关于动物的研究
鬼使神差是什么意思-
关于动物的研究
六年级
一、活动背景：
动物，孩子们津津乐
道的话题，更是他们童年的好朋友，电视里、大
街上、乡村中
，随处可见它们的身影，孩子们的生活因为动物的加入变得生
动有趣。一天，在学校门口出现了卖小狗的人，个别学生买来带到学校里，
影响了上课的正确秩序，但是同学们都很喜欢它，下课时，围着研究喂它什
么吃，怎么喂养它，于是，我引导学生共同商讨决定以“关于动物的研究”
为主题开展一次综合实践活动。
二、活动目标：
知识与技能：了解有
关动物的基本常识。查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。
过程与方法：学习收集、整理有关动物的奇特现象和知识的方法。
< br>情感态度与价值观：
开阔自己的视野，
丰富自己和同学们
的知识储备，
知道更多人类世界之
外的信息。
< br>
三、活动重点：
培养学生收集、处理信息的能力
四、活动难点：
巧妙运用多种方法收集资料
五、活动准备：
1
< br>．教师准备：电脑、电视、活动室，查阅有关动物的资料（文字与影像）
；制订各
个阶段的
指导方案与要点；设计研究表格、记录表格、评价表格„„
2
．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需
要的材料、活动记
录表；对动物作初步的了解
六、课时安排：八课时
七、安全保障措施：
外出活动时，出
发前每组要制定安全规定，组长要向成员重读规定，并
大家签
名。告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及带组教师或
< br>家长联系电话。活动过程中要听从组长指挥，集体活动不离队。本组同学每
人备用家庭电话和家长手机号，便于紧急联系。最好每组备用一只手机，以
< br>
便联系。校内活动时聘请班主任及科任教师协助活动。
八、活动过程：
本主题实践活动的实
施对象是小学六年级学生，共分为三个阶段进行：
第一阶段：确立主题
第一课时
【活动内容】
开题指导课
【活动目标】
知识与技能：激发学生
想要探究动物的兴趣，生成本次实践活动的主题。
过程与方法
：通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，
自主发现问题、提出问题，确
定研究方向，归纳概括子课题。情感态度与价值观：激发学生喜爱动物的情感。
< br>
【活动重点】
提出具有研究价值的问题
【活动难点】
培养学生归纳问题的能力
【活动准备】
照片、课件。
【安全保障措施】
每组确定一名安全员，负责本组安全工作。
【活动过程】
一、主题的产生
1
< br>．激趣导入：同学们，充满未知，扬溢快乐的综合实践活动课又和大家见面了，本节课我
< br>们将乘着激情和梦想，
继续我们的探索之旅。
上节课，<
/p>
老师留了一个作业，
叫
“快乐齐分享”<
/p>
，
请同学把自己最快乐的瞬间记录下来，有谁想和同学分享一下自
己的快乐。
3
．学生展示与动物亲密
接触的照片，并介绍与动物在一起的快乐体验。
4.
你还知道哪些和动物有关的奇特现象、趣闻、文学艺术作品„„
5.
老师也为同学们带来了一个动物世界的短片（播放短片，简单讲解
）
6.
许多动物歌曲伴着我们长大，
听，优扬的旋律响起来了（
《小燕子》
）
，喜欢的同学可以跟
着一起唱。
二、围绕主题，展开讨论，提出问题，形成子课题。
1
．导语：老师从你们的歌声、话语中感觉到你们非常喜欢动物，可爱的
动
物和我们一起和谐共生于蔚蓝色的星球，这次活动就让我们
走近动物，研究
动物。
（出示课题—关于动物的研究）
2
．师提出问题：你想研究关于动物的什么问题呢？
3
．小组讨论：这么多问题，可以归纳为几大类
呢？
4
．归类，确定子课题。
第二课时
【活动内容】
制定小组研究方案
【活动目标】
知识与技能：学会合理
规划小组活动，制定可行、有效的小组研究方案。
过程与方法：学习制定小组研究方案的方法。
情感态度与价值观：培养学生的合作精神和沟通表达能力。
【活动重点】
制定有效的小组研究方案
【活动难点】
修改小组研究方案
【活动准备】
小组研究方案范本。
【安全保障措施】
各组指导教师不能远离学生，学生集体分组活动。
【活动过程】
一、分组并制定小组研究方案。
1.
自愿分组。喜欢研究动物种类、习性及分步情况的同学坐到这组，喜欢研
究动物的文化的同学坐在这组，喜欢研究动物与人类关系的同学坐在这组，<
/p>
喜欢研究动物的保护的同学坐在这组。
2
．适当调整小组人员。
3
．制定小组研究方案。如何把这些问题研究出来呢？我们需要制定小组研
究方案，用方案指导我们的研究工作。小组讨论，制定小组研
究方案
4
．各小组宣读小组研究方案
，其它同学提出修改意见。
二、小组讨论，进一步修改小组研究方案。
三、教师公布本次活动的评价标准：
最佳合作小组、优秀汇报小组、优秀组长、优秀组员等。
四、教师总结，进一步激发探究热情
同学们，本次活动我们共产生四个子课题，它们分别动物的种类、习性
及分步情况、动物的文化、动物与人类的关系及仿生学、动物的保护，四个
<
/p>
小组将分别针对这四个子课题展开深入的研究，希望你们在实践中获得更多
的有关动物的知识，开拓视野，满载而归。也相信此次活动会使你们收集处<
/p>
理信息的能力、沟通能力、表达能力等得到提高，祝你们取得丰
硕的研究成
果。心动不如行动，让我们一起踏上探索、发现之旅吧！
第二阶段：实施阶段
第三课时
【活动内容】
收集资料
【活动目标】
知识与技能：指导学生
学会科学收集资料的方法，培养学生独立活动的能力。
过程与方法：学习多种收集资料的方法。
情感态度与价值观：培养学生勇于探究的科学态度。
【活动重点】
掌握收集资料的方法。
【活动难点】
学会用互联网收集资料。
【活动准备】
微机室并且接入
internet
供学生上网学习。
【活动地点】
微机室
【安全保障措施】
注意网络文明与安全。注意收集资料的科学性和有效性。
【活动过程】
导入：同学们，为了我
们课题的深入研究，我们要收集好多的资料，你知道
都有哪些
收集资料的方法吗？（学生例举）共同总结：查阅法、上网法、采
访法、调查法等。在这些方法中，有一种最快捷、最方便的方法，你知道是
什么吗？（上网）对，今天，我们就借助
internet
来查找我们需要的资料。
指导学生如何使用
internet
查找、收集资料。
１、在“
3721
、百度、
google
、新浪”等输入关键词进行搜索，
２、找到资料，要对每篇文章大体浏览一下。
３、选中所要找的文章，进行精读，做摘录，还要注明出处和作者。
４、把需要的资料进行复制、粘贴，保存下来。
三、教师指导要点：
1
、收集资料前应明确分工。
2
、收集资料过程中应当及时沟通，减少重复的工作。