采得百花酿成蜜，

让别人优秀的东西化为自己的知识，

< br>正如我们吃牛肉、

喝牛奶目的是使自己强壮，

而不是把自 己变成牛一

样。

(

四

)

要学会综合地运用读书法。中外文化浩 如烟海，博大精神，

如不注意选择、不注意运用合理的读书法，只一味的死读，是读不好

书的，在此给同学们介绍几种有用的读书法。

1.

浏览法。这种方法主要用于了解一本书的大意。拿起一本书，< /p>

可先浏览前言，再通读书目，然后据目录找到可读的内容，最后再看

一遍结束语或后记，这样便对书的内容有一个较好的把握。

2.< /p>

跳读法。为了节省时间，提髙阅读速度，可以根据一定的目的

从书 中挑选一些有益的段落或篇章认真阅读，

从而跳过次要内容或不

感兴趣的部分。

但跳读也需了解文章大意，

以便分清主次，

拿来所用，

且忌断章取义，歪曲原材料。跳读的速度一般

字

/

分钟。

3.

速读法。该法是从阅读材料中快 速提取有用信息，获得有关知

识的一种阅读方法。阅读的重点不是放在字、词、句及篇章 结构上，

而是放在阅读内容的领会上。

快速阅读的过程是一种积 极的创造性的

理解过程，而不是蜻艇点水、走马观花的过程。

要想快速阅读，

必须做到①克服读书时发声或动嘴唇的毛病，

养

成直接看书的习惯②要养成整体看书的习惯

“

一目多字

”“

一目多行

”

③掌握语言的运用规律。速读的速度约

1000< /p>

字

/

分钟。

4?

细读法，就是仔细阅读。该法是一字一词的读，同时在书上圈< /p>

点勾画，摘重点，速度同朗读的速度。细读的速度一般

200

字

/

分钟。

5.

精读法。就是逐字逐句的深钻细研，目的是将书吃透，直至背< /p>

诵。朱熹说：

“

熟读而精思。

讲的便是精读的重要性。

以上五种方法同学们在阅读时可根据不同的需要，

及时间的长短

来选择适当的读书法。

阅读中还有一点应注意，那就是要做好读书笔记。

会读书的人，总要做读书笔记的。做读书笔记，可以帮助领会和

记忆 所读内容，同时也是消化、思考、理解和记忆的过程，这对获取

知识、发展智力、

培养自学能力是十分有益的。读书笔记的形式和方

法多种多样，

同学们可根据不同的读物，

不同的需要和自己的习惯加

以选择。

常见的有以下几种：

①符号笔记法②批注笔记 法③摘录笔记

法④卡片笔记法⑤纲要笔记法⑥心得笔记法。

当然笔记的内容要有所选择，不要见什么抓什么。

有人说

“

雕塑的艺术在于取一块石头把无用 的去掉

”

，

阅读也应如

此，读后用笔记的形式记下书的精华，为我所用。

随社会 的发展及考试形式的改革，

课外阅读已引起广大同学和家

长的重 视。但由于指导不利，出现了一些误区，如：追踪读流行，社

会上流行什么，就读什么， 随波逐流，一无所获

;

热衷于读休闲书，

不是为获取知识而读，而是为消遣而读，贻害匪浅

;

专心读习 作，也

就是读作文选，很多同学及家长，尤热衷于此，以为作文选读好了，

作文就写好了，

这种一蹴而就的思想是非常有害的。

古人早就告诉我

们

“

取法乎上，仅得其 中

;

取法乎中，仅得其下

”

“

取

乎 中

”

的作文选使我们的水平

“

得其下

”

吗

?

著名作家肖复兴说：

“

能够热爱读书并能懂 得怎样读书，对于一

个孩子真是最大的财富。

”

愿同学们通过自己的努力，真正获取这笔

财富。

三、怎样写日记

日记是 一个人每天所见、

所闻、

所感的记录，

是生活轨迹的记录。

写日记的益处很多。

(

一

)

日记能使我 们记住自己做过的重要的事，见过的人

,

用过的

物，记住自己的经验教训。写的日记，常翻一翻，容易记起自己真善

美的一面， 忠实于自己。

(

二

)

写日记有利于改变自我，超越自我。很少有人劝自己消极、

懒惰，多数人劝自己积极、

勤奋。这发自内心的劝说鼓励同来自外界< /p>

的劝说鼓励相比，作用更大。

(

三

)

写日记能磨练人的毅力。写一篇日记容 易，坚持下来难。一

旦坚持下来就能磨练出

“

< br>一不做，二不休

”

的毅力。

(

四

)

写日记能提 高认识问题、分析问题的能力。开始可能是社会

生活中各种现象的罗列，随时间的推移， 可能就会自觉地找原因，提

高了分析问题的能力。

(

五

)

写日记可以 积累材料，提高写作水平。

那么日记写什么内容呢

日记可分为观察日记、记事日记等，既

可以记事 ，也可以抒情、议论，也可以写成随笔。但日记的内容必须

有所选择，不是把每天的事如

“

流水账

”

似 的全记下来，更不可去追求

什么

“

高、 大、全

”

的内容，同学们要善于从生活中发现一些细节性的

东西，从中发现它的价值，将其记录下来，同时，要善于写自己真实

的心理感受。

有人说教育的最高境界是自我教育 ，

而日记是自我教育的最好方

式。愿同学们写好日记，成为一位 心胸开阔、信心坚定、意志坚强的

学生。

四、怎样写作文

作文是 语文学习的

“

重头戏

”

，

写好作文是学好语文的最重要的标

志，当然写好作文 是一个长期、繁杂的过程，是长期历练的结果，绝

不是

“

套公式

”

般的简单。

要写好作文，必须注意三个联系：加强写作与课文学习的联系。

上语 文课其实就是一个很好的学作文的过程，

不能使语文课和作文脱

节。可从课本上学习作者的思想，可以学习文章的布局谋篇，可以学

习作者的遣词造句，

可以学习精彩的段落，

这些内容均可成为自己文

章的一部分。

加强写作与生活的联系。

丰富多彩的生活 为写作提供了

无穷的素材，

同学们一定要注意观察和积累，

这样才使作文充满源头

活水。如发现了社会的不公，感受到了家庭的 温暖、同学的友情，均

能成为写作的材料。

加强作文训练与其它 学科内容的联系。

从其它学

科中寻求写作的材料，

这样会使写作天地开阔起来。

如政治课便是很

好的议 论抒情的材料，

数学便是很好的说明性的材料，

这都是学语文< /p>

的天地。

那么，作文的写作有法可用、有章 可循吗

?

有，但同学们一定注

意，法是 次要的，不要误解，有了法就一定能写好作文。

“

巧妇难为

无米之炊

”

讲的就是这个道理。但不讲法不 行，不讲法就容易把米烧

糊或夹生。现简略介绍几种写作的技巧，供同学们参考：

(

一

)

记叙文重在形象感人。大千世界、芸芸众生。世界万物都有

各自具体 的形象，具体的特征。说白了，形象就是事物特有的个性特

征。形象描写就是使这一细微 而具体的特征鲜明地呈现在读者眼前，

达到朱自清所说的：

“< /p>

作文便是以文字作画

”

的清晰度。形象的 清晰与

否，是记叙文感人不感人的关键，衡量其优劣的尺度。

在这点上，

很多同学往往把事物的群体特征写出来，

但深人不到

事物的个性特征上来。有位名人说：

“

世界上没有两片相同的树叶。

”

即使同学们 都在听课，都穿统一的服装，但我们仔细看去，各人的神

情、姿态各不相同。同学们往往 忽略了这一点，在描写形象的时候，

一是以共性替代了个性，二是写的事物无特征。

如《妈妈的爱》

，只写妈妈给自己做 饭，晚上在街口等自己归来

的叙述，作文里就缺少怎样的辛苦，怎样的爱的描写。读者体 味不到

辛苦的程度与爱的程度，

这样的描写只能是天下母亲的共 性而非

“

我

”

的妈妈的个性，显得平淡无奇。

相反，鲁迅先生在《从百草园到三 味书屋》的描写就抓住了事物

的特征，

“

肥胖的黄蜂伏在菜花上

”“

轻捷的叫天子忽然从草丛间直窜< /p>

向云霄里去

”

，抓住了黄蜂的肥胖，叫天 子的轻捷的特征来写给人印

象深刻。

所以无 论写景、

写物、

写人，

务使他们凸现出 来，

成为独立的

“

这

< br>一个

”

。

那么如何在记叙中突出形象呢

?

1.< /p>

形象描写应投入真情。形象的描写只有投人作者真实的感情

(

喜、怒、哀、乐

)

才能使读者受感动，否则 就会平淡无奇。

如唐代诗人骆宾王的诗

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，

红掌拨 清波

”

生动形象，缘于他对鹅的喜爱，投入真情。再如，朱自< /p>

清先生的《背影》中的父亲的形象，催人泪下，令人久久难以忘怀，

其原因是倾注了作者对父亲的爱。

2.< /p>

在细节描写中展现人物形象。

所谓细节描写就是对人物、

景物、

事件描写特征中细微末节之处的描写。分语言、动作、心理、肖像 、

环境等细节描写。

同学们的作文往往有大致概括的叙述，

大致的介绍，

而缺少为文章带来灵气的细节描写。

< br>没有独特的细节描写，

就不能塑

造鲜明的艺术形象，就不 能使人物丰满、景物动人。可以说细节描写

是

“

一滴水映出太阳的光辉

”

，是一种

“

以小见大

”

的写法，真实生动，

具体形象，妙不可言，令人难忘。

没有细 节的真实描写，

就没有作品的生命，

在写作中以形象开头、

直人情景，行文中以形象推进情节，而不能情节替代形象，形象结尾

留下回味，使形象贯穿于整篇文章中。

(

二

)

如何运用语言技巧。恩格斯说：

“

语言是一切思想的外衣。

”

不断的积累锤炼语言，学习语言，运用技巧，掌握形象化语言、个性

化语言是记 叙文形象描写表情达意的迫切需要。

我们同学在写作时语

言表达 不够准确，或无个性

;

不够形象、生动，所以应在不断的写作< /p>

中加以提高。应注意两点技巧：

1.< /p>

运用语言的技巧应具有强烈的情感倾向性，满怀激情选择恰当

的语 句表达出来。

如：

太平 天国时的湘军统师曾国藩与太平天国在湖南作战，

屡次

失败，他 在奏章中将

“

屡战屡败

”

改为

“

屡败屡战

”