小学生学习-

幼儿园大班摇篮曲教案

【篇一：【幼儿园大班

学前班英语课 教案备课

-

个人撰

写】大班音乐欣赏活 动《摇篮曲》教案设计】

大班音乐欣赏活动：《摇篮曲》

班级：蓝莓班

时间：

2012

年

3

月

15

日

领域：音乐欣赏

活动名称：《摇篮曲》音乐欣赏课

执教者：韩蕾

一．设计意图：

< br>《摇篮曲》这首曲子旋律轻柔缓慢，容易营造温馨

舒适的氛围，非常符合大班幼儿 的年龄

特点和欣赏需要。新《纲要 》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆

表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上 ，教师力求让幼

儿通过调动多种感官充分感受音乐节奏，并借助

“

布娃娃

”

这一幼儿

< br>喜欢的玩具帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现

“

玩中学

”

的教育理念。

二．幼儿情况分析：

通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同 程度

的提高，特别幼儿在幼儿的语言和艺术方面有了明显的提高。从身

< br>体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平

衡能力发展迅速 ，喜欢玩拼插玩具，我班幼儿聪明、活泼，接受新

知识快。从艺术发展看，音乐节奏感比 较好，能够跟着简单的音乐

打节拍做动作。

三．活动目标：

1

、在游戏情境中感受摇篮曲轻柔缓 慢的旋律特点。

2

、启发幼儿用简单的动作去表现音乐作品的内容。

四

.

活动准 备：

1

、布娃娃（可让幼儿自带） 每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把

桌子布置成小床。

2

、《舒伯特的摇篮曲》音频，音箱，录好的哭声音频。

3

、碰铃一副。

五．活动过程：

一、

活动导入

（教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，

激发幼儿的欣赏欲望 。）师：你们听什么声音？（哭声）

师：谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？

（摇篮）

师：她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈 哄她，那我来做她

的妈妈，给她唱首《摇篮曲》

吧！你们和她一起安静得听，别吵醒

了小娃娃。

二、

幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》

1< /p>

、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇

篮曲》的特点。

师：听完这首歌曲 你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静

的）

老师再来给你们唱一

遍《摇篮曲》 ，你们再听一听是不是有这

样的感觉。

2

、教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然 的动作。

师：听着这首歌曲你们想干什么呀？

（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇

篮曲》是为哄宝宝睡觉

唱的歌曲，它听起来温柔、优美、 安静，很

容易让宝宝进入梦乡。）

三、

用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏

1

、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿 尝试

做各种哄娃娃的动作）

师：老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸

爸、 妈妈呢？

2

、幼儿选择自己的娃娃 抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃

娃。

师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄 娃娃

的动作应该怎么样？

3

、请配班教师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在老师的带领下边哼

唱， 边做哄娃娃的动作。

师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻

的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？

四、

幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点

1

、教师指导幼儿把娃娃放到四周的

“

大床

”

（桌子）上睡觉。