摇篮曲(舒伯特)
安全感悟-
课
堂
教
学
设
计
(
原创
)
课题：
摇
篮
曲
授课时数：
2
日期：
年
月
日
总课时：
设计
要素
教学
内容
分析
设
计
内
容
《摇篮曲》是奥地利作曲家、
“歌曲
之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他
19
岁时
以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句除句末终
止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨、静谧的气
< br>氛。
第二段开始时，
出现了一个由附点四分音符构成的附
点节奏
“×·
×”
< br>，
突出了
“摇”
的感觉，加上装
饰音的运用，与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩
子无限温存慈爱的
万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始
至终处于安详柔美的
意境之中。
知识
1<
/p>
、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》
。
< br>
与
技能
2<
/p>
、用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。
过程
学习《摇篮曲》，能用亲柔、平
稳、深情、亲切的情绪去演唱歌曲，体现
与
歌曲风格。
方法
情感
态度
通过欣赏与感受、体验与参与等，使学生真正感受摇篮曲的美。
价值
观
在本课之前，已经学习了《摇篮曲
》今天学习的也是《摇篮曲》，不过是舒伯特的，
这两首一样的摇篮曲但是风格和形式都
不一样，
教师引导学生在不同的意境中学会歌曲，
从而达到预期
效果。
1
教
学
目
标
学情
分析
教学
重点
教学
分析
学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。
难点
教学
难点
解决
教师讲解、分析、示范
办法
教师用书、教科书
摇篮曲
舒伯特
2
教学
资源
板
书
设
计