大班有趣的故事课教案
英文字母顺序-
大班有趣的故事课教案
【篇一：幼儿园
50
篇优秀教案】
1
、主题名称：数字在身边（科学）
中班：数学《生活中的数字》
活动目标：
1
、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感）
2
、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地
方表示
不同的作用。（认知）
3
、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知）
重点难点：
重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：
1
、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔
、药盒、
食品盒等。
2
、
ppt
：警车、消防车、救护车。
3
、数卡：
1
—
10.
活动过程：
一、游戏：听一听、做一做，巩固
10
以内的数。
1
、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2
、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、
跺脚做
其他动作，可以进行分组比赛）
二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导
入）
1
、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你
在什
么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？
小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义
，解
决重点目标）
1
、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？
他们表示
的意思一样吗？
小结：钟表上的数字表示时间，日历上的
数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看
ppt
，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点
介绍了
生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）
1
、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用？
小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电
话。
五、讨论：数字与人们生活的
关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，
从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）<
/p>
1
、师：数字的作用这么大，如果没
有数字我们的生活会怎么样？
小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：
唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2
、主题名称：爱（语言）
活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：
1
、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）
2
、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）
3
、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）
活动准备：
1
、幼儿园大门照片
2
、自制图书相关
ppt
2
个
活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：
一、
开始部分：（观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
师：这是什么地方？
师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？
二、
基本
部分：（完整欣赏
—
部分
—
完整欣赏，结构清晰）
1.
完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
师：这首诗歌的名字是什么？
师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？
2.
重点画页讨论，理解诗歌内容。（
ppt1
）（以教师提问为主，幼
儿较被动，可以选择
2-3
幅让幼儿自己描述）
图
1
师：这是哪？你看到了什么？
图
2
师：这么多人，他们都是谁？你认识吗
？
师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？
图
3
师：看
看这些小朋友都在做什么？
师：你们在幼儿园都会做些什么事情？
图
4
师：这
个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？
师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你
的快乐。
图
5
师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？
师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？
图
6:
师：
看出什么来了？
图
7
师：她在做什么？在想些什么？
教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情
。幼
儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.
再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放
ppt2
。
师：我们一起欣赏诗歌
—
《我的幼儿园》
4.
幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）
师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？
就像今天的诗歌中说
的那样。
师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名
字好呢？
三、
结束部分
师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下
来，去和我们周围的<
/p>
人一起分享。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念
册。
3
、主题名称：和身体做游戏（健康）
活动名称：中班健康：会动的关节
活动目标：
1
、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲
，对人
体活动有重要作用。
（认知）
2
、学会简单保护关节的方法。
（技能）
3
、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1
、
玩具
娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手
歌》。
2
、
图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：
“
木头人
”
导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：
“
你们玩过木头人的游戏吗？
”
（教师带领幼儿游戏
2-3
次）
提问：
< br>“
你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁
来跟大家说说！
”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，
脚也在动
。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，
肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1
、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我
们的
关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地
< br>活动了。
2
、讨论：有了这
些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼
儿结
合生活实际体验关节的重要作用。
）
三、
游
戏
“
机器人与小精灵
”
，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿
学一学机器人和小精灵工作）
（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人
一队幼儿
扮小精灵，教师扮
“
工程师
”
发出口令。两队分别取放积木
盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队
互换角色重复游戏。）
1
、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有
了关
节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
< br>
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要
性。（结合幼
儿生活经验，通过讨论解决难点）
图一：幼儿互相推拉。提问：
“
他
< br>们在干什么？这样做会怎么样？
”
图二：幼儿奔跑。提问：
“
奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？
”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：
“
玩的时候容易发生什么问
题？
”
讨论：
“
这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避
免伤
害？
”
小
结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动
中注意互相躲闪避免摔伤
；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关
节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻
炼，
让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
4
、主题名称：珍惜时间（社会）
活动名称：
大班社会：
—
分钟有多长
重点领域：社会；涉及领域：数学
活动目标：
1
、
了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）
2
、
初步
发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能
和情感）
活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短
的相对性
活动难点：发现时间与生活的关系。
活动准备：
钟表、
ppt
时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短<
/p>
活动流程：
一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？
二、基本部分：（解决重点、难点）
1
、发现一分钟。
讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？
小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
2
、感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、
讨论法）
讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？
①
第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②
游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）
③
第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④
游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）
⑤
谈论：一分钟时间到底有多长？用
钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥
小结：一分钟是
< br>60
秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
2
、
珍惜
一分钟
.
（可以让幼儿列计划清单，解决难点）
讨论：一分钟可以做哪些事情？
<
/p>
播放
ppt(
可以救起一个人、清点许多
钞票、完成作业等
)
讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？
三、结束部分：（对照清单来完成任务）
分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5
、主题名称：有趣的
“
体
”
（科学）
活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体
活动目标：
1.
比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）
2.
体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）
活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸
1
张，圆柱体积。
< br>学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、
薯片桶、露露筒
。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不同。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1
、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选
一个
喜欢的放在桌子上。
2
、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。（观察法、比较
法、
发现法突破重难点）
1
、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的？
2
、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？
3
、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球
体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱
体的主要特征。（操作法、比较法突
破重难点）
1
、出示圆柱体积木。