最新部编版二年级下册语文《祖先的摇篮》教案
香江入海-
23
祖先的摇篮
教学目标
【知识技能】
1.
认识
7
个生字，会写
9
个生字
,
认读生字组成的词语。
2
．继续培养学生正确、流利、有感
情地朗读课文的能力。
【过程与方法】
1.
充分发挥学生学习的主体性，开
展小组讨论，理解、感悟课文。
2.
运用已有的识字方法识字。
【情感态度与价值观】
培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
重点难点
【教学重点】
1.
识字、写字，正确。
2.
流利地朗读古诗懂得“祖先的摇
篮”的含义。
【教学难点】
激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
第一课时
（一）激情导入
1
．谈话：同学们，大家知道什么是
摇篮吗？摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族
“祖先的摇篮”在哪吗？请看录像。<
/p>
2
．这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的地方。今
天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
3
．板书课题：祖先的摇篮。
齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。
（二）借助拼音，练读课文
1.
自学要求：（出示课件）
借助拼音，轻声自由练读课文。读
第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，
生字重点拼读。读第三遍时，在难读
的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序
号。
（
1
）学生根据自学要求自由练读课文。
（
2
）教师
巡视指导。
1.
检查学生生字字音的拼读掌握情况。
出示课件，用各种方式指导读生字。
2.
检查难读的句子。
师：同学们，你认为有没有难读的
句子？（学生自由发言）指导读。
（
1
）爷爷说，那
/
原始森林
/
是
< br>/
我们
/
祖先的
/
摇篮。
（
2
）那<
/p>
/
浓绿的
/
树阴
/
一望无边，遮住了
/
蓝天。
（
3
）啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！<
/p>
3.
请学生分段读课文，检查学生朗读情况。
（
1
）指名
分段读课文。
< br>（
2
）分小组比赛读。
（
3
）播放课文录音，范读课文。
（
4
）让学
生再读全文，大体了解祖先的生活。