册

大班上 ——

3

、

4

册

大班下——

5

、

6

册

方式二（大班开始学）

：大班上——

1

、

2

、

3

册

大班下 ——

4

、

5

、

6

册

290

元分册版认字教案

第一课时

学习内容：

第

1

册

1-8

课，人—点（卡片

1

—

75

页的

71

个字）

。

教学准备：

1

—

75

页的大图卡、一株禾苗、作 业纸、奖花、磁铁或胶布。

教学过程：

一、认字准备。

用带图的大卡片认读

1

—

8

课的字

71

个。

先把卡片分成以下三部分，< /p>

先学习

A-B

部分，再学习

C

部分。

A

．山石亭花草叶竹水土瓜月云风雨雪方圆高长弓勺面豆气

< br>B

．头鼻耳牙舌心手马牛羊鱼鸟虫一二三四五六七八九十

C

．人大天小尖，

木林森禾米果

刀分半点田苗

电雷日目口足

二、课前诱导。

表扬坐 端正的同学，

告诉他们：

从今天起老师就把你们当作小学生了。

小学

生要做到两条：

1

、上课坐端正。

2

、眼睛看老师。

对做得好的同学进行表扬，

奖给他们一个大拇指，

< br>一堂课得到三个大拇指就

可以得到一朵奖花，特别好的就奖励两朵奖花。得到

20

—

30

朵奖花 （具体数量

由各教学点老师统一确定）就可以换一个奖品（出示奖品）

< br>。

三、学习过程

．学习

A-B

部分，老 师出示一张一张的教学卡片快速地讲解读生字

1

—

2

遍，

学生跟读。

2

．读完以后，再看图连起来读一遍。读的时候学生先读一遍，老师跟 读一遍。

3

．讲解中国字的奥妙，字 像图，图像字。让学生看看像不像？发现有点像的举

手，发现很像的手举高。这个环节要 尽量鼓励学生发现字图相似的地方。

4

．选出“头鼻耳牙舌心手”这些字，做游戏。让学生看反面的字，动动这个部

位。

5

．学习

C

部分，要一字一字比较，并可以伴上动作。

6

．把所有的词语连起来读一遍。

< /p>

四、发作业纸。

（发给学生之前告诉家长下面的话。

）作业单附后。

●

给家长的话：今天学到了

75

页，共

71

个字。回家后首先把所学

75

片剪开，再打乱顺序。从今天开始，每天都要督促孩子温习认字作业 ，时间

15

—

20

分钟。孩子是非常可塑的，学习兴趣是靠培养的，回去以后按照作业纸复

习，每天的 作业完成了，在相应的一栏后面打个勾。温习时第一天先看图读，再

读反面。第二天起先 读反面，读不出马上看正面，加深大脑对图的印象。不要让

孩子想一想，想一想的，这样 会浪费时间，效果也不好。看图会读是关键，因为

直映法依赖的就是图，

靠联想图来认识汉字的，

因此看图读一定要熟练。

一看 图

就能突口而出，而不是想一想才读出来。每天一定要学

20< /p>

分钟，一定要每天复

习，一天都不能落下，三个月大部分孩子都可 以学会

1500

个字。如果不复习，

三 个月要学会

1500

个字肯定不可能。

●

给孩子的话：回家以后按照作业纸 每天复习

20

分钟左右，要主动复习。主

动的表现为①爸爸、妈妈叫你认字了，就很高兴地开始认字。②爸爸、妈妈不在

家里能 够自己复习。③爸爸、妈妈下班回来了，就主动地读给他们听，读不出的

词语问爸爸、妈 妈。主动复习的又可以奖励三朵奖花，不主动的就没有奖花了。

把奖花贴在阅读书封页的 反面，贴满

20

—

30

朵奖花（具体数量由各教学点老师

统一确定）就可以换一个奖品（出示奖品）< /p>

。

●

给老师的话：老师在上课过程中，始终要关注每一个孩子的注意力，如果有

孩子跑神了，

一定要及时地把他们拉回来。

要把课堂的每个 环节都控制得有条不

紊。

五、发奖花。

附：家长复习注意事项

1