励志的格言-

25

好的故事

【教学目标】

1.

学会本课

13

个生字，会写并理解生字组成的词语。< /p>

2.

朗读课文，能结合课文说说这个故 事的“美丽、幽雅、有趣”体现

在哪儿。

3.

能借助相关资料，理解课文内容。

4.

学习课文，体会鲁迅先生身处昏沉的夜而对生活的热爱和希 望。

【教学重点】

能借助相关资料，理解课文内容。

【教学难点】

体会鲁迅先生身处昏沉的夜而对生活的热爱和希望。

第一课时

【课时目标】

1

< br>．会写“搁”等

13

个生字。

2

．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的

主要内容。

【教具准备】

课件

（笔顺动态演示

朗读音视频

建议使用荣德基

小学课件）

【教学过程】

内

容

< /p>

荣德

基课

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码

第

1

页

共

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页

一、导入新课

1.

< br>同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？

2.

今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家

介绍下你认识的鲁 迅？（生介绍）接下来让我们一起走进鲁

迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。

3.

板书课题：好的故事

三、时代背景

此文写于

1925

年，当时的中国极其混乱，帝国主义的

正在 迫害中国，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情

况下，作者同广大人民一样，期望 美好的未来尽快来到，故

作此文寄以希望。《好的故事》是《野草》集中的众多灰暗

文章中难得一见的“光明”。在《野草》二十四篇文章中，

《好的故 事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章，尽管他没有明

确说是在做梦，但是这确实是一个梦， 一个短暂的瞌睡一般

的梦。

四、初读感知

（

1

）

（

2

）

（

3

）

1.

听范读。

边听边画出文中的生字，注意 生字的读音。

2.

学生初读。

要求：自由朗读课文，注意读准字音，读

（

4

）

通句子，难读的地方多读几遍。

3.

检查初读情况

< br>（

1

）认读生字

练

读词语，读生字，再组词。

①出示带生字的新词，让学生认读。

（

5

）

搁在

综错

云锦

澄碧

萍藻

荡漾

火焰

瘦削

第

2

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页

一瞬间

凝视

骤然

掷地有声

陡然

（重点指导生字“综、 藻”为平舌音；“瞬、掷”为翘

舌音；后鼻音“萍、漾”等。）

②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

（

7

）

（

8

）

指导读以下的词语：幽雅

萍藻

荡漾

一瞬间，注意

读准“雅、藻、漾、瞬”的字音。

（

2

）学习多音字：差（cī

chà

ch

ā

i ch

ā）

练

①

读句子，找发现。

现在的家乡和十年前相比，有很大的差别。

< br>②读一读：大家要把字写工整，不要大大小小参差

（

c< /p>

ī）不齐，否则让人感觉你的学习成绩很差

(ch

à

)

，是个

差

(ch

à

)

生。

（

3

< br>）理解词语

练

把词语和意思连起来。

幽雅

综错的意思是错综。就是纵横

（

13

）

交叉的意思。

综错

幽静雅致。

云锦

萍藻，即浮萍。

（

14

）

萍藻

一 种品级很高的提花丝织物

,

因

花纹瑰丽如云得名。

荡漾

消瘦得像被削过一样。形容憔

悴。

瘦削

飘 荡

;

起伏不定。

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页

（

17-

29

）

（

9-1

2

）

一瞬间

意思是①婴儿刚生下来；②物体

落地；③衰落、丧失。

坠地

一眨眼

一刹那。

（

4

）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句

子是否通 顺。

4.

再读课文，理清顺序。

（

1

）自由 朗读课文，想一想：课文写了什么？（本

文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“ 昏沉的夜”

里，作者孤单惶恐，做了一个梦，通过用一大堆意象来描绘

< br>这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”，

最后作者又回到了现实 ，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉

的夜”的这个“好的故事”。）

（

2

）梳理课文思路

练

填空：本文是鲁迅第一篇（描写梦境的文章）。

写在现实的（“昏沉 的夜”）里，作者孤单惶恐，做了一个

梦，

通过用一大堆意象来 描绘这个梦境，

展示了一个

（美丽、

幽 雅、

有趣）

的

“好的故事”