早教孩子识字阅读的五大好处
护肤水-
早教孩子识字阅读的五大好处
幼儿阶段就开始
教孩子识字阅读究竟好不好？一直是具有争议的话题
,
各派专家
观点不一
,
针锋相对
< br>,
有的大力提倡
,
有的坚决反对
,
到底该听谁的
?
< br>其实
,
小孩子该不该识字
,
根本没有争议的必要
,
争议的应该是方法，
大人该怎样教
?
孩子该怎样学
?
只要孩子喜欢，感兴趣，为何要把识汉字当成是洪水猛兽呢？实
践证明
：
只要教育方法得当，
每个孩子都能像学会听话、
说话那样自然而然学会
识字读书！
早期识字与阅读
早期阅读的定义很宽
泛，
既包括孩子和父母共同阅读一本书，
也包括听成人讲故
事，指认图片、诵读儿歌以及相关的语言游戏。
追溯历史：早期识字是早期阅读的代名词
追溯中国的文化教育历史，我们就会发现，
“早期识字”曾经作为中国儿童没有
早期阅读的代名词，远远早于“早期阅读”的概念就存在了。在中国的文化教育
发展历程中，
人们经过很长时间才终于认识到，
识字
和阅读是完全不同的两个概
念。一个人如果是好的阅读者，那么他就一定是识字的；但能
够识字的人，却并
不定是个好的阅读者。
尽管我们正在努力摆脱
“填鸭式”
教育，
< br>但不得不承认我们根深蒂固的一些教育
思想与理念则是挥之难去的，
仿佛孩子几岁认识多少个字、
会背诵多少唐诗、
能<
/p>
写出什么文章、阅读过多少名著成为了我们读书的目的，古代如此，现代亦然。
现代社会：有种超人叫“识字神童”
我们经常能在电视、网络、报纸等媒体上看到这样的抢眼新闻：“
3
岁小孩能认
2000
字”、“识字神童
5
岁就能够读书看报
”、“经典传奇：三岁认字过四
千
识字神童
”
等等，
而在很多的幼儿园，
小朋友们也需要完成大量的识字任务
；
现代家长都很重视早教，也知道阅读的重要性，因此，大家都抱着一颗“认识字
越多越好”的心。
早教孩子识字阅读的五大好处：
一、有利于幼儿口语的发展
3-6<
/p>
岁是儿童语言发展的最佳时期，
通过识字阅读训练可以让幼儿开始
接触书面
语言，
通过对规范和优美的书面语言的学习，
幼儿可以逐渐扩大词汇量，
在不知
不觉中学会大
量的句式，
并把他们内化成自己的语言，
这样就促进了儿童口语
的
发展。
二、有利于丰富知识
孩子会识字阅读
就等拥有了打开知识宝库的钥匙。他们将在强烈的好奇心驱使
下，
尽情涉猎知识宝库中的营养。
更重要的是他们从此由一个被动的学习者转变
成为一个主动的学习者。
而主动获取的知识更容易转化成为智力。
阅读能力是人
获取知识最快捷的工具。
不识字，
不具备阅读能力的人，
就无法从书本中获得知
< br>识。
三、有利于发展幼儿的认知水平
人所
具有的大部分知识都是通过阅读获得的，
因此，
谁阅读得早，<
/p>
谁的阅读量大，
谁就在拥有的知识量上占有优势。西方国家的儿童
有
85%
的知识来源于阅读，
而我国的
儿童还是主要靠
“听”
来获取知识，
这
主要是小学教育中识字教学的时
间拉得太长造成的。
四、有利于读书学习兴趣的形成
经验
表明，
孩子越早接触什么、
越多接触什么，
就越容易对什么产生敏感和兴趣。
让孩子早接触文字和图书，
他们很容易对此产生兴趣。
尤其是当他们具备了初步
的阅读能
力之后，
能感受到在书中可以了解到眼前看不到的有趣的事物；
能感受
到自己可以随心所欲地满足自己的好奇心之后，更会强烈地喜欢读书。
五、有利于适应小学的学习
< br>对儿童提出的要求不能过高，
也不能过低，
要依据他的现
实水平创造条件来促进
他的发展，
要求过高，
< br>超出了他经过发展可能会达到的最高水平，
是不利于儿童
发展的。
能够早期阅读的孩子很容易地适应小学的学习。
一方面
，
他们免去了记
生字所花的功夫；另一方面，他们很喜欢用自己
已经认识的字来组词、造句、书
写等，加之他们的学习能力在识字阅读过程中得到了充分
的锻炼。
当然家长要根据自己孩子的具体情况而定。
对于年幼的孩子，
如果他们没有识字
的兴趣和需
要，
家长不要逼迫孩子识字。
逼迫的结果可能适得其反，
使孩子变得
厌恶学习，对他们的一生都会产生不良影响。对那些
5
、
6
岁以后孩子，
即使他
们有识字兴趣和需要，
家长也不能让孩子用过多的时间来
识字，
不能因为学习识
字、阅读而影响了孩子其他智能的发展。
小学各年级好书清单
第一学段：一至二年级
推荐阅读（<
/p>
15
本）
1<
/p>
《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著
2
《大个子老鼠小个子猫》
周
锐著
3
《小老虎历险记》
汤素兰著
4
《亲爱的笨笨猪》
杨红樱著
5
《吃黑夜的大象》
白
冰著
6
《小巴掌童话百篇》
张秋生著
7
《三毛流浪记》
张乐平著
8
《小脚丫图画书系列》
张美妮编
9
《八点猴和狐狸皮裤》
张彦平著
10
《弟子规》
李毓秀著
11
《三字经》
王应麟著
12
《安徒生童话》
[
丹麦
]
安徒生著
13
《格林童话》
[
德
]
雅科布·格林、威廉·格林著
14
《伊索寓言》
< br>[
古希腊
]
伊索著
15
《爱丽丝漫游奇境》
[
英
]
刘易斯
·卡罗尔著
低年级古诗背诵（
12<
/p>
首）
1
江南
(
江南可采莲
)
汉乐府
2
咏鹅
(
鹅鹅鹅
)
骆宾王
3
春晓
(
春眠不觉晓
)
孟浩然
4
春夜喜雨（好雨知时节）
杜
甫
5
敕勒歌
(
敕勒川
)
北朝民歌
6
悯农
(
锄
禾日当午
)
李
绅
7
悯农
(
春种一粒粟
)
李
绅
8
静夜思
(
床前明月光
)
李
白
9
登鹳
雀楼
(
白日依山尽
)
王之涣
10
赋得古原草送别
(
离离原上草
)
白居易