/p>
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C
．只有一个同学对这件事有疑义
2
．短文第（
）和第（
）自然段围绕“秘密”
具体写了一件
事。
3
．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
_________________________________________________
_______
________________________________
________________________
_______________
_________________________________________
< br>4
．
短文主要描写了小男孩的语言、
____________
和
____________<
/p>
，
表现了他是一个
__________
__
、
____________
的孩
子。
5
．想象小男孩长大以后又见到
这位老师，他会说什么？（写几句
连贯的话）
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