语言文字应用200练A本B本参考答案.doc
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语言文字应用
200
练
A
本
+B
本
参考答案（原始版本）
2.B A.
精粹
C.
舶
来品
D.
出其
不意
．
．
．
3.A
[
推托
]
借故拒绝或推辞，使用正确。
[
不只
]
指不但，不仅，此处可改为“不止”
。
[
< br>不瘟不火
]
指戏曲不沉闷乏味
,
也不急促，可改为“不温不火”
（不冷淡也不火爆，形容平淡适
中）。
[
大而化之
]
原指使美德发扬光大，进入化境，
现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。<
/p>
4.C A.
成分累赘，
“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”
。
B.
搭配不当，
“这有利于社会矛
盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”
。
D.
成分残缺，
“执法
部门对向未成年
人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图
书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾
语“的人或单位”
。
5.
由于我们的失误，将您订购的衣
服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾
寄
回，地址是
XXXX
，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
1.B A.
系
．
j
ì鞋带
C.
按捺
．
n
à不住
D.
纵横捭
．
b
ǎ
i
阖
< br>
2.B A.
揭秘
C.
国粹
D.
博
弈
．
．
．
3.A
[
盖棺论定
]
指一个人的是非功过到死
后做出结论。
[
敝帚自珍
]
比喻东西虽不好，
可是自己珍视。
用来指自己
的东西。
[
风声鹤唳
]
前秦苻坚领兵进攻东晋，
大败而逃，
溃兵听到风声和
鹤叫，
都疑心是追兵。
形容惊慌疑惧。
[
叹为观止
]
指赞美看到的事物好到极
点，此处可改为“望洋兴叹”
。
4.D A.
语序不当、
搭配不当，
改为
“近年来已经多次发生背包客被困野山的事情
”
。
B.
结构混乱
（中途易辙）
，
改为
“每
．．
当火车鸣着汽笛从他身边飞驰而过时”。
C.
成分残缺，改为“不少旅行社正经历
从过
去拼价格向未来拼服务转型的
．．
阵痛”。
5.
图表显示，
2008
年至
2012
年我国城镇居民和农村居民人均
文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大
于农村居民，二者的差距在逐
年加大。
1.B A.
窥伺
ɡē
n
ɡ新
D.
扒
．
s
ì
C.
除旧更
．
．
pá
窃
2.C [
当仁不让
]
遇到应该做的事，
积极主动去做，
不退让。
[
责无旁贷
]
自己
的责任，
不能推卸给别人
（贷：
推卸）
。
[
义
不
容辞
]
道义上不允许推辞。
3.D A.
搭配不当，改为“他在本体论问题的论述中运用
了辩证法”
。
B.
语序不当，改为
“当时的设计者们希望该过程中
不仅技术活动是富有创造性的而且艺术活动也是富有创造
性的”
。
C.
结构混乱，改为“但
在章节设置、阐释深度等
方面依然有很大的改进空间”或“但就其章节设置、阐释深度等
方面来说依然有很大的改进空间”
。
4.B
文段中先讲算盘再讲口诀最后说计算，根据前后对应
原则基本可以确定②⑥⑤三句的排列顺序，且②要放在最前，④
是对算盘结构的说明，紧
跟②；⑥口诀包含秘密，应连接③，①⑤讲珠算的好处，也是下文列入非遗的原因。
<
/p>
5.
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族
概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈
以及与村民联谊，每人需写日记
记录考察情况。
1.B A.<
/p>
锲
．
qi
è而不
舍
C.
皴
．
c
ū
n
裂
D.
踮
．
di
ǎ
n
脚
2.B [
防患未然
]
在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。
也说防患于未然。
< br> [
防微杜渐
]
在错误或坏事
萌芽的时候及时制
止，不让它发展（杜：阻塞）
。
[
未雨绸缪
]
趁着天没
下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
3.C A.
结构混乱（前后粘连）
，改为“并将相关理论贯彻（落实）在该
书的编撰中”
。
B.
结构混乱（中
途易辙）
，改为“把
它翻得破烂不堪”
。
D.
语序不当。
“所”应放在“
带来”的前面。
4.D
①③⑥属
于“对人们生活的各个方面都产生的重大影响”
，②统领这三句话。抓住“它帮人们……
还让人们……也十
分深入人心”可确定③①⑥这样的排列顺序。
5.
①一个人活着就必须呼吸；②从大气中吸入氧气；③吸入氧
气释放二氧化碳。
1.C [<
/p>
用心
]
①形容词，集中注意力，多用心力
。②名词，怀着的某种念头。
[
匠心
]
巧妙的构思。
[
别树一帜
]
另外树起
一面旗帜，指与众不同，另成一
家。
[
别有洞天
]
另有一种境界，形容景物等引人入胜。
[
浑成
]
①天然生成。②常
形容文学艺术作品等自
然，浑然一体，不见雕凿的痕迹。
[
饱满
< br>]
形容词，①丰满；②充足。
2.A B.
“数峰无语”不能对“墙头雨细”
。
C.
“春容带雨来”不能对“雨细垂纤草”<
/p>
。
D.
“蝉曳残声”不能对“墙头雨
细”
。
3.B A.[
涂鸦
]
形容字写得很差
（多用作谦辞）
。
< br>[
赐
]
敬辞，用于别人对自己的
指示、光顾、答复等。
[
不胜
]
非常，十分（用
于情感方面）
。
B.[
敝
]
谦辞，用于
称跟自己有关的事物。
[
忝
]
谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
C.[
花
好月圆
]
比
喻美好团聚（多用作新婚的
颂词）
。
[
并蒂
]
比喻男女合欢或夫妇恩爱。
[
白
头偕老
]
夫妻共同生活到老（新婚颂词）
。
D.[
家母
< br>]
谦辞，对人称自己的母亲。
[
承蒙
]
客套话，受到。
[
光临
]
敬辞，称宾客来到。
[
薄酒
]
味淡的酒，常用作待客
时谦辞。
4.D
④写到达“箕顶”
，后面可以承接②，②说“箕顶”是悄寂无声的，⑤中的“空旷”紧
紧承接②；①中的“那里”指
代“箕顶”
；根据横线后面的内容
，
“那个遗址”前面承接③。
5.<
/p>
我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
1.A
à
n
／
zh
ē
n ju
é／
ju
è
d
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B.j
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ɡō
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ɡ／
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C.p
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ō
D.j
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n
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j
ì
n xi
à
< br>o
／
ji
à
o zhu
ó
2.D
A.
振
聋发聩
B.
俯
卧撑
C.
脉搏
．
．
．
3.D
[
不寒而栗
]
指的是不冷而发抖。形容
非常恐惧。跟寒冷是没有关系的。
[
反戈一击
]
指的是掉转武器向自己原来所属
的阵营进行攻击，
跟语境不相符。
[
广开言路
] <
/p>
指尽量给下面创造发表意见的条件，是上级对下级而言，句意是代
表们积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不是代表。
[
各有千秋
]
指的是各有各的存在的
价值。指人也指物，
用于此处比较恰当。
4.B A.
搭配不当，改为“担任……职务”
。
C.
表意不明，
“是
个性格开朗、不拘小节的人”指的是生活中的他还是银幕上
他呢，
不明确。
D.
成分残缺，
“随着
”
跟后面的成分构成介宾短语在句中做状语，
整个句子没有主语
。
删除
“随着”
。
5.
小男孩两手轻轻地托起小兔子，仰起脸，微笑着用鼻
子亲热地碰触兔子毛茸茸的小鼻子，说：
“嘿，我们做个好朋友吧。
”
小兔子也大胆地与小男孩对视着：
“好呀，我愿意！
”
1.A
B.
取缔
．
d
ì
疾风劲
．
j
ì
n
ɡ草
C.
挟
．
xi
é持
D.
扣人心弦
．
xi
á
n
2.C
A.
鼎力
相助
B.
遴
选
流光溢
彩
D.
天网恢恢
．
．
．
．．
3.B [
精细
]
①精密细致；②精明细心。
[
精确
]
非常准确，非常
正确。
[
倾听
]
< br>细心地听取（多用于上对下）
。
[
< br>谛听
]
仔细地听。
[
明月松间照，清泉石上流
]
明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。
[
星垂平
野阔，月涌大江流
]
星星低垂在辽阔的天际，月亮在涌动的江面上流动。
4.D
A.
不合逻辑。删除“看能否”
。
B.
搭配不当。在“铸制”后加“的”
。
C.
搭配不当。改“造成”为“遭受”
。
5.
“美丽天津·绿色出行活动”倡导大家：少开汽
车，多骑自行车，让蓝天更蓝，绿色常在。
活动主题：让自行车上路
宣
传
语：骑自行车上下班，强身健体零污染
1.A
ě
n
ɡ
/p
ì
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n/ch
ā
n
f
ǔ
xi
ā
n/xi
ǎ
n
2.A [
连篇累牍
]
形容叙述的篇幅过多、过长。
[
如鲠在喉
]
好像鱼刺卡在喉咙里，形容心里有话没有说出来，非常难受。
[
梳理
]
①用梳子整理（须、发等）
；②比喻对事物进行归类、分析，使有条理。
[
受众
]
新闻媒体的传播对象和各种
文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。
3.C A.
成分残缺，改为“常常被
采集起来”
。
B.
结构混乱、语
序不当，改为“前后经过了多次审议，如今已达成一致，
．
终于
定稿，把环境优先于经济的原则写入了法律”
。
D.
语序不当，改为“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还
是魔幻现实
主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱”
。
4.D
先看选项，首项不是④就是⑤，寻找两项的共性——
“物理学家们”
，它在④的句首，在⑤的句末
(
由事实引出物理学
家
)
，可见
，⑤在④前，排除
AB
；观察
CD
差异，③、④以及②、⑥两组的先后关系是重点，只需要判断一组即可。
③讲“管弦乐”
，④由“物理学家”引出“声音”
，
“管弦乐”是“声音”一个表现，所以应该先④后③。
5.
①从低处往高处走，每走一步，就会站得更高；
③原来，只有找到平衡点，才能站在最高处。
1.B
A.b
è
i sh
è
/sh
í
d
ā
n
B.y
ǐ
ch
á
n
zh
ì
C.l
í
n/lin
ɡ
z
ā
j
ì
D.f
ě
i
tu
ò
r
á
o/n
á
o
2.B
A.
切磋
C.
雷阵
雨
D.
克敌制
胜
．
．
．
3.A
[
弥足珍贵
]
更加值得珍爱、重视。<
/p>
[
登堂入室
]
比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也说升堂入
室。
[
蒸蒸日上
]
形容事业
天天向上发展，十分兴旺。
[
当仁不让
]
遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
4.D A.
成分残缺。在“壮丽的梦想”后加“之歌”
。
B.
语序不当，改为“网络举报受理
、查办”
。
C.
中途易辙。将“停
播了”调至“大量医药类广告专题片”前。
5.
⑴④①③②
< br>由画线句前“精于烧炖”
，④中的“主要方法”和③中的“另一种重要方法”可确
定④在③前。从“加以木
炭火单炖”可确定②在③后。从①中连续的“烧”可确定①紧跟
④。
⑵甲：就地取材，讲究新鲜
乙：秉承传统，讲究养生
1.D A.
黑魆
．
x
ū魆
B.
角
．
ju
é斗士
C.<
/p>
心广体胖
．
p
á
n
2.C
A.
舶
来品
B.
蜚
声
D.
入木
三分
．
．
．
3.D
[
词语
]
词和词组；字眼。
[
词汇
]
一种语言里
所使用的词和固定词组的总称，如汉语词汇、英语词汇。也指一个人、
一部作品或一个领
域所使用的词和固定词组，如鲁迅的词汇、
《红楼梦》的词汇。
[
不免
]
副词，免不了。
[
未免
]
副词，①不能
不说是……（表示不以为然）
；②不免。
[
无可厚非
]
不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理
解或
原谅。也说未可厚非。
[
无可
非议
]
没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。
4.D A.
成分残缺。在“要求”前加上“归
纳中心思想”
。
B.
成分赘余。<
/p>
“可说”与“堪称”删除其一。
C.
不合逻辑。
“须
眉”是男子的代称，改为“老年职工更是精神焕
发”
。
5.
年来了，在喧闹的爆竹声中；年来了，在喜庆的对联字中；年来了，在人们的笑语声中。看，大年初一的街上，这
儿，
腰鼓队的老奶奶们跳着欢快的舞蹈；那儿，舞龙狮的队伍非常壮观。那威武的竹龙在
年轻汉子的舞动下，仿佛顿时活了
起来。它扑腾着，追向那颗红光闪闪的龙珠，就像新年
里人们追逐着幸福。那跳跃着的狮子，在表演者的舞动下，更是
憨态可掬，好像也在祝福
人们，身体健康，万事如意。这一片喜气洋洋之景仅仅是春节才有的景致吗？我想，应该不是。
< br>因为，人们的生活越来越红火，每一天都会有过年般的感觉。
1.B A.
蓦
< br>．
m
ò然回首
C.
脂
．
zh
ī肪
D.
采撷
．
xi<
/p>
é
2.B
A.
切磋
C.
时势
造英雄
D.
猝
不及防
．
．
．
3.D
[
滋润
]
①形容词，含水分多，不干燥
；②动词，增添水分，使不干枯；③形容词，舒服。
[
滋养
]
①动词，供给养分；
补养。②名词，
养分，养料。
[
绚丽多彩
]
形容色彩华丽。
[
多姿多彩
]
指丰富多彩，形容颜色
形态多样，很多种
形状，很多种颜色。
[
< br>稳固
]
①形容词，安稳而巩固。②动词，使稳固。
[
顽固
]
形容词
①思想保守，不愿意接受新
鲜事物。②指在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变。
③不易制服或改变。
[
框定
]
动词，限定（在一定的范
围内）。
[<
/p>
锁定
]
动词①使固定不动。②最终确定。
③紧紧跟定。
4.A B.
成分残
缺，改为“老龄人口所占比例高于全国平均水平”
。
C.<
/p>
不合逻辑，
“在建规模
1.2
万公里”不属于“已突破
10
万公里的运营里程”
。
D.
结构混乱，删除“建成”
。
5.
从：一人前行一人后
后人跟着前人走
北：二人站立背靠背
字义相背可意会
1.A
B.
紧箍
ɡū咒
C.
不屈不挠
．
．
n
á
o D.
要挟
．
xi
é
2.D
A.
口干舌燥
B.
颐
养天年
C.
历久弥
新
．
．
．
3.D
[
今后
]
从今以后。
< br> [
从而
]
连词，上文是原因
、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
[
安之若素
]
（遇到不顺利
情况或反常现象）像平常一
样对待，毫不在意。
[
息息相关
]
呼吸相关联，形容关系密切。也说息息相通。
4.B A.
搭配不当、成分残缺，改为“突出优秀传统文化
特色”
，
“实现城镇与自然和谐发展的愿望”
< br>。
C.
搭配不当、语序
不当
，改为“这些标本几乎涵盖
了中国所有
两栖爬行动物种类”
。
D.
结构混乱（前后粘连）
，在“使”前加上“这”
。
< br>．．
．．
5.
汉字演变具有象形
程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”
“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画
有关，象形性
强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
1.B A.
奴颜婢
．
b
ì膝
C.
前倨
．
j
ù后恭<
/p>
D.
大放厥
．
ju
é词
2.D
A.
威胁
B.
部
署
C.
水火不容
．
．
．
3.B
[
琴瑟和谐
]
琴瑟：两种乐器名。琴瑟
合奏时声音非常和谐。比喻夫妻关系融洽（多用于夫妇）
。
[
摸着石头过河
]
比
喻办事谨慎，边干边摸索经验。
[
好像
]
①动词，有些像；像。②副词
，似乎，仿佛。
[
扶植
]
扶助培植。
4.B
A.
不合逻辑，
“消失的玛雅文明”无法再“蒙上了阴影”
。
C.
表意不明，既可理解为“观众能
预测出
/
牵手的难度越
来越大”
，又可理解为“观众能预测出牵手的难度
/
越
来越大”
。
D.
语序不当，应为“
承诺永远放弃”
。
5.
示例一：
《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事原则，也有“君子和而不
同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和
无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴
含了仁爱和谐的尚和精神。
示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，
三国鼎立。
生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频繁仍祈求国家大治，
宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的
追求。
1.D A.
背
< br>淙
c
ó
n
ɡ
B.
奇
j
ī偶
C.
契诃
．
b
è
i
带
流
水淙
．
．
．
h
ē夫
2.B
A.
共振
C.
账
户
D.
照相
．
．
．
3.C
[
纡尊降贵
]
指地位高的人，谦卑自抑
，屈尊俯就。
[
登高自卑
]
登山要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，由浅
入深。
[
雷厉风行
]
像雷一
样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。
[
此起彼伏
]
这里起来，那里落下，形容连续不断。也说此伏彼起、此起彼落。
4.D
A.
成分赘余，删去“的误区”
。
B.
成分残缺，在“增加”和“糖尿病”之间加“患”
。
C.
搭配不当，
“走出”不应
包括“未来发展的重要道路”
。
5.
前者谈的是人的天性中不是产生好的东西，便是滋生坏的东西，对其中好的
要培养，坏的要铲除；通过设喻，侧重修生
实践方法的揭示。后者谈的是人们应该积极看
待个人的修生过程，只要不懈努力，必将趋于完善；通过批驳，侧重修身
实践应具的态度
。
第一则材料告诉我们
：应常怀惕厉之心，反躬自省，辨别善恶，进而付诸行动，祛恶扬善，提升自我。
第二则材料告诉我们：应树立正确人生目标，防止
消极懈怠、自暴自弃，只要积极行动，并持之以恒，就可不断接
近理想目标。
1.C A.
嗥<
/p>
叫
h
á
o B
.
叵
测
p
ǒ<
/p>
D.
高挑
．
．
．
ti
ǎ
o
2.C A.
阳奉阴违
B.
标杆
D.
恬
静
．
．
．
3.D
[
掉书袋
]
讥讽人爱引用古诗词句，卖
弄才学。
[
莘莘学子
]
指众多的学生。
（莘莘：形容众多。
）
[
赶浪头
]
比喻紧紧
追随时尚，做适应当前形势的事（多含贬义）
。
[
眉飞色舞
]
形容喜悦
或得意。
4.A B.
成分残缺，
删除
“由于”
。
C.
成分残缺，
在句末加上
“的
原则”
。
D.
搭配不当，
在
“排放量”
后加
“的
生活方式”
；
在“有利于”前加“这种生活方式”
。
5.
我在家时专管阿必
睡午觉。她表示要好，尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着
催眠歌谣她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地
“点戏”说：
“再
唱《喜旦娄》
。
”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。我火了，沉下脸说：
“
快点困！
”阿必觉得我太凶了，乖乖地
又闭上了眼。我只好耐心
再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。
1.A
B.
撒
证法
．
s
ā大网
C.
蓦
．
m
ò
然回首
D.
辩
．
2.B [
抵消
]
两种事物的作用因相反而互相消除。
[
抵御
]
抵挡，
抵抗。
[
防御
]
抗击敌人的进攻。
[
抵制
]
阻止某些事物，
使不能侵入或发生作用。<
/p>
3.D
①与②的区别在于“则”与
“只”
，这一句强调的是悲观者思想狭隘，因此要用表示限度的“只”
< br>，选择②；
“它只如
一阵风拂面而过”强调的是机会转瞬
即逝，是后面“需要……”的原因，选择③；
“尽量发挥你的潜能”是“发现机
会”的条件，应在“你就会……”前，选择⑥。
4.D A.
搭配不当，改“持着”为“坚持”
。
B.
不合逻辑、成分残缺，删除“是否”
，在“就必须”前加上“我们”
。
C.
并列不当，把“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有想给孩子增加一项
实用技能的家长”
。
5.
⑴雾由水滴冰晶组成；霾由烟尘颗粒组成。⑵都会缩短水平能见距离，形成视觉障碍。
1.D
A.
挑剔
t
ī
B.
怪癖
苗助长
y
à
．
p
ǐ
C.
揠
．
2.A
B.
福祉
C.
磋
商
D.
处境维
艰
．
．
．
3.C
[
因此
]
因为这个。
< br> [
流露
]
（意思、感情）不
自觉地表现出来。
[
瞻前顾后
]<
/p>
看看前面再看看后面，形容做事以前考
虑周密谨慎，也形容顾虑过
多，犹豫不决。
[
丁是丁，卯是卯
]
形容对事情认真，一点
儿
不含糊、不
马虎。也作钉是
钉，铆是铆。
4.A
B.
结构混乱，改为“本着……的原则”或“以……为原则”
。
C.
结构混乱、不合逻辑、搭配不当，改为“此赛事赢
得了广大参赛选手、老师、家长等社会各界的广泛好评，成为青少年快乐写作的平台”
。
D.
成分残缺，改为“加大
了对
西湖会所成风现象的整治力度”
。
．
5.
或轻便灵活，便于抒情写景；或嬉笑怒骂，便于思想交锋
1.D A.
两栖
ɡò
n
ɡ认
C.
自怨自艾
．
q
ī
B.
供
．
．
y
ì
2.A
B.
砝
码
C.
两
个月
D.
庄严大气
．
．
．
3.B
[
量入为出
]
根据收入的多少来定支出
的限度。
[
如火如荼
]
像火那样红，像荼（茅草的白花）那样白。原形容军容之
盛，现用来形容旺
盛、热烈或激烈。
[
所以
]
一般和“因为”组合，这里该用“因此”
。
[
运行
]
周而复始地运转（多
指星球、车船等）
。这里该用“运营”
。
[
运营
]
比喻机构有
序地进行工作。
4.C A.
搭配
不当、不合逻辑，改为“使积存于代表们心中的疑虑消除了”
。
B.
搭配不当，
“节省”后面不能用倍数。改为
“节省了将近一半”
。
D.
搭配不当，改为“努力提高中学中青年教师的业务水平”
。
5.
⑴一条金色团龙正面对人，圆睁双眼，张开大嘴，伸展四爪
，威风凛凛，霸气外露。
⑵作为中国神兽的代表，龙票不宜做
的太过温柔，因为这不是大多数中国人心中龙的形象。从威严神力，再到代表中国
的自信
，一个刚猛而有力，威严而自信的龙形是恰当的选择。
1.A
B.
隽
à
o D.
< br>渐
．
ju
à
n
永
C.
违拗
．
．
ji
ā
< br>n
染
2.C
A.
活性炭
B.
拒谏饰
非
D.
爆
料
．
．
．
3.B
[
呼之欲出
]
①形容人像等画得逼真，
似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。②指
某事即将
揭晓或出现。
[
相得益彰
]
指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。
[
求田问舍
]
多方购买田地，到
处问询屋介（舍：房子）
。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。
[
方兴未艾
]
事物正在兴起、发
展，一时不会终止。
4.B A.
成分残缺，在“人败景致”后加“的现象”或删
去“出现了”
。
C.
结构混乱，改
为“美国《福布斯》杂志公布的
2013
年度‘全球最具权力女
性榜’显示”
（删除“根据”
）
。
D.
搭配不当，改为“积聚了大量人气的微博自然成为商
家青睐的营销对象”
。
5.
⑴全世界
800
万人口以上的
大城市将发展到
36
个，增加的大城市全部来自发展中国家；<
/p>
⑵在世界城市化进程中扮演了主要角色（或“在世界城市化进程
中起决定性作用”
）
。
1.C A.
量
< br>li
à
n
ɡ体裁衣
B.
证券
qu
à
n D.
瞠
ch
ē
n
ɡ目结舌
2.D
A.
拇
指
B.
秀外慧
中
C.
背道而驰
．
．
．
3.A
[
重足而立
]
两脚并拢站着，不敢迈步
，形容非常恐惧。
[
从而
]
连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；
因此就。这里应是
“后来”
，指接着某件事或行为之后，接着发生的事情。
[
效尤
]
明知别人的行为是错误的而照样
去做。这里应该用“效仿”
。
[<
/p>
目不交睫
]
形容夜间不睡觉或睡不着觉。
这里应是“目不见睫”
（自己的眼睛看不到自
己的睫毛。比喻没
有自知之明。也指人容易看见别人，却难看见自己）
。
4.B A.
成分残缺，
“建立”缺
少宾语“机制”
。
C.
结构混乱，
“主要原因还是市场供求关系紧张”
，或“是由市场供求关系<
/p>
紧张造成的”
。
D.
结构混乱，把“提出了”改为“是”
。
< br>5.
外公告诉我说这是从前他和外婆还在上小学时外婆常说的一句话：放学了，我
们一起回家吧。
1.B A.<
/p>
按捺
．
nà
C.
扛
．
ɡānɡ
鼎之作
D.
拙
．
zhuō
劣
2.C
A.
唇枪舌剑
B.
陷阱
D.
登录
．
．
．
3.A
[
以致
]
用在下半句话的开头，表示下
文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。
[
细大不
捐
]
小的大的都不抛
弃。
[
热诚
]
指热心而诚恳
，是形容词，此处可改为名词性的“热忱”。
[
不忍卒读<
/p>
]
卒，尽，完的意思。不忍心读
完，多形
容文章内容悲惨动人。
4.D A.
搭配不当，“表现……成长故事”，可把“表现”改为“讲述”。
B.
结构换乱，删除“的深入研究”。
C.
第二
句（主语）成分残缺，应在“促进了”前面加上“这些活动”。
5.
①海洋，是一片沃土，帆船是一朵蒲公英。
微风，轻轻一吹，它就启程了。
②秋天，是一张宣纸，落叶是
一滴颜料。画笔，缓缓一抹，它就晕染开了。
1.C
A.
商埠
脑
D.
< br>坍
．
b
ù
B.
蔫
．
ni
< br>ā
n
头耷
．
．
t
ā
n
陷
2.D [
历历在目
]
指物体或景象一个一个清清楚楚地呈现在眼前，不能与“亲情”搭配。<
/p>
[
处心积虑
]
千方百计的盘算，多
含贬义。
[
求全责备
]
指苛责别人，要求完美无缺。
[
出神入化
]
形容技艺达到了绝
妙的境界，这里形容“近景魔术
表演”很绝妙，符合语境。
3.A B.
结构混乱，
可以把
“依然应该受到爱护”
改为“我们依然应该爱护他们”
。
C.
成分残缺，
“享
受”
缺少相应的宾语，
可在最后加上“的成就感”
。
D.
结构混乱，去掉“由于”或“所导致的”
。
4.C
按照先总后分，
先主体后两边的顺序排列。
③为总起句，
①为建筑总体特点，
④紧承上句
“中轴”<
/p>
说主体建筑的布局，
然后再说中轴两旁的建筑⑥，⑤②为小结句，
因古朴而给人以庄严幽远的感觉。
5.
①我在这次比赛中出现了严重失误，②赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，③我进一步认识
到失误
的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取
得好成绩。
1.A B.
刹
．
ch
à那
C.
拈
．
ni<
/p>
ā
n
轻怕重
D.
肖
．
xi
à
o
像
2.B [
栉风沐雨
]
风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨（指人的行为）
。
[
风姿绰约
]
形容女子风
韵姿态柔美动人，
这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。
[
分庭抗礼
]
原指宾主相见，
分站在庭的两边，相对行礼，现在用
来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。
[
侧目而视
]
斜着
眼睛看人，形容憎恨或又怕又愤恨。句中用来形容他傲
慢，明显望文生义。
3.A B.
结构混乱（中途易辙）
，在最后一个分句前加“使之”
。
C.
成分残缺，搭配不当，改为“显示了……的趋势”
，
< br>“对
想象力……的唤醒”
。
D.
不合逻辑，删去“能否很好”
。
4.D
可采用代入法、排除法。⑥句紧承“我没有什么特别
的感觉”一句，形成语意的转折，③句是对⑤句的评价，应紧承
其后，①句另起一层，④
句紧承①句，同样构成语意微转，并引出最后的留恋。
5.
①吸收水分和吸收养料
②固定植株的位置
③之所以称其为假根
1.D A.
吃里爬
(
扒
)
外
B.
变本加厉
C.
并行不悖
．
．
．
．
．
．
2.B [
振振有词
]
形容理由似乎很充分，
说个不休。
此处可用
“侃侃而谈”
。
[
浩如烟海
]
形容文献、
资料等非常丰
富。
[
电
光火石
< br>]
闪电的光，燧石的火，原为佛家语，现比喻事物象闪电和石火一样瞬息即逝，句
中用来形容话语，且无瞬间
即逝之意，故错误。
[
平分秋色
]
指双方各得一半。指双方，非几家。
3.A B.
搭配不当，
“调控”不能接“行为”
，可改为“制约”
。<
/p>
C.
不合逻辑，
“观察细致”不能跟
“朗朗歌声”
，最后一分
句暗换主语，可在“从中”之前加上“
使他”
。
D.
成分残缺，
“出现”之后无相应的宾语中心语，可在句末加“的情
况”
。
4.C
④⑤总括且紧承上文，②①为因果关系，②①与⑥③并列。
<
/p>
5.
图标由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成。中心结构表
示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧
扣，寓意为全民携手，共同保护
环境。
1.D A.
偌
．
ru
ò大
B.
发轫
．
r
è
n
烘焙
．
b
èì
C.
契
．
q
ì合
2.C
A.
贸
然
B.
唉
声叹气
D.
浮想联翩
．
．
．
3.B
A.
成分赘余，
“尤其”和“更”删掉其中一个。
C.
搭配不当，
“执行”与“工作”不能搭配，
可把“工作”改为“任
务”
。
D.
结构混乱，可将“以……为准”或“采用的”去掉一个。
4.D
找出和上文对应的词语：
“
丘壑”对应“地上”
，
“笔墨”对应“画上”
< br>，
“变幻”对应“梦中”
，
“位
置”对应“胸中”
。
所以空格处依次应为④②③①。
5.
注意漫画的标题：
“玩大了”
，前提是“玩”
，其次是“大”
，另外，两条鱼的表现应该是惊恐的、紧张的、后怕的。
⑴
[
缸内鱼
]
真幸运，即将短命的不是我；可是它走上不归路，我也有不可推卸的责任呀。
[
缸外鱼
]
如果早知道
命运会是这样，我绝不会玩这种可能短命的游戏，可惜我没机会了。
< br>⑵生命非儿戏，失去不重来。
/
行事当适度，需量力而行
。
1.B A.
讣
．
f
ù告
< br> C.
祈
．
q
í求
D.
痉
．
j
ì
n
ɡ挛
2.B [
延宕
]
拖延，犹豫不决，拿不定主意，与“东摸摸西触触”所表达的含义相符。
[
惊艳
]
对女性的美艳感到惊
异，也
泛指对事物的美妙感到惊异，是动词，不是“惊人的艳丽”
，也不是使动用法的“使艳惊”
，而是“因艳而惊”
，句中<
/p>
用来修饰技艺，做形容词，不恰当，可换成“精湛”
。
[
蝇营狗苟
]
像苍蝇
那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容
人不顾廉耻，到处钻营。
[
独树一帜
]
比喻与众不同，自
成一家，与“创作”
“风格”搭配合适。
3.A B.
不合逻辑，把“胜负”改为“胜利”
。
C.
结构混乱，删除“对于生态环境的破坏
”
。
D.
结构混乱，删除“时”
。
4.B
按照由物及人，由外在的东西到人本身，可知②在前
，①在后；从逻辑和语意上看，转折应在句中。
5.
眼前的那棵绿柳，也许是听了微风说的情语，羞得低下了头，幸福在美丽的春景里。
/
树上的那群鸟儿，可能是听了大树
讲的童话，兴奋
得七嘴八舌讨论，嬉笑在暖暖的春风里。
/
头顶的那朵白云，抑
或是听了鸟儿传的家音，急得迈开了脚，
寻找在碧蓝的天空里。
1.D A.
束
< br>．
sh
ù缚
B.
拙
．
zhu
ō劣
C.
提
．
d
ī防
2.A
B.
再接再厉
C.
挖墙脚
D.
皓
首穷经
．
．
．
3.D
[
折戟
]
断戟沉埋在沙里，形容失败惨
重。
[
一波未平一波又起
]
比喻事情进行波折很多，一个问题还没有解决，另一
个问题又发生了。
[
好评如潮
]
比喻赞扬的评价很多，犹如潮水接连不断。
[
人言啧啧
]
人们不满地议论纷纷，感情
色彩不当
。
4.B A.
搭配不当、
结构混乱，
改为
“……网帖引来了慕名而来的
游客，
他们在酒吧里疯狂抚摸
‘艳遇佛’
”
。
C.
成分残缺，
可在最后加上“的问题”
。
D.
不合逻辑，删除“不是”
。
5.
改变自己比改变环境（世界）更容易。
1.A B.
流水淙淙
体
dònɡ
D.
刽<
/p>
子手
(
ɡ
u
ì
)
．
cónɡ
C.
< br>胴
．
．
2.C
A.
佛教圣地
B.
固
有领土
D.
剑
拔弩张
．．
．
．
3.B [
侧目
]
形容对对方敬畏或者愤恨，此处用来形容人们
欣赏的状态是不对的。
[
其间
]<
/p>
与“期间”都表示在某段时间里
面或某个时期中间，其中“其间”
也可以理解为“那段时间里、那个时期中”
，但“其间”一词可以单独充当表示时
间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。
[
如坐春风
]
指像坐在
春风中间，
比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，这里用错对象。
[
鼎足而立
]
指像鼎的
三只脚一样，三者各立一方，
比喻三方面分立相持的局面。
4.C A.
表意不明，是“目击者提供的两个弹壳”还是“
两个目击者所提供的弹壳”
。
B.
不合逻辑，主客颠倒，
“对于”多
余，或改为“对于……来说”
。
D.
搭配不当，
“当今的世界”不是“时代”
，可把“当今的世界”改成“当今时代”
。
5.
①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
/
用黑板谱就奉献，任劳任怨；
②诗词歌赋，颂不完您带来的感动
/
赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。
1.B
ó
n
ɡ
/su
ì
y
< br>ā
n/y
à
n
ti
á
o B.b
à
n
ɡ
/p
ā
n
ɡ
zh
è
n/zh
è
n
ɡ
p
ō
/b
ó
C.t
ā
o zh
< br>ē
n/ch
ē
n p
á
o/p
à
o
ē
/bi
é
s
ǒ
n
ɡ
à
i/y
ì
2.A B.
梦呓
C.
倚
老卖老
D.
安详
．
．
．
3.C
[
不绝如缕
]
指形势万分危急或声音细
微悠长，此处应用“络绎不绝”。
[
一起
< br>]
表同一处所；
[
一齐
]
表同一时间。此
处应用“一齐”。
[
八竿子打不着
]
比
喻两方面关系很疏远，或者根本没有关联。
[
百里挑一
]
指一百个里挑选出一
个，形容非常出众，
不可与“极其缺乏”联用。可用“寥寥无几”
。
4.A B.
成分残缺，
“缓解”缺
少相应的宾语，可在“地铁线路载客”后加上“压力”
。
C
.
成分赘余，
“短期内”和“一时”
语
意重复，可去掉“一时”
。
D.
结
构混乱，改为“一项关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量
含糖饮料
的禁令”
。
5.
同：两年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，能让自身才干充分发挥，对职业发展有益。
异：小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中获得一些技能而不是拓展社会
关系，大年龄段志愿者更多地倾向于在志愿服务
中拓展社会关系而不是获得技能。
1.A B.
揶
．
y
é揄
C.
胡诌
．
zh
ō
u D.
噱
．
< br>xu
é头
2.A
B.
死皮赖
脸
C.
凑合
D.
金碧
辉煌
．
．
．
3.C
[
差强人意
]
是指大体上使人满意，此
处望文生义。
[
焕然一新
]
改变旧面貌，出现崭新的气象，此处形容审美感觉，
可用
“耳目一新”
。
[
方兴
未艾
]
事物正在兴起发展，
一时不会终
止。
多形容新事物正在蓬勃发展，
此处符合语境。
[
亡
羊补牢
]
比喻受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失，此处可用“未雨绸缪”
。
4.A B.
结构混乱，改为
“选拔‘辽宁舰’的舰员，在……等方面都有严格的规定”。
C.
< br>成分残缺，可在句末加“的关键”
作前面“解决”的宾语。
D.
搭配不当，把“攸关到”改为“关系到”
。
5.
你别生气，听我解释。虽然我是中心，你
围着我转，但并不代表我比你重要。其实，这是我们各自的职责所在，我们只
有互相配合
，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。
/
你做事有
干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个
世界上人与人是相互联系的整体，
每个人都不能以自我为中心，
随心所欲，
如果
没有你磨盘，
我这个磨心又有什么用呢？
1.B
A.
给
j
ǐ养
C.
呱
ɡū呱坠地
D.
角
ju
é色
．
．
．
2.D
A.
松弛
B.
影碟
C.
金碧
辉煌
．
．
．
3.C
“熏染”跟“熏陶”都指由于长期接触某种人或事物而对人产生某种影响。
“熏染”多用来指受到某种不好的或者说
不良的影响。“熏陶”则多用来指受
到某种正面的好的影响。
“扶摇直上”是形容具体的动作，“青云直上”
向
高空飞腾直上，比喻人的地位直线上升。
“为……而”表示目的，“为……所”表示被动。
4.D A.
不合逻辑（否定不当），“漏举”就是没有列举
的，删除“没”。
B.
不合逻辑（并列不当），“生活用品
”包括
“床上用品”，删除“以及床上用品”。
C.
语序不当，甚至，表示程度的递进，改为“五年后，甚至两年以后”。
5.
《外国小说欣赏》是世界各国文学思潮的大荟萃。全书总共
有八个单元，所选文章有长有短，按照单元编排，但很具有
外国小说的特质。是我们中学
生难得的精神食粮。一方面，在那里我们可见海明威的硬汉形象，感受雨果的浪漫情怀；
另一方面，那里还有伍尔夫的意识流，卡夫卡的冷幽默。全书犹如色泽艳丽而营养丰富的水果拼盘，一翻开书，那
些世
界大师们的智慧之语都迫不及待地跳入我们的眼帘，它们穿越时空，尽情地在纸面上
、生活中展现自己鲜活的生命力。
1.A B.
餐霜饮雪
xu
ě
C.
谦逊
x
ù
n D.
青苔
t
á
i
．
．
．
2.C
A.
凄婉惆怅
B.
精悍
D.
典籍
满架
．
．
．
3.D
第一空与“不”相照应，第二空注意一层层，第三空星汉指银河，星云指天体，第四空薄
雾对应朦胧。
4.B A.
结构混
乱（中途易辙）
，在“一幅美丽中国的大写意”前加“这是”。
C.
语序不当，将“依然坚强”移到“生命”
前。
D.
结构混乱，搭配不当，改为“一种耐人寻味的滋味留在心中”
。
5.
夕阳西下，
晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影—
—是儿子，是父亲背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
1.C A.
静谧
．
mì
B.
可塑
．
sù
性
D.
力能扛
．
ɡānɡ
鼎
2.D
A.
关怀备
至
B.
幅
员
C.
耽
误
．
．
．
3.C
[
间不容发
]
空隙中容不下一根头发，
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
[
百尺竿头，更进
一步
]
比喻学问、成
绩等达到了很高的
程度以后仍然继续努力。
[
鳞次栉比
]
像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形
容房屋等密集。
[
咸鱼翻身
]
咸鱼本来不能“翻身”，说咸鱼翻身有起死回生、否极泰来的意思，指处境短时间内由
坏变好。
4.B
结构混乱（中途易辙）
，改为“我们
既要传承它，更要创新和
发展它”
。
．．
5.
点评角度：
①这种东西如同
早些时候
QQ
聊天时把“
88
”作“拜拜”，也就是英语的“再见”的音译，都是一种文化改造。
<
/p>
②汉字是一种表意符号，象形、指事、会意、形声等最主要的造字方法给这种改造带来了便
利。
③这种改造受到了汉字传统改革与历史演变的潜移默化的影响。
④改造汉字成为网络语言，从一个角度反映了汉语地位在提升，中华传统文化在新的时代
焕发出新的生命活力。
⑤网络文化不断革新，而且在这一过程
中特别讲求浅近、直观、游戏、搞怪、从众等效果。
⑥
90
后欢喜泡网，喜欢颠覆传统，富有创新激情，古今中外的东西总被
他们糅合起来恰如其分地表情达意。
1.B A.c
ù
/cu
ì，
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ì
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C.b
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s
ù，
ch
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，
l
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o
∕
lu
ò，
d
ú∕
sh
< br>ú
2.A B.
麦秆
；
C.
琉
璃；
D.
突如其
来
．
．
．
3.B
[
不只／不止
]
前者是连词，相当于“
不但”
、
“不仅”
，后面通常要有与之
相呼应的连词。后者是动词，是“不停止”
或“超出某个数量或范围”的意思。⑴后面有
“还要”这个连词，应当用“不只”
。
[
< br>无坚不摧／坚不可摧
]
二者类
似
于“矛”和“盾”的关系，前者形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不可以摧毁，后者形容非常坚固，不可摧
毁。党组织这个“战斗堡垒”相当于“盾”
，⑵用“坚不可摧”
。
[
自以为是／自行其是
]
前者指自己总认为自己是对
的，形容主观、不
虚心；后者指自己认为对的就做，不考虑别人的意见。前者强调“认为”
，后者强调“做
”
。⑶横线
后面说的是黑格尔的所想，用“自以为是”
。
4.C A.
成
分残缺，在“有关部门要”后添加“有”
，才能与“……的态度”呼应、搭配。
B.
结构混乱，
“的构成是由……
组成”将两种句式混杂在了一起，可去掉“的构成”或“由……组成”三个字，保留一种说法即可
。
D.
语序不当、
搭配不当，将“
自改革开放以来”提前至“成都”前，
“推进和发展……进程”应为“推进……进程”<
/p>
。
5.
与陌生
人交往，你最关注（关心，留意）什么？打算如何与陌生人打破僵局？与陌生人交往的经验、技巧有哪些？这三<
/p>
个问题就扣住了主题，且步步深入。
1.B
A.
养殖
业
与日俱
增
C.
烂
摊子
卷帙
湮
．
．
．
．
zhì
C.
信笔涂鸦
．
< br>．
yān
没
2.D A.
揶揄
B.
连
续
C.
坍
塌
．
．
．
3.C
“原型”是指文学创作中所依据的生活原始模型，
“原形”是指
拆穿伪装后的本来面目。
“处置”一般是用在合同
签订中，特指物品的所有处理权利，
“处治”一般是用在法律范畴中，用
在对人的发落比较多，说更通俗点是“处置”
是指东西，
“处治
”是指人。
“融化”专指冰化成水，其他的固态化成液态为
“熔化”
。
4.A
B.
成分残缺，删除“对于”
。
C.
结构混乱，删除“所致”
。
D.
成分残缺，句末加上“的力度”
。
5.
浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；星星眨着明亮
的眼睛，向你描绘星空的浩渺；泉水奏响悦耳的音乐，向你
讲述生命的乐趣。
1.C A.
果脯
．
f
ǔ
B
.
插科打诨
．
h
ù
n D.
肖
．
< br>xi
à
o
像
雾霾
．
m
á
i
2.A
B.
谴
责
C.
耸
人听闻
D.
几炷
香
．
．
．
3.D
[
让枣推梨
]
小儿推让食物的典故，比
喻兄弟友爱。
[
焚膏继晷
]
形容夜以继日地勤奋学习、工作等。
[
患
得患失
]
担心得不到，得到了又担心失掉，形容对个人得失看得
很重。
[
登高自卑
]
登山要从低处开始，比喻做事情要循序渐
进，由浅入深。
4.C
A.
结构混乱，删去“来自”。
B.
语序不当，“从多角度”调到“对教研室赵主任”前。
D.
语序不当，“不仅”放
在“电子商务”后。
5.
网络发起拒绝浪费的“光盘行动”
，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。
1.B A.
缱绻
．
qu
ǎ
n C.
开涮
．
shu
à
n D.
一哄
．
h
ò
n
ɡ而散
2.D
A.
因
声求气
B.
急功近
利
C.
坚
韧不拔
．
．
．
3.B
A.
“尚且”常与“何况”等搭配，表示递进关系，这里是转折关系，应把“尚且”改为
“虽然”
。
B.
捂盖子：比喻<
/p>
掩盖矛盾，不让把问题或坏人坏事揭发出来。
C
别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。
D.
众望所归：众
人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，
希望他担任某项工作。
4.C A.
成分残缺（缺主语）
，应改为“促进节能家电产品消费的政策措施的出台，给家电业带
来了……”
。
B.
数词运用不
当，
“五年至十年以上”应把“以上”删去。
D.
语序不当，应改为“只有外出务工农民……”
。
5.
开普勒采用充分利用数学对观测结果
进行理论分析的方法、建立数学模型的方法进行研究，他的研究对近代物理学发展
产生了
积极影响；通过查阅大量资料，研究人员对这一事实有了更全面的认识。
1.A B.
和
< br>．
hu
ò稀泥
C.
字帖
．
ti
è
D.
捋
．
lu
ō袖子
2.B
A.
印
记
C.
蕴含
D.
绚丽多彩
．
．
．
3.D
A.
“营利”指谋求利润，是主观谋求利润，强调目的，使用正确，而“盈利”作动词，
指获得利润，是客观上得到利
润，强调结果。
B.
“纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来，使用正确。
C.
“由于”表因果关系，使用正确。
D.
“因人成事”指依赖别人的力量办成事情，是贬义词，用在此处褒贬失当。
4.B A.
关联词搭配不当，改为“
无论是北方四合院、南方厅堂，还是上海石库门”或“无论北方四合院、南方厅堂和上海
石库门”。
C.
结构混乱，改为“还有进城务工人员，他们
也享受到同等的公共文化服务”。
D.
成分残缺、搭配不<
/p>
当，删除句首的“由”，把“体现男女平等的诉求”改为“反映男女平等的诉求”。
5.
解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡
不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。
寓意：接受诱惑的代价是失去自由。
1.B A.
挨
á
< br>i
批
不着
< br>耘ɡē
n
ɡ
D.
因噎
．
．
zhuó
边际
C.
耕
．<
/p>
．
yē
废食
2.C
A.
服
法
B.
辩
论者
风采
C.
“执着”同“执著”
D.
源
远流长
．
．
．
．
3
.B A.
“逐渐”渐渐。自然而然的变化一般用“逐渐”
，
“逐步”一步一步地。有意识而又有步骤的变化用“逐步”
。<
/p>
B.
“马后炮”象棋术语，借指不及时的举动。
C.
“启用”开始使用，
“起用”①重新任用已退职或免职的官员；②提<
/p>
拔使用。
D.
“首当其冲”指最先受
到攻击或遭遇灾难（冲：要冲）
。
4.D A.
成分残缺，改为“把
…
…作为……的基础工程”
。
B.
语
序不当，改为“加强对话
、互信
、合作”
。
C.
结构混乱，
．
．．
．．
．．
．
改为“……这些景象
让人叹为观止”
。
．．．．
5.
解释更
详细；知识性更强；举例说明；传统文化浓。
1.A B.
量
ch
á
n
ɡ羽衣
D.
龋
．
li
à
n
ɡ体裁衣
C.
霓
裳
．
．
q
ǔ齿
2.B
A.
元
凶
C.
并行不悖
D.
天方夜谭
．
．
．
3.C
A.
“而是”与“不仅”不搭配，应改为“更是”表示递进关系。
B.
“闲吃萝卜淡操心”是说闲来无事瞎操心。
C.
“林林总总”形容杂乱众多。
D.
“快人快语”是指直爽的人说直爽的话。
4.C A.
成分残缺，缺少谓语，
“严肃”后面补上“处理”
。
B.
虚词误用，
“便”改为“就”
。
D
.
结构混乱，改为“是出于
对自然环境的保护和对矿产资源的合
理开发的考虑
”
。
< br>．．．
5.
⑴在城市上空，出现了高空比低空气温更高的
逆温现象，近地面空气悬浮颗粒物不能及时扩散而造成积累。
⑵开展区域合作，强化大气污染联防联控机制。或：在全国范围内打破行政区划限制，通力协作强化大气污染联防
联控
机制。
1.D A.
质
．
< br>zh
ì量
B.
露
．
l
ò
u
脸
C.
笑靥
．
y
è
2.C
A.
备
受
B.
哄
堂大笑
D.
疾
言厉色
．
．
．
3.C
[
关于
]
：介词，引进涉及的事物，组
成介词结构做状语或定语；
[
对于
]<
/p>
：介词，引进动作行为的对象。
[
釜
底抽薪
]
比喻从根本上解决问题。
[
积淀
]
①积累沉淀；②名词，所积累
沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）
。
[
惊
世骇俗
]
因言行异于
寻常而使人震惊。也说惊世震俗。
4.D A.
搭配不当。
“引领……水平”
不搭配，
在
“群众”
前加上
“提高
”
。
B.
成分残缺。
在
“发展”
后加上
“的需要
”
。
C.
结构混乱。把“了”改为“的”
。
5.
食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和
加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物
质。
1.B
A.
悚
wǔ
D.
辗
．
sǒnɡ
然
C.
抵牾
．
．
zhǎn
转
2.C
A.
坐
落
B.
缅
怀
D.
屹
立
．
．
．
3.D
[
不孚众望
]
指不能使大家信服，让人
失望。
[
呼之欲出
]
①形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出
来，
泛指文学作品中人物的描写十分生动。
②指某事即将揭晓或出现。
[
渐入佳境
]
指状况
渐好或兴趣逐渐浓厚。
[
醍
醐灌顶
]
比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。<
/p>
4.D A.
语序不当。
“不但……还……”一般表递进关系，
而本句
“还
”
后面的内容与“他在英语国家工作”构成递进关系。
B.
介词无用。将“对”改为“把”，即“把……都纳入……”。
C
.
结构混乱。
“带给了……中去”应为“带到了……
中去”
。
5.
触目惊心的照片，充满血泪的回忆，视觉冲击的影视，这些将带我们走进南京大屠杀那段惨烈的历
史。
1.D A.
心宽体胖
p
á
n B.<
/p>
下载
z
à
i
粘
zh
ā
n<
/p>
贴；
C.
通缉
j
ī。
2.D
衍生
3.B [
< br>芝兰玉树
]
比喻有出息的子弟。
[
闻过则喜
]
听到别人批评自己的缺点
或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。
[
上下其手
]
比喻玩弄手法，串通做弊。
[
从一而终
]
多指封建礼教要求女子只能结一次婚
，丈夫死了不再嫁人；也比
喻忠臣不事二主。
4.C
A.
重复赘余。“造成、遭到”，将“遭到”删去。
B.
搭配不当。“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配。
D.
语序不当。改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。
5.
我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了
/
这一直没有得到考古发掘的证实
/
我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
1.A B.
仗义执言，蹙
cù
额
C.
再接再厉，百舸ɡě
争流
D.
绿草如茵，乳臭
xiù
未干。
2.C A.
搭配不当，
< br>“高雅、
时尚、
方便”不属于“功能和作用”。
B.
结构混乱，
“依据……结果”或“……
结果显示”，
保留一个即可。
D.
成分残缺，“营造”缺少宾语中心语。
3.D
“必须”只能做状语不能做定语，
< br>“必需”表示一定得有，不可缺少，做定语或做谓语，因此第一空只能是“必需”。
“胆固醇在小肠的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是
“抑制”。
第三空所支配的宾语
是
“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”，但没法“防治”。
4.B
此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下
选②，排除
C
、
D
。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填
入③，则这一句内部已经前后矛盾，因
此只能填④。
5.
⑴调查显示，多数
学生与父母存在代沟。
（或“调查显示，学习成了多数学生与
父母沟通的唯一话题。
”
）
⑵示例：学生以学业为主，父母关心成绩没有错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体
、培养兴趣、磨砺意
志、塑造品格等都应该成为交流的话题。
1.D A.
浸
< br>j
ì
n
润；
B.
着
zhu
ó装
C.
越俎代庖
p
á<
/p>
o
2.A
B.
宣泄
C.
神采
D.
相濡以沫
3.D
第一组，两个词都有“动”的意思，只是“涌动”对象一般为人潮、水流等；“生机”用“涌动”更 合适。萌动：草
木发芽。也比喻事情刚起头。
第二组，
“调剂”指调整有无、余缺等情况；调整使合宜。
< br>“调节”指在数量、程度、
规模等方面进行调整
,
使符合标准。
第三组，“地久天长”，形
容历时悠久或形容爱情永久不变。“山长水远”，
谓山水阻隔，道路遥远或谓山川壮阔。
据此，可见第三空选用“山长水远”。
4.C A.
结构混乱。
“应倡导……更具积极意义”，可改为“应倡导……这对…
…更具积极意义”。
B.
成分赘余。
“善款”
与“费用”重复，将“费用”去掉。
D.
搭配不当。“不健康”应改为“不良”。
5.
⑴近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛
。
⑵示例：
传统纸质媒介阅读
:
健康、
舒适。
纸质
媒介阅读对身体尤其眼睛更有舒适性，
且翻阅书籍的过程和阅读过程一样
具有快感。
/
数字媒介阅读
:
便捷、环保。数字媒介方便及时快速搜索、阅读信息，方便及时收藏、引用信息，不污
染
环境；易对视力尤其对青少年的视力产生不良影响。
1.B A.
吆五喝
．
h
è六
C.
蛇蝎
．
xi
ē
D.
舷
．
xi
á
n
窗
2.D
大快
朵颐
．
3.D [
歆慕
< br>]
羡慕。
[
窥伺
]
暗中观察动静，等待机会（多含贬义）
。
[
洋洋洒洒
]
状
态词①形容文章或谈话内容丰富，连续
不断。②形容规模或气势很大。
< br> [
如饥似渴
]
形容要求非常
迫切。也说如饥如渴。
4.D
三
句话构成三个层次，第一二两句与第三句构成假设关系，第一句与第二句之间也是假设关系。
5.
昨晚学习得太晚
学得太晚了
太晚才开始学
（或：你闹钟没电了
闹钟没电了
我没电了）
1.B A.j
ī
/ch
á
i/j
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/j
ǐ
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/p>
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ì
< br>/zh
ì
/sh
í
ó
/h
é
/hu
ò
/h
é
/h
è
2.C
A.
讴
歌
B.
隽
永
D.
历
程
．
．
．
3.A
[
方寸之地
]
指心。
< br> [
忙里偷闲
]
在忙碌中抽出
一点
儿
空闲时间。
[
短小精悍
]
①形容人身材矮小而精明强干。②形容<
/p>
文章、戏剧等篇幅短而有力。
[
妙笔
生花
]
传说李白年少时梦见笔头生花，从此才华横溢，名闻天下
。形容文笔好，
善于写作。也说笔底生花、梦笔生花。
4.C A.
结构混乱
（前后粘连）
。
改为“盖的除个别人有大衣外”或“除个别人有大衣可充被子
外”。
B.
语序不当。
把“如
果”放在“一个省的文化系统”之前。
D.
结构混乱（前后粘连）
。改为“在所有价值中它处于最高的位置，这是毋
庸置疑的”
。
5.
飞行板是水上运动装置。使用者将脚绑在特殊的鞋里，借附在鞋上的喷水器提供的上升力，双
手拿着用以稳定飞行的喷
嘴，就可以在水中玩耍。
1.B
ù
sh
à
n
ɡuǎ
< br>n
ɡ
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ɡ
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C.y
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ɡ
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D.x
ù
yu
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b
è
n
ɡ
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ǐ
n
ɡ
2.D
第一组的“溶化”与“融化”，“溶化”指固体溶解在水或其它液体里。如“盐放进水里，很快就溶化了”， “两块
颜料搁进杯子，慢慢在水里溶化了”。
“融化”特指冰、
雪、霜受热后化成水。如“初春，河里的冰开始融化”，
“太
阳
照射不到的地方，积雪融化得比较慢”；“融化”与横线前的“大草原上的冰雪”的语境相合，故选用“融化”。
第二组的“沟通”和“勾通”
,<
/p>
“沟通”：使两方能够通连。如
:
①沟通
了两国文化。②沟通南北的长江大桥。
“勾
< br>通”—暗中串通、勾结
,
如“小人的勾通
,
对君子肯定不利”。人与人情感连通，故用“沟通”。
第三组的“喧哗”
与“喧闹”，“喧哗”：①形容词，声
音大而杂乱；②动词，喧嚷。“喧闹”①形容词，喧哗热闹：喧闹的集市；②
动词，喧哗
吵闹：大声喧闹。横线前陈述对象是“城郊的农贸批发市场”，很显然是“喧哗热闹”，所以用“喧闹”
更合适。
3.D [
巧舌如簧
]
舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道
，善于狡辩。
[
瓜田李下
]
泛指容易引起嫌疑的地方。
[
久假不归
]
长期借去，
不
归还。
[
奔走呼号
]
一边奔跑，
一边喊叫，
形容为办成某事而到处宣传，
以争取同情和支持。
4.C A.
否定失当。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将
“切忌不要”后的“不要”
删去。
B.
结构混乱。将句尾
“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”
“防止”等意义的词语。
D.
表意不明。
“公
开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”不明确。
5.
①“寄奉”改为“惠赐”<
/p>
；
②“过目”改为“拜读”
；
③“些许”改为“莫大”
；
④“惠存”改为“珍藏”
；
⑤“光
临”改为“前往”
。
< br>
1.A
A.j
í
ɡuan
b
ī
n B.
sh
ā
n
ji
à
b
ó
/b
è
i
è
zh
ā
o
/zhu
ó
d
à
n
à
n/qi
ā
n
ch
ǔ
b
ì
2.C A.
精粹
B.
赔礼道歉
D.
元宵节
3.A [
不易之论
]
内容正确，不可更改的言论。此成语极
容易望文生义。类似的还有“不刊之论”
。
[
倾巢出动
]
倾，倒出；
巢：
巢穴；出动巢穴中的所有成员。比喻出动全部力量。用于人时多含贬义。反义词有“按兵不动”
< br>。
[
文不加点
]
形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）
。
[
不耻下问
]
不以
向地位比自己低、知识比自己少
的人请教为可耻。
4.B A.
成分
（主语）
残缺，
删除
“以后”
。
C.
语序不当，
因果关系倒置。
D
.
不合逻辑，
前面有
“能否”
，
后面只陈述
“能”
一
方面。
5.
家长在满足孩子的要求时
，不能越过是非的底线。
1.B
A.
wéi
ɡuō／tián
mú／mó
B.q
ī
n
ɡ／
j
ī
n
ɡ
y
ǐ／
q
ǐ
ch
ù／
ch
ǔ
C.q
í／
j
ī
ɡǎ
n
／
< br>k
à
n
ju
é
D.y
à
< br>n
／
y
ī
n
ɡ，
x
ù
n
／
x
ù
n<
/p>
，
c
ā
n
／
c
ē
n
2.A [
泾渭分明
]
比喻界限清楚或是非分明。此处可改为“一清二楚”
。
[
肆意
]
意思
为纵情任意，不受拘束，后多含贬意，
谓不顾一切，
由着自己的
性子。
用于此处，
符合句意。
[<
/p>
忤逆
]
指违抗，
冒犯。
[
颐养天年
]
指保养年寿，
安享晚年。
3.B A.
结构混乱。在“引起”前加上“这些现象”
。
C.
语序不当。把“即使”放在“茶叶中”前。
D.
语序不当。改为
“预警在前、排查在前、排险在前”
< br>。
4.C
④提出“人们的
习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”
，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”
的结构，所
以④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”
，
所以在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”
，后阐
明“科学家”
，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，
“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再
按顺序分述艺术家与科学家的共
同点；所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③。
5.
如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇聚的花园里，我们
将观赏到桃花的
娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。<
/p>
1.C A.w
< br>ē
i/w
ě
i/w
ě
i/w
é
i B.q<
/p>
ī
/q
í
/q<
/p>
ī
/q
í
C
.j
ī
/j
í
/j
ǐ
/j
ì
ì
/sh
ì
/
sh
ǐ
/sh
ì
2.D
A.
轻歌曼
舞
B.
影碟
C.
节
骨眼
．
．
．
3.D
[
侧目
]
斜着眼睛看人，
形容憎恨或又怕又愤恨。
[
以致
]
连词，
用在下半句的开头，
表示下文是上述情况造成的结果，
多指不好的。
[
与日俱增
]
与：跟，和。随着时间一天天地增长
，形容不断增长。不形容“状态”
。
[
鞭辟入里
]
鞭
辟，鞭策，激励；里
，最里层。形容作学问切实，也形容分析透彻，切中要害。
4.C A.
结构混乱。将“把……”与“以……为目标”句
式混用，可改为“规划提出……的目标”
。
B.
成分残缺，在“进
入”前加上“让其”
。
D.
不合逻辑（一面对两面不当）
，删除“
否”
。
5.
（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，
（希望）才是枝头的盎然春意；
（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，
（希望）才是迎面而来的
微笑。
1.C A.
歃
．
sh
à血为盟
B.
中
．
zh<
/p>
ò
n
ɡ
肯
D.
监
．
ji<
/p>
à
n
生
2.A B.
更迭
C.
旁征博引
D.
九州
．
3.B [
如数家珍
]
数，点数；家珍，家藏的珍宝；如同点数家里的珍宝，不能是对“自己的东
西”
，而是对“别人”的东西
熟悉。
[
不刊之论
]
指不可磨灭和不可改动的
言论；形容言论精当，无懈可击。
[
不同凡响
]
凡响，平凡的音乐；形
容事物不同寻常，多指文艺
作品。
[
茹毛饮血
]
茹，吃。指原始人不懂得用火，捕到禽兽就连毛带血生吃，比喻处在
未开化状
态。
4.C A.
不合逻辑，
“贫困市民”和“下岗职工”有交叉部分，不能并列。
B.
成分（主语）残缺，删除“关于”
。
D
.
搭配
不当，改为“挑起了……重担”或“承担……任务”
。
5.
含蓄幽默
，一语双关，点出两者的共性：泥瓦匠要高空作业，站在高处不头晕才能把活干好；做部长，身居高位，要高
瞻远瞩，头脑冷静，才能把握时局。
1.C A.l
í
n
ɡ
/l
í
n/l
í
n
ɡ
/lin
ɡ
B.d
à
n/d<
/p>
à
n/d
à
n/
d
ā
n
C.s
ù
D.z
ī
/z
ī
/zh
ī
/z
ī
2.D
A.
渺茫
B.
寥廓
C.
萧索
3.B
“趣味”是指“使人感到愉快，能引起兴趣的特性”
；
“滋味”指味道，比喻某种感受；
“意味”指“意义和情趣”
；
“韵
味”指“含蓄的意味或情趣风味”
。第一空“个中滋味”是固定搭配，可以排除
A
、
C
、
D
三项。第四个空要与
“悠闲”
照应，
“逛”
“遛”
“晃”都，都不能表达“踱”字所传达的那种内心的宁静之感。
4.B A.
搭配不当，
“自然与人
”
“随风生长”不搭配，将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后。
C.
缺少谓语，将句子中的第
一个“的”改为“有”
，即改为“很少有人会像以前那样有闲情逸致”
。
D.
语序不当，
“不仅”和“而且”后面所连
< br>接的句子内容互换，即“不仅创造了前所未有的物质财富，而且带来了理性化、工业化、市场化、都市化、 民主化和
法制化这些美好的社会制度。
”
5.
示例：⑴著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；
读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！
示例：⑵史家绝
唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读《史记》
！
1.A B.
捕
．
b
ǔ获
C.
炫
．
xu
à
n
目
D.
宫阙
．
qu
è
积淀
．
di
à
n
2.B
A.
宁缺毋滥
C.
渎
职
D.
得陇
望蜀
．
．
．
3.C
A.
“鄙人”属谦辞，不合语境；
“不胜”与“之至”重复，有
赘余。
B.
“璧还原物”
用词不当，表达不得体；
“璧
还”意思是“原
璧退还”
，为敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。作为正式启事用语，
“谢谢哟”口语色彩太浓。
D.
“高抬贵手”原为请求别人原谅或饶恕的话，不得体。
4.B
“地偏人不到”与“鸟迹印苍苔”意境更吻合，
“小院”与“满庭”语意上更连贯。满庭的“鸟迹”
“苍苔”等丰富
的
意象含蓄表达了内心孤寂、凄凉以及政治斗争给他带来的不安。
5.
（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，
表现形式绚丽多姿。
1.B A
.
折
．
sh
é
耗
C.
弦
．
xi
á
n
外之音
D.
蜷
．
qu
á
n
缩
2.C
A.
万事俱
备，只欠东风
B.
罄
竹难书
D.
原形毕
露
．
．
．
3.C
[
如期而至
]
按照期限到来。
安全事故是突发事件，
不可能按计划或规律到来，
此处只取了
“至”
意，使用不当。
[
垂
询
]
垂问
，
敬辞，
称别人
（多指长辈或上级）<
/p>
对自己的询问。
[
无论
]
连词，
表示在任何条件下结果都不会改变。
[
交
相辉映
]<
/p>
（各种光亮、彩色等）相互映照。常用于形容美好的景象。不能用来形容“歌声”
。
4.B A.
语
序不当。改为“开发、设计、建造”
。
C.
搭配不当。
“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”不搭配。
D.
成分残缺。
“表现了”缺少与之相搭配的宾语
中心词，应在“民族团结”后面加上“的主题”
，在“热情奔放”后面加
上“的特点”
。
5.
⑴端午
下联：闻粽香尚思屈子忠魂
⑵中秋
上联：清风一缕拂丹桂
1.B A.
小伙
悍
pi
ā
o
噤
．
hu
ǒ子
C.
佣
．
y
ò
n
ɡ
金
殒
．
y
ǔ
< br>n
身不恤
D.
剽
．
．
j
ì
n
若寒蝉
2.C
A.
大巧若拙
D.
插科打诨
摒
< br>．
zhu
ō
B.
扑朔
．
shu
ò迷离
追本溯源
．．．．
．
．
b
ì
n
ɡ弃
3.D [
引而不发
]
射箭时拉开弓却不把箭射出去，比喻善于引
导或控制，也比喻做好准备，待机行动。
[
一挥而就
]
一动笔
就写成了。形容写字、写文章、画画
快。（挥：挥笔。就：成功。）
[
实至名归
]
有了真正的学识、本领或业绩，相
应的声誉自然就随
之而来。也说实至名随。
[
另辟蹊径
]
另外开辟一条路，比喻另创一种风格或者新方法。
4.C A.
不合逻辑。改为“从长远看，一个国家经济健康
与否
，还应考虑薪酬增长率是否
适当高于ɡ
DP
增长率和薪酬结构是
．．
．．
．
否
公平这两个方面。”
B.
成分赘余。改为“……让莘莘学子首先学好母语，对中华文化的传承
和学子的自身发展，
．
都是大有裨益的。”
D.
成分赘余。改为“……一个人的生存质量，与亲友关系的融洽程度有很大关
系。”
5.
生活的态度不同，价值观
不一样，幸福感也不一样。
1.B
A.
全读ɡū
B.
对峙
．
zh
ì，其余读
sh
ì
C.
全读
b
è
i
D.
全读
j
ī
2.C
A.
勾
画
B.
震
耳欲聋
D.
嬉
闹
．
．
．
3.A
[
泾渭分明
]
泾河水清，渭河水浑，泾
河的水流入渭河时，清浊不混；比喻界限清楚。
[
判若鸿沟
]
形容界线很清楚，区
别很明显。鸿沟：古
代运河，在今河南境内，楚汉相争时是两军对峙的临时分界。比喻明显的界线。
[<
/p>
不可理喻
]
不能够用道理使他明白。形容
愚昧或态度蛮横，不讲道理。
[
不可名状
]
不能够用语言形容。（名：说出。）
[
高屋
建瓴
]
在房顶上用瓶子往
下倒水（建：倾倒；瓴：盛水的瓶子），形容居高临下的形势。
[
居高临下
]
处在高处，俯视
下面。形
容处于有利的地位或傲视他人。
[
浮光掠影
]
比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消
逝。
[
不求甚解
]
原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
4.A B.
结构混乱，修改为“……生活品质排
名较高的都市，自然环境与卫生条件皆佳”或“……都市的生活品质排名，主
要由自然条
件与卫生条件这两项决定”。
C.
成分（主语）残缺，删除“由于”，或删除“使得”。
D.
结构混乱，
改为“……只有获得消费者的认可才能树立良好
的口碑”或“……当获得消费者的认可时就树立了良好的口碑”。
5.
本公司为广州的一家中日合资企业，拟招聘行政秘书
3
名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。
电话
168168,8
月
31
日海心大厦
908
面试。
1.C
A.c
ù
r
è
n chen/c
ā
n
ɡ
B.
ɡù
/k
ù
duo/du
ō
f
ě
i C.x
ǔ
< br>/y
ú
ō
u/
ò
u
xi
ā
n/xi
ǎ
n D.b
ì
p
ì
m
è
iju
é
ch
á
n
2.B
A.
震撼
人心
C.
蛰
伏
D.
青
睐
．
．
．
3.C
[
一瓶不摇半瓶摇
]
瓶中装满水晃不响
，装半瓶水时一晃就响；比喻充实的人谦虚寡言，而浅薄的人偏偏爱显示夸耀自
己。
[
货真价实
]
原是商人招揽生意的用语；
现在引申为实实在在，
一点不假。<
/p>
[
众人拾柴火焰高
]
比喻人多力量大。
[
茕茕
孑立
]
孤零零一人站在那里；形容孤单，无依无靠。
4.D A.
成分残缺。可修改为“针对研究
生论文抄袭现象，某大学经过慎重讨论决定
，对于
凡经查实的抄
袭的硕士论文，一
．．
．．
律予以撤消
，已颁发的学位证书一律予以收回。”
B.
成分残缺，删除“对于”。
C.
结构混乱，改为“中国武协将
之归功于齐心协力的武术界同仁”或“这是武术界同仁齐
心协力的结果。”
5.
这是一双布满
褶皱、老茧、伤痕累累的
78
岁老人的手。沧桑的岁月留给老人
一双雕塑般的手，无私的义举闪耀着老人一
颗金子般的心。
1.B A.
请君入瓮
．
w
è
n
ɡ
C.
居室逼仄
．
z
è
D.
厚此薄
．
b
ó彼
2.D
鼾
声
．
3.D [
浓墨重彩
]
指绘画或描述着墨多。
[
戏法人人会变，
各有巧妙不同
]
比
喻为人做事像变戏法一样，
各有各的巧妙之处。
[
甚嚣尘上
]
形容对传闻
之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张（含贬义）
。楚国跟晋国作战，楚王登车窥探敌
情，
对侍臣说：
“甚嚣，且尘上矣。
”
意思是晋军喧哗纷乱得很厉害，而且尘土也飞扬起来了。
[
大音希声
]
最大最美的声
音乃是无声之
音，即达到极致的东西是不可捉摸的。
《老子》
“大音希声，大
象无形”
，
王弼注：
“听之不闻名曰希，
不可得闻之音也。
有声则有分，<
/p>
有分则不宫而商矣。
分则不能统众，
故有
声者非大音也。
”
魏源本义引吕惠卿
曰：
“以
至音而希声，象而无形，名与实常若相反者也，然则道
之实盖隐於无矣。
”
4.A B.
成分残缺，搭配不当。修改为“在……当下，……完成了……销售
(
任务
)
”
。
C.
不合逻辑，
（强制性规定的
是食品
包装，而非“过度包装”
）
。修
改为“……该标准对食品包装做出了强制性规定……”
D.
搭配不当、成分残缺。
“意
识”与“健全”不搭配。修改为“…
…由于文化遗产保护法规不健全，措施不到位，一些有历史意义的古建筑、碑碣
等遗址遭
到了不同程度的破坏。
5.
别人为了
给我们送水爬了十八层楼，他前脚离开，我们立马‘砰’的一声把门关上，带给他的只会是寒心。只要晚几秒
关上门，别人的感觉就会不同。
1.D A.
优胜劣
．
li
è汰
B.
木直中<
/p>
．
zh
ò
n
ɡ绳
C.
落
．
l
à
o
枕
2.A
B.
焦躁
不安
C.
平
心而论
D.
翻来覆
去
．
．
．
3.B
[
少
]
不能单独作谓语来带上宾语，可
以用“少有”
。
[
一蹴而就
]
踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完
< br>成。
[
更
]
副词①更加。②再。此句没有递进关系，具有并列关系，可用“又”
。
[
大浪淘沙
]
在大
浪中洗净沙石。
比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。此处将其与“大海捞针”混淆。<
/p>
4.B A.
搭配不当。此句不是假
设语境，应用“虽然……仍旧（仍然、但是）……”
C.
结
构混乱。
“从某种程度上”应为
“在某种程度上”或“从某种程
度来说”
。
D.
成分残缺。第二个
分句没有主语。改为“到秦始皇的时候‘朕’才定
为皇帝专用”
。
5.
部门利益化使我国物流成本居
高不下。
（或“降低物流成本需打破部门利益化”
）
1.D
偌
．
ru
ò大
发轫
．
r
è
n
烘焙
．
b
è
i
契
．
q
ì
合
2.B
膏粱
豆蔻
年华
摩
肩接踵
开诚
布公
．
．
．
．
3.B
[
翻云覆雨
]
比喻反复无常或惯于玩弄
手段。
A
句用来形容“超级本”对市场的影响，混淆了该成语的
使用范围。
[
左
右逢源
]
比喻做事得心应手，非常顺利。符合
B
句的语境。
[
洛阳纸贵
]
晋代左思《三都赋》写
成以后，抄写的人非
常多，洛阳的纸都因此涨价了（见《晋书·文苑传》
）
。比喻著作广泛流传，风行一时。
C
句用来指门票热销，混淆了
使用对象。
[
危言危行
]
说正直的话，做正直的事。
D
句用来形容日本的不当行为，犯了褒贬不当的错误。
< br>
4.B
A.
成分残缺，改为“松青柏翠”
。
C.
结构混乱，改为“全国各地的游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的
游客”
。
D.
语
序不当，改为“为了让低收入家庭真正受惠于这项住房政策”
。
5.
激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。
1.B
掺
．
ch
ā
n
杂
刀耕火种
．
zh
ò
n
ɡ
窨
．
y
ì
n
井盖
2.C
额手
相庆
吟诵
谜
团
．
．
．
3.B
[
何曾
]
用反问的语气表示未曾（没有
发生过）
。
A
句表达的是卡通化领导是
一种创新的意思，该用“何尝”
（用反问的
语气表示未曾或并非
）
。
[
不啻
]
①不止；不只，不仅仅。②如同。
B
句用的是第二个意思。
[
鱼龙混杂
]
比喻好人
或坏人混在一起。
C
句用来喻指网络信息，犯了混淆对象的错误。
[
紧锣密鼓
]
锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活
动前的紧张的舆论准备。也形容准备工作进行得紧张、急促。
D
句所涉的抢修工作正在进行，并非前期的准备工作，
犯了混淆使用范围
的错误。
4.D A.
成分赘余，
悬殊即相差很远，可删掉“极大”
。
B.
< br>搭配不当，应改“把……陶醉”为“使……陶醉”
。
C.
成分残
缺，
“访问过中国”缺少主
语，可在“在
80
年代”前添加“艾丽丝·门罗”
，然后将后句中的这个词语删掉。
5.
甲图：书籍让你看得更远。
乙图：让知识成为你最美的时装。
1.A
咋
．
zé
舌
譬
．
p
ì
如
卑鄙
．
b
ǐ<
/p>
2.C
容销
金镜
狐死首
丘
一厢
情愿
．
．
．
3.C
[
津津乐道
]
很感兴趣地谈论。此成语
在
A
中和被修饰的“谈论”重复。
[
举重若轻
]
形容做繁难的事或处理棘
手的问
题轻松而不费力。此成语不能用来形容人的地位。
[
慢条斯理
]
形容动作缓慢，不慌不忙。
符合
C
句的语境。
[
吉
光片羽
]
比喻残存的珍贵
的文物。
D
句用它来形容时间短，犯了误用对象的错误。
4.A B.
搭配不当，将“推动”改为
“促进”
；成分残缺，在“促进”前添加“这”
。
C.
结构混乱。改为“……含有……成
分，这些
成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。
”
D.
成分残缺，后面两个分句缺少主语，在“由深圳市……联
合制定”前补充
“该通知”
。
5.
< br>当今，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着积极重要的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严 重的负面影
响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管
网络，成为国际社会的共识。
1.C
框
．
ku
à
n
ɡ架
人气蹿
．
cu
< br>ā
n
升
畏葸
．
x
ǐ
2.B
蜕
化
价格不菲
亟
待解决
．
．
．
3.A
[
美轮美奂
]
形容新屋高大美观，也形
容装饰、布置等美好漂亮。符合
A
句语境。
[
惠存
]
敬词，请（对方）保
存。多
用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
B
句拿它来表示自己要保存同学寄来的照片，犯了谦敬失当的毛病。
[
师心
自用
]
形容自以
为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。
C
句用它来称赞齐
白石，犯了褒贬失当的错误。
[
漠不
关心
]
对人或事物冷淡。一般不直接带宾语，而是在前边用“
对……”
“对于……”来表明“关心”的对象。
4.C A.
表意不明，
“这种”<
/p>
指代不清，
让人不清楚否定的是哪种看法。
B.
成分残缺，
“也是个难得的表演机会”
前补充
“扮
演曹操”
。
D.
不合逻辑，
“情歌”与“民歌”概
念交叉，不能并列，可将“和少量民歌”改成“及少量其他民歌”
。
5.
春笋
< br>春天是积极向上的
/
天雷的钟声一响
/
一只只小手比赛着举高
/
想在山
花烂漫的教室演讲
雪花
冬天是调皮的
/
一踏进它的门槛
< br>/
就看见飘逸轻灵的白蝴蝶
/
扑
飞进大地母亲的怀抱
1.B <
/p>
狡黠
．
xi
á<
/p>
洗涮
．
sh
u
à
n
福祚
．
zu
ò
2.C
标杆
阳奉阴违
扣押
．
．
．
3.A
[
把玩
]
拿着赏玩。
< br> [
况且
]
用在后一分句前面
，表示更进一层，多用来补充说明理由。
B
句并没有补充说明理
由，加
上前句有“连……”引导，应改为“何况”
。
[
抱残守缺
]
形容思
想守旧，不知变革。
C
句用它来表示知错不改，犯
了混淆对象不当的毛病。
[
失之东隅，收之桑榆
]
比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿。
D
句用它表示一个
不好的结果，刚好和成语所要表达
的意思相反。
4.D
A.
结构混乱，改为“有遭到破坏的危险”或“会遭到破坏”。
B.
成分赘余，
“猝”就是“突然”的意思，和前面的
“突然”重复，删掉“突然”
。
C.
成分残缺。“培养”后面缺少宾语中心语，应在“减少使用塑料袋”后添加“的
习惯”。
5.
⑴购买就等于
杀戮，对象牙制品说“不”
！
⑵①人
格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以小孩的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还促使人类反<
/p>
思自己的行为。
②构图简洁，图片与文
字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？
1.C A.
缫
．
< br>s
ā
o
丝
扺
．
zh
ǐ掌而谈
B.
奉为圭臬
．
ni
è
D.
楔<
/p>
．
xi
ē子
2.B
万变不离其宗
既往不咎
六根清净
．
．
．
3.D
[
再三
]
用在动词前或后，表示一次又
一次。但一般用在中性和积极性的词语前，
A
句用它来修饰“落
空”这样消极性
的词语，不妥，应改为“一再”
。
[
口吐珠玑
]
说话有文
采。根据“咀嚼烂熟”推测，
B
句是想表现古人边读边想，
可改为“口诵心惟”
（一边读一边想它的意义和道理）
。
[
夸大
]
把事情说得超过实际程度。
C
句的主语是“价值”
，
无法“说”
，可改为“放大”
。
[
浑然天成
]
形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美
< br>自然。
4.A B.
搭配不
当，“创造”和“快乐的人性化服务”不能搭配，可在“快乐的人性化服务”前补充“提供”
。
C.
成分残
缺，
“推动”缺宾语中心语，可在“系统后”添加“建设”
。
< br> D.
不合逻辑，
“自然条件”和“地理环境”是从属
关系，
不能并列，可删掉“地理环境”
；成分残缺，
“呈现”缺宾语中心语，可在“淳朴自然”后添加“的风格”
。
5.
夏雨，把长空的寂寥驱逐，跳出笑吟吟绚烂
的虹，在半亩方塘里演唱希望的童话。
1.C
诘
．
j
í屈聱牙
靡
< br>．
m
í费
< br>抵牾
．
w
ǔ
2.D
有礼
有节
枷锁
陨
石
．
．
．
3.C
[
竟至
]
“竟然至于、竟然达到”
，含有“意想不到”的意思；此处表示范围延伸扩大，应为“乃至”
。
[
从善如登
]
< br>顺
从好的就像登山一样，比喻学好不容易。
B
句没有表示“学好”的意思。
[
整容
]
修饰容貌，特指给有缺陷的面部施
行手术，使
变得美观。这里用的是拟人手法。
[
临深履薄
]
形容谨慎戒惧。
D
句拿来
形容“迁飞之路”
，犯了误用对象
的错误。此处应用表示十分危
险的“步步惊心”等词。
4.B A.
搭配不当。
“人口”可以说“增加”或“减少”
，但不能与
“改善”搭配。
C.
成分残缺。
“
熟人”前加“倚仗”之类
的动词。
D.
介词误用、搭配不当，改为“从源头明确了发展的目的”
。
5.
手机使用，重在引导。
（或：禁用
手机，健康成长。
）
1.D
两栖
认ɡò
n
ɡ<
/p>
自怨自艾
．
q
ī
供
．
．
y
ì
2.C
A.
流
传
B.
“鱼”“渔”互换，“鱼”是名词，在句中指知识；“渔”是动词，在句中指掌握知识及其方法
D.
因循
．
．
守旧
3.D [
功
败垂成
]
快要成功时遭到失败（含惋惜意）
。
[
卓尔不群
]
优秀卓越，超出常人；褒义词。
[
旧瓶装新酒<
/p>
]
指旧的形
式可以利用来反映新的内容；
常含贬义。出处：
《新约•马太福音》第九章。耶稣说：
“没有
人把新酒装在旧皮袋里；若
是这样，皮袋就裂开，酒漏出来，连皮袋也坏了。唯独把新酒
装在新皮袋里，两样就都保全了。
”
[
一锤子买卖
]
不考
虑以后怎样，只
做一次的交易（多用于比喻）
。
4.D
A.
成分残缺，句尾增加“的现代化邮政平台”。
B.
搭配不当，“点燃……浪潮”改为“掀起……浪潮”。
C.
结构
混乱，改为“一个多世纪前被当时在中国定居的前挪威
骑兵军官买走的
7
根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，<
/p>
并将捐赠给北大”。
5.
万马惊蹄狂奔震怒
庄子汪洋恣肆神游蓝天
1.D A.
潜
ɡō
n
ɡ销社
C.
反刍
．
qi
á
n
力股
B.
朴
．
p
ō刀
供
．
．
ch
ú
2.A
细枝末
节
表决
器
明德惟馨
．
．
．
3.B
[
理清
]
一般用于有条理的事物。
A
句涉及到事物的关系，应改用“厘清”。
[
不尴不尬
]
左右为难，不好处理。<
/p>
A
句用
来形容该镇的尴尬处境，妥当。<
/p>
[
由于
]
表
示原因或理由。所在句的句末有“以后”，所以应改为“自从”。
[
胸无
城府
]
指为人坦率真诚，
不用心机。根据前面“文化底蕴”一类词语，可以推知此处该用“胸无点墨”。
4.A
B.
搭配不当，应改为“观望的购房者”。
C.
成分赘余，“并非”是“并不是”的意思，与“是”重复，删掉“是”。
D
.
表意不明，“和”字有歧义，可理解为介词，也可理解为连词，可在“和”前添加“经
常”来消除歧义。
5.
抱朴含真——
蕴含并保持朴素、纯真的自然天性，拒绝虚伪、狡诈等世俗恶习。
含英咀华——读书不是随意读，任意看，而是品味、体会其中所包含的人类智慧的精华。
1.D
精髓
ɡ
u
ǎ
n
< br>ɡ
巷
．
su
ǐ
数
．
c
ù罟
粗犷
．
．
h
à
n
ɡ道
2.D
扼
守
冷峻
惠
及
．
．
．
3.B
[
一发不可收拾
]
形容对发生的情况难
以控制，局面无法收拾。
A
句用来形容写作的积极性高，犯了混
淆对象的错
误。应改为“一发不可收”
（表示事情一经发生，就
发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态）
。
[<
/p>
不
论
]
作连词，
表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，下文多用“都、总”
等副词跟它呼应。
[
笔走龙蛇
]
形容书法笔势雄健活泼。
C
句用来指新闻写作，犯了混淆对象的错误。
[
纸上谈兵
]
比喻不联系实际情况，空发议论。
D
句中的标准并非不联系实际，而是针对实际又高于实际，也不是“空发”
，而是
需要时间去达到。
4.D
A.
残缺介词，改为“要以……为学术争论起点”。
B.<
/p>
结构混乱，删除“鞭策我，激励我”
。
C.
语序不当，
“每天”
放“至少”前
。
5.
引题：整合学习资源
加强队伍建设（组织多种活动
采取各项措施）
正题：南湖社区教育实现向受益面最大化转变
1.C A.
尽
< br>ɡà
n
细胞
D.
冠
ɡ
u
ā
n
心病
．
< br>j
ǐ
n
可能
B.
教
．
ji
à
o
科书
干
．
．
2.C
A.
空挡
溜车
汽
化
B.
鼎
盛时期
迄
今
D.
影片情节
娴
熟
．
．
．
．
．
．
3.B [
相形见绌
]
跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
A
句用来指续篇不如第一部，很妥当。
[
东山再起<
/p>
]
指失势之后
重新恢复地位。只能用于人
，不能用于某种事物。
B
句当用“死灰复燃”。
[
跌宕起伏
]
①性格洒脱
，不拘束；放荡
不羁。②音调抑扬顿挫或文章富于变化。
[
白云苍狗
]
比喻世事变幻无常。
D
句用来指人事的变迁无法预料，非常恰
当。
4.D A.
结构混乱，删掉或者
“才能上岗”。（“无论是中专生、大专生、本科生”改为“无论中专生、大专生、本科生”
或“无论是中专生、大专生，还是本科生”）
B.
成分
赘余，“得以”就是“可以”“能够”的意思，和前面的“可
以”重复。删掉“得以”<
/p>
C.
搭配不当，“刻画”和“特征”不能搭配。可以将“刻画
”改成“描述”。
5.
他的著作对境
界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有
境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自
特点。
1.D A.
bànɡ
/
pánɡ
fú
/
fó
páo
/ch
í
w
ō
ti
á
o/di
à
o
ā
q
ī<
/p>
n/q
ì
n
ɡ<
/p>
li
ǎ
n
ɡ
/li
ǎ
D.f
ǔ
/p
ú
bei/b
ì
ji
à
n
ɡ
/qi
ǎ
n
ɡ
2.B
A.
发帖
子
C.
眼花缭
乱
D.
沿
袭
．
．
．
3.C
[
漫无边际
]
既可形容空间非常广阔，
一眼望不到边，又可形容谈话、写文章等没有中心，离题很远。
A
句用它形容史
料的丰富，犯了混淆对象的错误，可改用“浩如烟海”
< br>。
[
闲言碎语
]
既可指与正事无关的话，也可指没有根据的话
或闲话。从第一个意思看，<
/p>
B
句缺相对应的“正事”
，犯了不合语境
的错误；从第二个意思看，
B
句的情感是中性的，
犯了褒贬失当的错误。可改用“只言片语”
。
[
浓墨重彩
]
指绘画或描述着墨多。
C
句用“浓墨重彩”修饰“一笔”
来形容作
品在新闻史上的分量重，很妥当。
[
良莠不齐
]
指好人坏人混杂在一起。
D
句用这个成语比喻家具质量有好
有坏，犯了混淆对象的错误，可改用“参差不齐”
。
4.B A.(
主语
)
成分残缺，可在“给予”前添加“被”
。
C.
结构混乱，删掉“据”或“显示”
。
D.
搭配不当，主语“迎接
大运会”和宾语“舞台”不能搭配，删掉“迎接”
。
5.
一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，
像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，
胡子长长的，那双眼睛可
有精神啦！
1.A
B.
胜券
在握
C.
相形见绌
D.
刻
不容缓
．
．
．
2.D
[
好在
]
表示具有某种有利的条件或情
况。这种有利条件是本来就存在的，
A
句提到的有利条件是偶然
出现的，应该改
用“幸亏”
。
[<
/p>
扶助
]
帮助。
“
扶助”的对象多是人，
B
句的却是抽象的宗教，应改用“扶植”
。
[
俯拾即是
]
只要弯
下身子来捡，
到处都是。
形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
< br>因为有“俯拾”限制，
所以成语所指的多是细小之物，像
C
句指四合院这样巨大之物，应该改用“比比皆是”
。
[
青出于蓝
]
比喻
学生胜过
老师，后人胜过前人。
D
句用
它来指李白的诗胜过崔颢的诗，很妥当。
3.B A.
语序不当，交换“切实保障”和“不断改善”的位置，交换“稳定”与“和谐”的位置。
C.
结构混乱，删掉“靠
的”或“取得
的”
。
D.
表意不明，
“其他”既可修饰“学校”
，也可修饰“领导”
，
可将“其他”调到“学校”的后面。
4.C
先从语言标志上看，①和⑥构成“……是……也是”的句式，③和⑤形成“以……换取……”的句式，
据此，可以排
除
A
和
< br>D
。再从内容上看，④是“循环经济”所用的方式，而①⑥是意义，①⑥不应是首
位，可排除
B
。
5.
海区特点
地质构造
历史记载
1.C
é
ji
ā
n/ch
à
n
x
ù
/ch
ù
ò
/h
è
x
ī
/q
ī
z
à
i
ǔ<
/p>
/zh
ù
n
á
o/r
á
o zhu
à
n/chu
á
n
è
/qu
è
b
à
n x
ǐ
n
ɡ
/sh
ě
n
ɡ
2.B [
蔚为大观
]
丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）
。这里形容各种诗文集子的整理问世的景象，正确。
[
自顾不
暇
]
照顾自
己都来不及。这里形容文学读物的大量涌现，不妥，应改用“目不暇接”
。
[
鱼目混珠
]
比喻以次
充好或以
假乱真。这里用来指涌进国内的各国文学编译，有好有坏，准确。
[
诟病
]
指责。
3.D A.
结构混乱，删掉“所组成”
，或将“包括了”改成“由”
。
B.
（主语）成分残缺，删掉“让”
。
C.
语序不当，将
“巨大的”调到“茶色玻璃”前。
4.A
从内容上看，①讲使用语言要讲语法
，还要讲究一点修辞，⑤③分别讲好的修辞及坏的修辞和语法的关系，因此①应
在⑤③之
前。这样就排除了
B
、
C
和
D
三个选项。
5.
谢谢李明同学为我们详细介绍了元宵节的历史传说，以及元宵节的诗
词。是呀，在这样一个“宝马雕车香满路”的夜晚，
家家户户团团圆圆吃元宵，其乐融融
，皓月当悬，彩灯万盏，多么美妙的画卷。其实，在我国还有一个节日也同团圆、
月亮有
关，那就是中秋节，下面有请韩梅同学为我们介绍中秋节。
1.A
é
d
ǐ
z
à
i B.k
é∕
qi
à
o
ǎ
i
qi
è
C.h
é
l
ǚ
ch
è
n
∕
ch
ē
n
ɡ
D.m
ó
t
é
n
ɡ∕juàn
ɡū
2.D
A.
咏
叹调
B.
优雅贤
淑
粲
然一笑
C.
墙根
．
．
．
．
3.C [
< br>耳濡目染
]
形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响
。考虑到后句用了“耳目一新”
，
A
句
应该用表示熟悉的成
语，可以改用“耳熟能详”
。
[
休戚与共
]
彼此共同
承受幸福与灾祸。结合上文，
B
句强调的应该是环境和人的生活
的关系密切，应改用“休戚相关”
。
[
运筹帷幄
]
常指在后方决定作战策略
，泛指筹划决策。符合
C
句语境。
[
蔚然
成风
]
形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。不能用来形容购车热情。
4.B A.
成分赘余，删掉“超过”或“多”
。
C.
成分残缺，删掉句首的“在”字。
D.
不合逻辑，可将“值得期待”改成“尚
难
预料”
。
5.
①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？
④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！
1.D A.
着
．
< br>zhuó
装
B.
校
．
jiào
对
C.
鲜
．
xi
ǎ<
/p>
n
有所闻
2.B
A.
候
补
C.
国粹
D.
青睐
．
．
．
3.C
[
门路
]
有两种用法：⑴做事的诀窍；
解决问题的途径。⑵特指能达到个人目的的途径。不符合
A
句的
语境（指杜甫在
绝句写作上的创新）
，应改用“蹊径”
。
[
万万
]
充当副词时，有绝对、无论如何的意思，但用于否定式。
B
句是肯定
式，应改用“千万”
。
< br> [
当务之急
]
当前急切应办
的事。
C
句用来指设立国安会的重要性，准确。
[
平分秋色
]
指双
方各占一半。这个成语的对象只能是“双方”
，而
D
句涉及的却是多方，犯了望文生义的错误。
4.A B.
不合逻辑，删掉“是否”和“能否”
。
C.
结构混乱，可以删掉“处于”
，或在“运转”后添加“状态”
。
D.
不合
逻辑，
“武器物资”包括“枪支弹药”
，是从属关系，不能并列，可在“武器”前添加上“其他”
。<
/p>
5.
你是伟大的思想者。你身上的每一
个器官甚至包括你的服饰都折射出你生命的意义就在于一刻不停地思考。你根根竖起
的头
发就如同你的“横眉冷对”
，你炯炯有神的眼睛就如同你的“俯首甘为”
，你高高挺拔的鼻梁就如同你的铮铮傲骨；
你黑魆魆胡须下的嘴巴似乎在叩问中
国的出路，你硕大善听的耳朵似乎在聆听国人的喟叹；甚至你脖颈上的围巾似乎意
味着你
思想成熟的曲折之路。最让我们折服的是，你心灵深处时刻在反省自己，就像你的笔下时刻在反思每个国人——<
/p>
阿
Q
就是你反思国人最伟大的结晶。
1.B
A.
jí
jì
jí
jí
B.
shì
C.
qīn
qīnɡ
qīnɡ
qīnɡ
D.
nì
lì
nì
nì
2.A
B.
信誉
值千金
C.
远见卓
识
D.
熏陶
．
．
．
3.D
[
典型
]
具有代表性的人物或事件。<
/p>
A
句指的是经典产品成为人们追求的对象，因此应改用“典范”<
/p>
。
[
互相
]
副词，
表示彼此同样对待关系，不能修饰名词，此处应改用可以
作形容词的“相互”
。
[
刮目相看
]
用新的眼光来看待。
C
句所表示的想看看集训后的国家队的表现如何，并没有表示国家队集训后有进步的意思。因此应改用“
拭目以待”
。
[
< br>一蹴而就
]
踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就
能完成。符合
D
句关于软件开发不容易的语境。
4.C A.
成分残缺，动词“遭受”缺宾语，可
在“信息技术”后加上“的冲击”
。
B.
< br>不合逻辑，
“飞禽”包含“凤凰”及部
分鸟，
“走兽”包含“虎”
，几个短语不能并列。
D
.
搭配不当，
“发生”和“影响”不能搭配，应将“发生”改为
“产
生”
。
5.
蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉
颇，忍辱避让；国家为先，如海器
量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！
刘和珍：你是真的猛士，
“敢于直面惨淡的人生，敢于正视
淋漓的鲜血”
。始终微笑着的刘和珍君，你激励我们每个热血
青
年，为了祖国更加强盛，
“奋然而前行”
！
1.A B.
未雨绸缪
连
pí
D.
奶
酪
．
móu
C.
< br>毗
．
．
lào
< br>
2.D
A.
金刚
钻
B.
暴
跌
小幅
反弹
C.
销
声匿迹
青春永驻
．
．
．
．
．
3.
D [
耳目一新
]
听到的看到的都换
了样子，
感到很新鲜。
[
千篇一律
]
指诗文公式化，
泛指事物只有一种形
式，
毫无变化。
[
生机勃勃
]
生命力旺盛，充满活力。
[
活灵活现
]
形容描述或模仿的人或事物生动逼真。
D
句写野兔动作敏捷，无关
文字描述，也无
关模仿的人或事物。
4.C
介词
残缺，在“那些环境……”前添加“对”
。
< br>5.
①人口变化成绩方面的角度：
“我国人口过快增长的
势头得以控制”
“人口素质不断提高”
“城镇化进程步伐加快”
；
②人口现状面临挑战方面的角度：
“人口老龄化的趋势在加快”
“流动人口规模不断扩大”
“出生人口性别比偏高”
；
③上述两个方面中的每一个点都可以作为一个角度；
④整体的角度：对人口普查主要数据作整体评论；
⑤其它角度：如“人口数量排在前五位”的省份的角度；
“人口数量排在前
五位”的省份与“流动人口规模不断扩大”相
结合的角度；
“流
动人口规模不断扩大”与“城镇化进程步伐加快”相结合的角度等。
< br>答题要求：体裁是新闻短评，是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一方面所作的评论，要有自己对事实 的看法即
观点，言之有理，持之有据，结构基本完整。角度的选择不能脱离所提供的新闻
事实。
答题解析：
“新闻短评”写作
四步走：标题——事实——评论——小结。标题要彰显主旨，一般是“什么怎么样”
；概
述新闻要简洁，一般是“什么怎么样或谁怎么样”
；观点要直击
要害，分析要深刻集中（可并列展开、递
进展开，也可正反结合；可以析原因、揭本质，
也可以谈后果、提措施与办法等）
。重在短，重在评。
答案示例：
男女比例失调应重视
2010
年第六次全国人口普查主要数据显示，近十年（
2001
—
2010
）人口增长数比前十年（
1991
—
2000
）减少了
约
5600
万人，虽然人口过快增长得到较好控制，但同时数据
显示，男性人口比女性人口多
2.54%
，当前男女比例失调的
现象应该
引起国家的高度重视。
造成
男女比例失调的原因是多方面的，
最主要的还是长期以来的传宗接代思想，
这种思想在我国广大的农村根深蒂固，
计划生育政策在农村遭受严峻挑战。由
此引出一系列问题：执行计划生育政策过程中的非人性和腐败问题，鉴别胎儿性别
的非法
行医问题，一个家庭孩子过多导致不能接受更高层次教育问题，单身男性因性问题的违反犯罪问题等等。
国家应该严格执行计划生育政策，坚持在人性化执法的基础上整治其腐
败，以切实可行的强有力的措施来坚决打击胎
儿性别鉴别的非法行医问题，以期尽快扭转
男女比例失调的现象。
1.D
A.
棱
角
lénɡ
B.
腈
纶
jīnɡ
C.
呱
呱坠地
ɡū<
/p>
．
．
．
2.A
B.
以逸待
劳
C.
鸠占鹊
巢
D.
下
马威
．
．
．
3.B
[
征订
]
征求订购。
< br>“征订”是指出版、发行机构向单位或个人征求订购出版物，而
A
句却是读者征订，犯了主客颠倒
的错误。可改用“订阅”
。
[
悲天悯人
]
对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。符合
B
句
的语境。
[
的
]
< br>用在
定语后面，可以表示定语和中心词之间有修饰、领属等多种关系。
C
句中的“的”表领属关系，所在句的意思表明小
李这一年只完成了不到规定指标的百分之五十，这和整句所表达的意思矛盾，应删掉这个“的”
< br>。
[
巧夺天工
]
精巧
的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
D
句用“巧夺天工”赞美不属技艺的九寨沟自然风光奇异，犯了混淆对象的错
< br>误。
4.C A.
结构混乱
，删去“是”或“组成”
。
B.
语序不当，可将“起飞前”移到“进行了”的后面。
D
.
不合逻辑，
“广泛
推行”的不应是“
服务忌语”
，可删掉“服务忌语”
，或在“服务忌语”前添加“
禁用”
。
5.
㈠康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
㈡蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志
吗？
1.A
B.
摇曳
yè
焕
然一新
C.
朗诵
拗
à
o
口
度
d
ù身定制
D.
飘
摇
熨
y
ù帖
<
/p>
．
．
．
．
．
．
．
2.A [
果不其然
]
果然
（强调不出意料）
，
使用正确。
[
人言啧啧
]
人们不满地纷纷议论着，
和
B
句的感情色彩不相符。
[
拾
人牙慧
]
拾取人家的只言片语当作自己的话（含贬义）。
C
句将这个成语理解成模仿，却不知是有使用范围上的限制。
[
身教重于言教
]
用自己的行动做
榜样比用讲说的方式教育、开导人更重要。（以身作则比空谈道理更有效。）
D
句望
文生义，将“身教”理解成“手把手地教导”。
3.D A.
（宾语）成分残缺，“助长”没有宾语。
可在句末加上“的风气”。
B.
语序不当。改为“……创造
了与外地的民
间艺术交流、学习、借鉴、吸纳的机遇”。
C
.
（主谓）搭配不当。“公安局”与“告破”不能搭配。可将“告破”
< br>改为“侦破”。
4.C
③
交代写作的对象，应该放在首位；①介绍天坛、社稷坛在古代的功能，应放在③之后；④承接①，介绍目的；②是
对④所提的两个目的的小结，放在④后；⑤中“五谷”承②而来，故放在最后。
5.
吸收传统文化的精髓，运用比喻、排比（
偶）等修辞手法，形象地描述了人生的高远境界，给人以启迪。
1.A A.
yàn
/
yè
ɡài
/k
ǎ
i
y
ā
n/
yè
B.
sù
ch
ō
< br>n
ɡ
/t
ó
n
ɡ
sh
à
< br>/
xià
ē
n/zh
ē
n
cu
ì
/c
ù
m
ú
/m
ó
D.
què
/
quàn
zào
/
zào
jiànɡ
/
xi
ánɡ
2.C
范畴
．
3.C [
莘莘学子
]
众多的学子。
（莘莘：形容众多。
）
[
运筹帷幄
]
《汉书·高祖纪》
：
“夫运筹帷幄之中，决胜千
里之外，吾
不如子房（张良）
。
”后因
以称在后方决定作战策略，泛指筹划决策。
（帷幄：军队里用的帐幕。
< br>）
[
首当其冲
]
比喻最
先受到攻击或遭遇灾难。
（冲：要冲。
）
[
栋梁之才
]
比喻担任国家重任的人。
（栋梁：房屋的大梁。
）
4.A B.
结构混
乱（中途易辙）
，改为“……被
命名为‘金丝牦牛’
”
。
C.
语序不当，
改为“……构思奇特，巧夺天工，令
．
人流连忘返”
。
D.
结构混乱（格式混用）
，改为“……所以食用水果应该洗净削皮
（或“洗净削皮较为安全
”
）
”
。
< br>
．．．．．．
．．．．．．．．
5.
尊敬的华南大学的各位代表：
你们好！
首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，
感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。
再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。
1.B
A.
pín/bīn
chuānɡ
sànɡ/sānɡ
B.
shuō/shuì
jìn/jìnɡ
línɡ/lénɡ
C.
chǎnɡ/chánɡ
qiǎnɡ
zhái/zé
D.
bì/pì ɡònɡ wéi/wèi
2.C A.
赋予
B.
雀
跃
D.
鞭辟入里
．
．
．
3.D
[
觥筹交错
]
形容许多人相聚饮酒的热
闹场面。
（觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。
）
[
言不及义
]
只
说些无聊
的话，
不涉及正经道理。
[
乐此不疲
]
因喜欢做某件事而不知疲
倦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
也说乐此不倦。
[
匪
夷所思
]
指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的（夷：平常。
< br>）
4.C
这是一段说明性
文字，横线前后有语境，排序要把握句与句的逻辑关系。整体感知：总说“会徽造型”内涵：具体说
明会徽的内容（
“长”——“十”与“中”——色彩）
。衔接点：④⑤陈述“会徽造型”
，即两句的主语均为“会徽造
型”
，由“阳光少年”和“阳光主题”确定⑤在④前。⑥扣“长”说明运动会举办地点
，①③扣“十”与“中”说明
是“第十届中学生运动会”
，②扣
颜色说明颜色的象征意义——充满激情、满怀希望、实现梦想。解答本题还要注意
空格处
的标点符号，尤其是一处句号，两处分号。
5.
“宣布”改为“通告”
；
“敝”改为“本”
；
“提出”改为“垂询”
；
“贵用户”改为“您”
；
“不安”改为“歉意”
。
1.C A.<
/p>
囤
货
t
ú
n
浸渍
zì
B.
繁文缛
< br>节
r
ù
D.
粗犷
ɡ
u
ǎ
< br>n
ɡ
．
．
．
．
2.D
A.
波涛
起伏
B.
头筹
C.
不谙
世事
．
．
．
3.A
[
脱颖而出
]
比喻人的才能全部显示出
来。
[
唇齿相依
]
像嘴唇和牙齿一样互相依存，形容关系非常密切。
[
耳提面
命
]
《诗经·大雅·抑》
：
“匪面命之，言提其耳。
”意思是不但当
面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。后来用“耳提面
命”形容恳切地教导。
[
如履薄冰
]
像脚踏着
薄冰。比喻小心翼翼，十分谨慎。
（指人的行为，使用对象不当。
）
4.D A.
搭配不当，改为
“……密集的雨点随着呼啸的狂风哗哗地下了起来”
。
B.
表意不明，改为“今年
4
月底，墨西哥
全境和美国的部分地区相继爆发了甲型
H1N1
流感”
。
C.
成分（宾语
）残缺，改为“这份工作报告，不仅全面总结了
改革开放
30<
/p>
年来我县医疗卫生事业不断改革和发展的经验”
。
5.
整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作
。
分别概括：①清查农民工工资支付问题。②扩大农民工保险
范围。③关心农民工子女教育。
1.A B.
赡
．
< br>shàn
养
C.
禅
．
shàn
让
D.
祓
．
f
ú除<
/p>
2.D
A.
无错别字
B.
亘
古如是
晨曦
C.
鼻
祖
推崇
D.
坐镇
．
．
．
．
．
3.
B [
不假思索
]
用不着想，形容说
话做事迅速（假：凭借，依靠）
。
[
拍案叫绝
]
形容非常赞赏。
[<
/p>
死得其所
]
形容死得
有意义、有价值（所：处所，地方）
。
[
居高临下
]
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地
位或傲视他人
。
．．．．
4.D A.
搭配不当，<
/p>
“学习”与“素养”不能搭配。改为“……学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语
交际本领”
。
B.
结构混乱（格式混用）
，改为“……王夫人对宝玉都格外珍爱”
。
C.
表意不明、结构混乱（中途易辙）
，改为“几
天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批本省市领导，他们
来到县里……”
。
5.
静静的夜，
我躺在岸边，
倾听流水的欢腾，
凝望星辰的漂移，
细细地读着大自然这本奇妙的书，
享受心灵的自由驰骋。
/
阅读人生，品味人生，才发现它
如同逝者如斯的流水，不舍昼夜，不会因某人而停滞不前；它又像亘古不变的星辰，四
季
轮回，不会因某人而消失殆尽。
1.B A.y
è
/ji
é
ch
ō
n
ɡ
z
ì
/z
ī
B.y
ǔ
n/x
ū
n d
ǎ
o/
dào
j
ù
n/qu
ā
n
C.
ɡě
n<
/p>
ɡ
p
ǎ
i/
pò
d
ì
/t
í
à
n/chu
á
n k
ò
n
ɡ
/k
ō
n
ɡ
y
ú
2.C
A.
分庭抗礼
B.
推心置
腹
D.
沽
名钓誉
．
．
．
3.B
[
弥漫
]
动
（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
[
特立独行
]
指有操守、有见识，不随波逐流。
（指人的品行）
[
势
如
破竹
]
形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分
开了，比喻节节胜利，毫无障碍。
[
精致
]
形
精巧
细致。
4.D A.
结构混乱（格式混用）
，改为“……很大程度上受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响”
。
B.
成分残缺，改为“……众多著名表演艺术家炉火纯青的
朗诵艺术使
在场的大学生热血沸腾，深受震撼”
。
C.
不合逻
．
辑，
“名人字画”
、
“导游地图”不是工艺品。
改为“大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、
古玩、配饰等多
种商品……”
。
5.A
学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高
B
不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异
C
多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要
1.D
A.b
ì
l
í
n
ɡ
n
á
o/r
á
o B.
juàn
zh
é
/zh
ì
ku
ì
ì
j
í
/ji
é
s
ù
D.l
ì
chù
qi
è
2.C
A.
纷至沓
来
B.
招聘启事
D.
黔驴技
穷
．
．
．
3.D
[
牛刀小试
]
比喻有很大的本领，先在
小事情上施展一下。参考“割鸡焉用牛刀”
。
[
侧目
]<
书
>
动
不敢从正面看，斜
着
眼睛看，
形容畏惧而又愤恨。
[
失
之交臂
]
形容当面错过，
失掉好机会。
（交臂：
因彼此走得很靠近而胳臂碰胳臂。
）
[
固然
]
连
①表示承认某个事实，引起
下文转折；②表示承认甲事实，也不否认乙事实。
4.C
A.
结构混乱
（格式混用）
，
改为
“……现就任于北京大学医学部……”
或<
/p>
“……现在是北京大学医学部教授……”
。
B.
（介宾）搭配不当、结构混乱（中途易辙）
，改为“
……在全国人民的热切关注下，经过不懈努力，终于成功发射神
舟七号飞船”
。
D.
表意不明、搭配不当，改为“……成都
市锦江区的廖先生和我的（或“他的”）两位朋友多次去
灾区送温暖，迄今为止，他们共
走访了二十多个社区、近四百户家庭，走了三千多公里路程。
5.
聚乳酸
合成
新进展
复合应用
[
命题分析
]
从一段文字中提取关键词，要善于提取“核心信息”
，首先要明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观
点，然后明确与主概念相对应的谓语
动词或总结性的词语，最后将选定的几个词语连缀成句，如能大体表达出文段的主要
内容
即可确定这几个词语为关键词。也可以先概括后再提取关键词。
1.C A.
渲
< br>．
xuàn
染
B.
怦
．
pēnɡ
然心动<
/p>
D.
脊
．
j
ǐ
梁
2.D
嬉
戏
．
3.B [
唇齿相依
]
比喻关系密切，互相依存。
[
一挥而就
]
一挥笔就写成了。形容写字、绘画、作文构
思敏捷，技巧纯熟，
很快就完成了。
（挥：挥动；就：成功。<
/p>
）
[
格格不入
]
有抵触，不投合。
[
林林总总
]
形容繁多。
4.C A.
结构混乱（格式混用）
，改为“……获得了群众的好评”或“……群众好评如潮”
。
B.
结构混乱（中途易辙）
、语
序不当
，改为“……更应该关注作为接受过高等教育的个体对于他人、群体、社会的责任和义务”
。
D.
成分（宾语）
残缺，改为
“……作者阐明了……的张扬的观点”
。
5.
王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同
韵字来来回回的重复构成的回环美。
1.C A.
厉兵秣
马
mò
B.
倾轧
．
．
yà
D.
解剖
．
p
ō
u
2.B [
始作俑者
]
孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！比喻恶劣风气的创始者。
[
移樽就
教
]
端着酒杯到别人跟前一起饮酒，以便求教。泛指主动前去向人请教。
[
声情并茂
]
（演唱
< br>、朗读
等）声音优美，
．．
．．
感情丰富。
[
附庸风雅
]
为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
3.B A.
结构混乱。
“采用
……说法”与“以……为准”杂糅在一起。改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或“我
< br>们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准”。
C.
搭配不
当。“联合”与“政府行政职能”、“高校教育资源”不能搭
配。改为“……有效利用<
/p>
政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构”。
D.
成分残缺，“采取”没有宾语与
．．
之搭配
。改为“决定采取分时段挂号的措施”。
4.A
抓住“高于……也高于……”可确定①在⑥后，抓住“增长的原因”和“增长的事实”确定⑤在①
后：即⑥①⑤三
句的排列顺序。由此得出答案
A
。③陈述“现代化建设”
，④陈述“综合实力”
，
⑥①⑤陈述“经济增长”
：三者是并
列关系，与②构成分总关系。根据语境的对应，应该先总说再分说，确定②为首句。抓住④中
的“中国的”和③中
的“取得了”
，可确定，④在③前。
5.
⑴没有约定俗成的定义。
⑵广泛的产业领域和管理领域。
1.C A.
唱主角
．
ju
é
B.
掺
．
ch
ā
n
和
D.
名噪
．
zào
一时
2.B
[
弱不胜衣
]
弱到连衣服都承受不了，
形容人身体较弱单薄。
[
姑妄言之
]
姑且随便说说，未必一定有理或可信。多用
做自谦，所以用在
此处不合适。
[
飞短流长
]
搬弄是非，散布谣言。
[
放虎归山
]
放走对手或敌人，留下祸根。
3.A B.
搭配不当，
“凝聚”与
“骨干”不搭配，
“产量”与“品牌”也不搭配。改为“……十几年来培养了一批技术骨
干，
所生产的内衣在全国同行业中销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”
。
C.
表意不明，改为“……一些人指<
/p>
责这些学说缺乏理论支持、
说她不以实验而以先验方式作一般性推
理，
这表明他们对这一学说缺乏深入认识……”
。
D.
语序不当，
搭配不当。
改为
“……书中的故事反映出的爱国心、
事业心、
人生观、
爱情观对我产生了潜移默化的影响，
手
抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”
。
4.B
这一段文字从结构上看是并列式，题目中有分号，横
线前后有语境，主要考查句与句间衔接点的把握。①③分属分号
两端，根据末句，得出④
应该在分号前，④中的“然而”表转折，③⑥与①⑤应该形成转折。⑥在③后，⑤在①后。
依据后文“也”表明①⑤在④后，③⑥在④前。②最适宜放在句首。
5.
①但是
②以致
③就
④其实
⑤因为（①转折关系；②表
示严重的后果；③与前文的“一”搭配；④让步关系；⑤
解释原因。
）
1.C
A.qī
bèi
zhóu/zhòu
w
ù
B.cī∕zī
mái∕mán
wàn∕mán
zēnɡ∕zènɡ
ù
xiá
pì
shào
í∕suǐ
qián
chái∕chǎn
fěi
2.D [
A.
瘙
痒难忍
B.
几经世
变
独踞
南天
C.
竖
起
栅
栏
．
．
．
．
．
3.A [
汗牛充栋
]
形容书籍极多
（汗牛：
用牛运输，
牛
累得出汗；
充栋：
堆满了屋子）
。
自命不凡
]
自
以为很了不起。
[
少
不更事
]
指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。
[
讳莫如深
]
紧紧隐瞒。
4.C A.
结构混乱。删除“造成的”
，或删除“最主要的原因”
。
B.
成分残缺。
“提出”缺少搭配的宾语。可在句末加上“的
要求”
。
D.
不合逻辑
，搭配不当。
“道路”与“交通”交叉，删除“道路”
；
“面对”与“机会”不能搭配，可改“面
对”为“获得”
。
5.
①难道感恩就只是给父母洗脚吗？
②学校对学生进行感恩教育
③“一刀切”的模式
④反而会使学生产生抵触情绪
⑤学校、家长和社会的共同努力
1.C A.
供认不讳
穷源溯
拉罐
隽
品
倾轧
．
．
sù
流<
/p>
B.
易
．
．
juàn
永
D.
< br>化妆
．
．
yà
< br>
2.B [
防患于未然
]<
/p>
患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。
[
无地自容
]
没有地方
可
以让自己容身。形容非常羞愧。用来形容恐怖分子不恰当。
[
信马由缰
]
骑着马不拉缰绳，任其自
由行动，比喻漫无
目的地闲逛或随意行动。
[
殊途同归
]
通过不同的道路走到同一个目的地。比喻
采取不同的方法而得到相同的结果。
3.D A.
成分残缺（缺少主语）
。在“对这种”前加上“老人们”
。
B.
不合逻辑，搭配不当。
“将”与“实现了”矛盾；
“实
现”与“记录”不能搭配。
改为“……‘神秘园’再度来京演出，创下了……记录”
。
C.
成分赘余。
“收购”与“收
入囊中
”重复。改为“……境内外华人都鼓动中国人收购这份引以为豪的美国期刊经营权”
。<
/p>
4.A [
滋养
]
犹养育，供养。可用于水对万物生长方面。
[
养育
]
供给生活所需，使生存、成长。词义较宽泛
。
主语是白莲
水库的水，故第二空
应当填“流到渠里就一路变成白色游龙”
。
[
浸润
]
液体慢慢渗透。
[<
/p>
浸渍
]
浸在液体中泡透。此
处宜用“浸润”
。
5.<
/p>
上联：春风舞墨青瓷碗上画活西湖柳
下联：细雨裁枝竹立方间争芳世博园
1.B
A.
砧
）
．
zh
ē
n
板<
/p>
C.
着
．
z
hu
ó重
D.
扺
< br>．
zhǐ
掌而谈（扺掌：击掌〈表示高兴〉
2.D A.
猩
红
B.
两全其
美
C.
挖墙脚
．
．
3.A
[
决定
]
动
某事物成为另一事物的先决条件；起主导作用。
[
确定
]
动
使确定。
[
即使
< br>]
表示假设的让步。
“即使”所
表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。
[
虽然
]
表示承认甲事为事实，但乙事并不因
为甲事而不成立。
[
提高
]
动
使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
[
提升
]
动
提高（职位、等级等）
。
[
息息相关
]
呼吸相关
联，比喻关系密切。
[
休戚相关
]
彼此间祸福互相关联。
4.B A.<
/p>
表意不明。按文意应为“海河是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽”
。
C.
不合逻辑。黄发：老年人头
发由白转黄，旧时长寿的象征，后常用指老人。垂髫：古时童子未冠者头发下垂，后常用指儿童。黄 发垂髫指老人和
儿童，即老老少少。
D.
< br>结构混乱。或说“……分序厅……六部分”，或说“……由序厅……六部分组成”。
5.
标题：如此“措施”
/
“顾此失彼”
/
治标不治本
< br>
解说：①一人行路遇钉耙。②脚踩钉耙被耙打。③怒持锤子钉钉耙。④钉耙被固
续行路。
1.C
A.
笑容可掬
B.
纤
．
．
xi
ā
n
维<
/p>
D.
朋比为奸
．
2.C
A.
作祟
B.
风靡
D.
漂
泊
．
．
．
3.D
[
韵致
]
风度韵味，
< br>情致。
[
当面锣，
对面鼓<
/p>
]
比喻面对面地商量、
对证或争论。
[
躬逢其盛
]
亲身经历那种盛况。
[
举手投足<
/p>
]
一抬手一踏步，泛指一举一动。错在语意不合语境。
4.A
此题可以结合前后句的语意，分清几
层意思，理顺它们的逻辑关系，并关注横线中的几个句号等来完成。可以用排除
法。第一
处选填④与②句都不能与前面的语意很好地衔接，因为第③句是对“成熟的向日葵”的赞美，故排除
B
、
C
两项。比较
A
、
D
两项，第②句交
代对象“我家的这几株初出茅庐的向日葵”
，⑥⑤①④句是对其具体评述，而
D
项把
第②句放入①⑤与⑥④之间显得语意混乱，
所以选
A
更好。
5.
老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。
学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么能担当重任呢？
1.C
ènɡ
mán
tāo
B.s
ài/sè
shí/shè
jǔ
C.s
huò/sù
yuán/chuán
chuǎn/tuān
D.yì/zhì
huán/yuán
kuì
2.B
A.
化妆
C.
滥
杀无辜
D.
为丛驱雀
．
．
．
3.A
[
待价而沽
]
等待有好价钱才出售。<
/p>
旧时比喻等待时机出来做官，
现多比喻等待有好的待遇、
条件才肯答应任职或做事。
[
豆蔻年华
]
指十三四岁的女子。
[
< br>耿耿于怀
]
事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，
难以排遣。常用于对令人
不愉快的事情不能忘怀，有时含有气愤或不满的意味。
[
高抬贵手
]
客套
话，多用于请求对方饶恕或通融。
4.C A.
结构混乱，改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”
。
B.
成分（主语）残缺，搭配不当。改为“网络技术
的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激”
，
“开拓”前
加“这一平台”
。
D.
成分（宾语
）残缺。在“学风建设”
后加“等议题”
。
5.
勃兰特的举动，可说是欧洲“千年一跪”，他感动世
界！勃兰特不愧为崇尚和平的使者，不愧为负责任民族的领袖，不
愧为人格伟大的政治家
。
1.A B.
和
．
huò
稀泥
C.
扪
．
mén
心自问
D.
顺遂
．
suì
2.C
A.
膨胀
B.
捉迷
藏
D.
名门望
族
．
．
．
3.D
[
释怀
]
①抒发情怀。②放心，无牵挂
。文中应用“忘怀（不放在心上，忘记）
”
。
< br> [
古稀
]
指人七十岁。最小
的
82
岁，
应用“耄耋
”
，或者改为“已过古稀之年”
。
[
始作俑者
]
孔子反对用俑
殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有
．．
后嗣了吧！比喻
恶劣风气的创始者。
[
纷至沓来
]
纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。
4.A B.
成分残缺。在“坐落”前加“的建筑”
。
C.
搭配不当。改正：……参观的人一直络绎不绝，截至……
D.
结构混
乱。改正：
“……在……救
护下……”或“……经……救护……”
5.
< br>森马集团：凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。
网
民：误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。
1.C
A.
tán/dàn
yè/yàn
nàn
ān/xiǎn
bó
xié/yè
C.dù/duó
zhǎnɡ/chánɡ
jiě/xiè
D.cēn/shēn
mǐ
xù/chù
2.C
A.
举步维
艰
自命
不凡
B.
断章取义
D.
头晕目眩
．
．
．
．
3.D [
满城风雨
]
比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
误在贬词褒用。
[
防患未然
]
防止事故或祸害于尚未发生之前。
与已然语境相违
< br>
。
[
信手拈来
]
随手拿来。
多形容写文章时词汇或材料丰富，<
/p>
不费思索，
就能写出来。
[
入木三分
]
形容书法刚劲有力，也用来形容议论
、见解深刻。
4.C A.
成分赘
余，
“一个”与“之一”重复，去掉其中一个。
B.
语序不当，
“几乎”放在“都”的前面。
D.
成分残缺，
缺宾语的中心语，在句末补上“的制度”
，
“是”后的内容是对“立法指引”的解释。
5.
⑴节日文化相互交融。
⑵观点一：我们要继承民族文化遗产。观点二：过年，只要快乐就行。观点三：正确引导，健康过
节。
示例：
正确引导，
健康过节。所谓
“节日”
，
就是一种纪念性的日子，
过节就是精神的洗礼。
不论是过中国的
传统节日，
还是过外来的“洋节日”
，都可视为文化的折射与传
播，我们应该“取其精华”
，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更
< br>加温馨。每一个人对节日的看法与过法不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意 义。
1.D A.
豁
．
huò
免权
B.
软着
．
zhu<
/p>
ó陆
C.
拈
．
ni
ā
n
轻
怕重
2.C
A.
微言大义
B.
浩渺
聒噪
D.
精骛
八极
纷繁
．
．<
/p>
．．
．
．
3.B
[
人浮于事
]
工作人员的数目超过工作
的需要即事少人多。
[
小题大做
]
比喻把小事当做大事来处理。
选项要表达的是
< br>他所讲内容与事先定下的主题无关，与语境不合。
[
半瓶醋
]
比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。也说半瓶
子醋。
[
期期艾艾
]
形容口吃。
4.A B
.
宾语残缺，搭配不当。
“解决……根本”后加“途径”
，
“制定……方法”改为“实施……方法”
，
“协调环保、城管、
工商等部门对餐厨废油的管理力度”残缺“
加强”
，改为“协调环保、城管、工商等部门‘加强’对餐厨废油的管理
力度。
C.
成分残缺，结构混乱。
“出现”缺少宾语；
“借口中奖、催款、退税等为名”结构混乱。改正：……出
现了
以中奖、催款、退税等为名的新型欺诈手段。
D.
语序不当，
“研究”放在“发掘后”的后面。
5.
㈠如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷
的“零碳馆”吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生
辉，它用饼干制作餐具，
它用游戏输送理念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！
㈡想知道你日常生活中形成了多少排放吗？想体验真正的“零碳生活”吗？一起来世博“零碳
馆”吧！这里有零碳生活
必须的高科技，这里有真正零碳排放的“零碳餐厅”
。一起来吧！参观世博零碳馆，成为最时尚的“零碳达人”
！
㈢这里有会发光的房子，让你享受未来房屋的舒爽；这里有变废为宝的零碳
餐厅，让你领略低碳循环的奇妙。想得到属
于自己的二氧化碳身份证吗？想知道你一年究
竟会排放多少碳吗？来零碳馆吧，你将在这里找到问题的答案。
1.B
ǎo
jì/zì
xiān/qiàn
ào/jiào
kuànɡ/ɡuǎnɡ
shènɡ/chénɡ
C.mán
xìn/xù
mái/mán
ài/kuì
bīn/pín
pì
2.C
A.
荒诞不经
B.
绿荫
(
阴
)
蔽日
D.
震
耳欲聋
．
．
．
．
3.C [
殊途同归
]
通过不同的道路达到同一个目的地，比喻采取不同的方法得到相同的结果。
[
斗转星移
]
北斗转向，众星
< br>移位。表示时序变迁，岁月流逝。
[
甚嚣尘上
]
原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害而且尘土也飞扬起来了。形
容忙乱喧哗的情状。形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张（多含贬义）
。
[
销声匿迹
]
指隐藏起来
不公开露面。现在也指事物消失。
4.A
B.
成分赘余。改正：……被证实是正确的。
C.
表意不明。“部分”可修饰“福利院”，也可修饰“孤儿”。
D.<
/p>
搭配不当。“完成”与“理想”不能搭配。可改为“完成……任务”或“实现……理想”。
5.
合葬化鸟，夜夜相鸣。高二（<
/p>
2
）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染了浪漫的色彩
。但面对封建礼教，刘兰
芝们的命运就是如此。东汉末年是这样，
20
世纪
30
年代还是这样，悲剧在
延续，不信的话，请看高二（
5
）班同学为我
< br>们演出的《雷雨》
。
1.B
A.
chǎnɡ/chánɡ
cān
chòu/xiù
B.
zhuó
yīnɡ
sè
C.
diào
lè
dānɡ/dànɡ
D.
lèi/lěi
sù
hénɡ
2.D
A.
经
典
B.
齿颊
C.
呕
心沥血
．
．
．
3.C
[
别无二致
]
指区分不出两者的差别。
指两者完全一致。但语境中只有“一场”茶花会。
[
等量齐
观
]
指对有差别的事
物同等看待。而语
境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经是“等量”了，没有量的差别。
[
独出心裁
]
原指诗
文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。
[
首
当其冲
]
比喻最先受到攻击或遭到灾难。不是“首先”的
意思。
4.C
本题
6
句话，讲了两个方面意思，③句说目前大好形势，①②④
⑥说目前存在的问题及解决的办法。⑤句是两方面意
思的过渡。根据开头已知句，我们可
以判定③句排在开头，因此四个选项只能从
A
和
C
中选，根据⑤是过渡句，再观
察④⑥②①按总
-
分
-
总顺序做句群
内部排列，很容易得出
C
项答案。
<
/p>
5.
示例：⑴启迪我们的智慧，提升我们的境界。
⑵陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
1.D
A.
倾轧
y
à
B.
体恤
x
ù
C.
戏谑
xu
è
．
．
．
2.C
A.
就绪
B.
嬉
戏
D.
出其
不意
．
．
．
3.A
[
大河里有水小河满，大河里没水小河干
]
意谓集体利益与局部利益之间的关系极为密切。
（比喻处在从属地位的人或
事的好坏，决定于占主导地位的人或事。
）
[
三十年河东，三十年河西
]
原指风水
一个时期在河东，另一个时期在河
西。后泛指世事盛衰会发生轮转变化，不会永远停止不
变。
[
扪心自问
]
摸着心口自己问自己，指自我反省。
[
浩
如烟海
]
形容文献、资料等非常丰富。
4.A B.
成分残缺。
< br>改正：
……使我们的社会沉淀下许多似乎是约定俗成而实际蕴藏着
“不公”
的惯例，
……
C
.
结构混乱。
改正：……和房檐下大大小小的燕巢，这些景象让
人叹为观止。
D.
结构混乱。改正：……煤矿企业欠账过多
，其如
久病之人……
5.
我仰慕你在科学上的伟大贡献，它拓展了人类对宇宙的理解；我敬重你在暴行面前的无畏选择，它加 深了人们对正义的
认识；我崇敬你执著的探究精神，它是成功的脊梁；我敬佩你无私的奉
献精神，它告诉我生命的真谛。
1.C A.
圈
养
< br>ju
à
n B.
牛虻
：上下牙齿不相对应，比喻意见不合，相互抵触。
）
．
．
m
é
n
ɡ
D.
探本溯
．
s
ù源
（龃龉（
j
ǔ
y
ǔ）
2.B [
探囊取物
]
伸手到袋子里取东西，
比喻能够轻而
易举地办成某件事情。
[
量入为出
]
根据收入的多少来定支出的限度。
不合句意。可改为“量力而
行”，意为行事要估量自己的能力。
[
异曲同工
]
，曲调虽然不同，但演得同样好。比喻
不同人的
辞章或言论同样精彩。
今多指所用方法不同而收到同样好的效果。
[
出人意料
]
（事物的好坏、<
/p>
情况的变化、
数量的大小等）出乎人们的意料；在人们的意料之外
。也说“出人意表”
。
3.A B
.
不合逻辑。
“中风发作”
不能与
“高血压、
高血脂、
冠心病”
等疾病并称，
“中风发作”
是指生中风病。
删除
“发作”
。
C.<
/p>
成分残缺。
“承担”缺少宾语。应在“栏目主持”后加上“工作”
等。
D.
结构混乱。改“反映”为“发现”
，或者
删除“我们可以从”
。
4.B
本题的排序要遵循事理的逻辑顺序。④国家关于粮食
的总体战略——指导思想。⑤国家落实总体战略的具体措施。③
⑥落实具体措施后产生的
结果。①②产生的结果带来的历史意义。比较各选项，应该选择“③⑥”为切入点，二者都
是“产生的结果”
，先说落实措施后产生的结果（抽象）
，然
后用具体的数据说明（具体）
，确定答案在
B
< br>、
D
中选择，
再研究两个选项，
确定首句。应该是“总体战略”在前，
“具体措施”在后。
5.
⑴“惠顾”改为“浏览”
⑵“你社”改为“贵社”
⑶“可”改为“请”
⑷“洽谈”改为“联系”
1.D A.
不屈不挠
．
n
á
o B.
女娲
．
w
ā
C.<
/p>
恫吓
．
h
è
2.C [
无伤大雅
< br>]
指虽有影响但对主要方面没有妨害。
[
各尽所能
]
各人尽自己的能力去做，主语应该是人
，而不能是“博
物馆的收费”。
[
络
绎不绝
]
形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
[
伯仲之间
]
本指兄弟的次第，比喻
人或事物不相上下，难分优劣。
3.C A.
搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配。改“
享受”为“特色”。
B.
成分残缺、语序不当，“实施”缺
少宾语
中心语。修改为“该县认真开展全省规划的八件实事之一的‘村村通’工程……”
。
D.
表意不明、语序不当。修改
为“……还没到上课的时间，村委会会议室就挤满了很多前来听课的村民……”。
4.B
本题的排序要遵循事理的逻辑顺序。②④①正面陈述
“计算机网络控制技术”的性能特征。③⑤假设异常情况，来陈
述“计算机网络控制技术
”的性能特征。抓住“能”
、
“同时”
、
“并”以及“系统”
，②④①的顺序既可排定。③⑤的
顺序依据“异常情况”来排定，因为“干预”的宾语是“异常情况”
。
5.
⑴①⑥⑧
①“们”与“广大”重复，必须删除。⑥“拟”与“决定”矛盾，必须删除。⑧“本刊”重复，应承前省略。
⑵②⑤
②⑤删除后改变了短语结构（将偏正短语变为主谓短语）而改变文意。③④⑦⑨⑩均属于可删可不删的情况。
1.C
A.l
à
o
ji
é
qi
à
o/qi
á
o
p
á
n
B.j
ì
n
ɡ
xu
ā
n
xi
á
ch
ī
/c
ī
C.f
ě
i
m
í
xi
ù
sh
è
D.k
ē
xi
è
< br>/ji
ě
ɡ
u
ì
p
í
n
ɡ
2.B
A.
亟
待
C.
博
弈
D.
熔
铸
．
．
．