春的消息
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1
、春的消息
[
教学前思
]
这是一首儿童诗，
诗中字里行间流露出告别冬天，
迎来生机盎然的春天的喜
悦之情，
赞美了春天的美丽
。
所以在教学中可以指导学生朗读课文，
在反复地诵
读中体会作者的情感。
最后，
< br>可结合教材设计一个说话练习，
引导学生说说还会有哪些景物也能报
告春的消息。
[
教学目标
]
1
、在阅读过程中认识
5
个生字“冈、蝴、蝶
、耀、颊”
。积累
7
个词语
“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、
面颊”
。用合适的方式理解词
语“盼望”
、
“爱怜”
、
“雀跃”的意思。
2
、有感情地朗读课文。背诵课文。
3
、按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消息。
4
、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春
天的喜爱之情。
[
教学重点和难点<
/p>
]
1
．背诵课文。
2
．激发学生热爱春天、热爱自然的情感。
[
教具准备
]
课件
[
教学时间
]1
课时
[
教学过程
]
一、引入课题
1
、
师：当
新年的钟声还在我们耳边回旋时，春姑娘已来到我们的身边，你感觉
到她的到来了吗？你
是怎么知道的？
2
、
大自然
中的很多事物把春天装扮得异常美丽，今天，我们要来学习一首关于
春天的诗歌，春天在
诗人眼中的是怎样的一幅画面。
3
、揭示课题：春的消息
（齐读）
二、整体感知：
1
、师有感情地范读诗歌。
2
、听了老师的朗读，你一定迫不及待地也想走入这春天的美景中吧。现
在就请
你跟随着诗人的脚步，一起去找一找春的消息！
3
、出示自学要求：
（
1
）有感情地朗读诗歌，学习生字新词。
（
2
）找一找诗中描写
了哪些春天的景色，并完成下面的填空题：
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春天。
、
、
、
、
、
、
和
都迫
不及待地向我们报告着春的消息。
4
、学生自学。
5
、检查并反馈。
< br>（
1
）学习生字：
出示：
gāng
hú
dié
yào
jiá
山冈
蝴
蝶
照耀
面颊
★
开火车读词语，特别是生字的字音。
重点纠正“冈”的第一声；
“颊”的声母。
★
山冈：指的是较低而平的山脊。
（<
/p>
2
）指名分节读诗歌，要求读准字音，读通句子。
注意文中三个多音字的读音：漂、禁、吐
< br>（
3
）口头完成填空：
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春天。
春风
、
春水
、
小鸟
、
蝴蝶
、
雏菊
、
枝头的绿苞
、
明丽的阳光
和
田野里的小草
都迫不及待地向我们报告着春的消息。
三、研读课文：
（一）学习第一节
1
、师：课文的第一小节，诗人重点描绘了春天的风和水，让我们一起看看作者
是
如何描写的？指名读第一节。
2
、板书出示：春风
摇绿枝条
春水
漂白鸭羽
3
、师生合作读。
< br>4
、最后一句话后面为什么用上“！
”？
5
、体会是“盼望”了整整一个冬天，感情朗读。<
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