给大家讲解一下文言文阅读的一些学习方法
林海音乐-
给大家讲解一下文言文阅读的一些学习方法
(
一
)
文言实词
<
/p>
古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，
在
古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频
率最多的是实词，
较难掌握的也是实词。
熟悉实词主要是掌握通假字、
古今异义、一词多义、词类活用等知识。
1.
识别通假字，掌握其本字、读
音和意义。古今通假现象是一个
很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则
，即通假字
和本字读音必须相同或相近，如
“
< br>便要还家，设酒杀鸡作食
”
中
“
要
”
通
“
邀
”
，读作
“yā
o”;
二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通
假字。
注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如
“
火齐之所及也
”
中
“
< br>齐
”
通
“
剂
”
，应读
“jì”
。
2.
辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之
一。
一要注意古今词义的差别，
积累课内所学课文中的古今异义
词，
如
“
太
行
、
王屋二山，
方七百里，
高万仞，
本在冀州之南，
河阳之北
;”
中
“
河
”
< br>专指
“
黄河
”;
而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：
“
扁
鹊望桓侯而还走
”
中
“
走
”
是
“
跑
”
的意思
;
现代汉语中的含义是
“
行走
”
。
二要注意不要把连在一起的两个文言单
音词误认为现代汉语的双音
合成词。如
“
中间力拉崩倒之声
”
中
“
中间
”
是两个词，意思是
“
里面夹
杂着
”
。
3.
正确解释多义词在不同语境中的意思义。
在文言文中，
一词多
义的情况很多，同一个词，在这个
句子里是一个意义，在那个句子里
又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多
义词的情况，
这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意
义，要根据上下文和文章内容来考虑。如
“
温故
而知新
”
，
“
故
”
的意思
是旧的，
< br>“
桓侯故使人问之
”
，
“
故
”
意思是特意。在
学习时，还应对一
词多义现象及时总结、归纳，并牢记
例句
。
4.
词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是
有些
词在特殊情况下会改变它的词性，
起了另一类词的作用。<
/p>
这种特殊的
语言现象叫
“
词类活用
”
。
例
(1)
妇抚儿乳。乳，本义是
“
奶
”
，这里是名词作动词
“
喂奶
”
。
例
(2)
屠
乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。
例
(3)
箕
畚运于渤海之尾。
“
箕畚
”
在这里表示
“
运
”
的工具，
译为
“
用<
/p>
土筐
”
。
例
(4)
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，
“
使
……
混乱
”;
劳，
“
使
……
劳累
”
。
(
二
)
文言虚词
文言虚词主要包括：代词、副
词、介词、连词、助词、叹词。准
确掌握常见虚词的一般用法，
对提高文言文阅读能力十分重要。
而唯
有熟读、精思才能摸到门
道，掌握规律。因此，课文要认真学，有些
典型句子要背诵，常见虚词的用法可以整理成
表，这样才便于记忆。
(
三
)
文言文翻译
1.
文言文翻译的原则
将古代汉语译成现代汉语，
这是学习
文言的综合性训练，
多做这
方面练习，
对于深入了解文言文的特点，
提高文言文的阅读能力大有
裨益，
文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。
文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺
。
表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字
< br>优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及
风格准确地表
达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言
文时只要能做到前两点就可以了。
要做到
准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要
多看些课外的文言文章，多积累
些文言实词、虚词，熟悉文言句式的
特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲
求翻译技巧。
2.
文言文翻译的方法。
翻译文言文要以直译为主，意译为
辅，用补、删、留、变、换的
方法。
补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如
“
帝感其诚
”
在动词<
/p>
“
感
”
后面省略
了介词
“
于
”
，相当于
“
被
”
，译时补出，全句可译
成
“
天帝被他
的诚心所感动
”
。
删，是指文言文中有些虚词没有实
在意义，只表语气、停顿等，
翻译时要删去。如
“
久之，目似瞑，意暇甚。
”“
久
”
后的
“
之
”
，是助词，
起凑足音节的作用，可删去。
< br>
留，
是指文言文中的专有名词、
人名、
地名、
< br>物名、
官名、
年号、
国号、器具
等，翻译时要保留，可照录不译。如
“
南阳刘子骥，高尚
士也。
”
变，
指文言文中的特殊句式翻译时要
变成现代汉语的句式。
如
“
何
苦而不平
”
，此句可变为
“
苦何而不平
”
的形式。
换，是指把文言词
语换成恰当的现代汉语的词语。如
“
吾与汝毕
< br>力平险。
”
句中
“
吾
”
、
“
< br>汝
”
应分别换成
“
我
”
、
“
< br>你们
”
。
(
四
)
理解内容
< br>
理解文言文的内容要注意以下几点：
1.
在整体感知课文大概内容的基
础上，
逐段概括内容要点，
然后
“
合并同类
”
，将课文分成几个部分，弄清各
部分之间的联系，了解文
章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。
2.
注意文体特点，
把握核心句和关键句。
核心句
指对主旨做出概
括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些
在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。
3.
结
合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，
评判
文章
的社会意义。
4.
重视诵读。反复朗读，以至成诵，有助于理解文章内容和
作者
思路，体会作者的思想感情。
5.
分析写法、品味语言。
(1)
分析选材和剪材有什么特点。
分析作者为什么选这些材料，
哪
些详写
，哪些略写，详略安排对表现中心意思有什么作用。
(2)
分析写人、写景、记事的方法。
(3)
注意表达方式的运用。
【典型例题】
约不可失
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰
：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之
?
”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽
乐，岂可不一会期哉
?
”乃往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
虞人：掌管山泽的官。
罢：停止，取消。
1.
解释文中加点词的含义。
(1)
魏文侯与虞人期猎
(
打猎
)
(2)
是
日，饮酒乐，天雨
(
下雨
)
(3)
公将焉之
(
到、往
)
(4)
岂可不一会期哉
(
约定的时间
)
2.
与“公将焉之”中“焉”字用
法相同的一项是
(
A(
疑问代词
哪里
)
)
A.
且焉置土石
B.
寒暑易节，始一反焉
3.
翻译下面句子。
乃往，身自罢之。
于是前往
(
赴约
)
，亲自取消了
(
打猎
)
4.
这则小故事中，
魏文侯表现出来的
守信
品德至今还值得我们
学习。
语文小升初文言文练习
1.
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平
诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：
此是君家果。
儿应声答曰：
未闻孔雀是夫子家禽。
1
、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父（
），
诣
的意思是
___
____
；
为设果（
），是
_______
为
_______
设果；儿应
（
）声答曰（
）。
2
、<
/p>
惠
通假字是（<
/p>
），
甚聪惠
是说杨氏子
_______
从文
中
______________
这一句话可以看出。
3
、杨氏子的回答非常巧妙，妙在
_________________________
______________
2.
《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓
琴，志在高山，钟子期曰：
善哉，
峨峨
兮若泰山！
志在流水，
钟子期曰：
善哉，
洋洋兮若江河！
伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝
< br>弦，终身不复鼓。
1
、成语<
/p>
______________
出自这个故事。这个故事中
_______
是
_______
是知音，
从
__________________________________________________
_____
_______
，
____
_______________________________
这两句可以看
出。
< br>2
、人们常用
俞伯牙摔琴谢知音
的故事感叹
____________
_______________________________________________
__________
3
、高山流水比喻
< br>_______
人们把知音比作
_______
的人。
4
、你是怎样
理解伯牙绝弦的：
_______________________________
_____________
3.
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲
二人弈，其一人专心致志，惟
弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴
而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1
、理解词语意思
诲
________
惟：
_______
援：
_______
俱：
_______
之
在古文中有不同的意思，<
/p>
在本文中出现多次，
我知道在
之
通
国之善弈者也意思是
_______
，惟弈秋之为听是指
_
______
：
思援弓缴而射之是指
______________
；是虽与之俱学是
指
_______
。
2
、理解句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也。
___________________________________________
________________
__________
<
/p>
为是其智弗若与？
曰：非然也。
____________________
_______________________________________
_________
3
、回答问题
那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？
_______________________________________
____________________
__________
____________________________________
_______________________
__________
4.
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：
我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿曰：
< br>我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小
而近
者大乎？
一儿曰：
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而
远者
凉乎？
孔子不能决也。两小儿笑曰：
孰为汝多知乎？
< br>
1
、去人近
及日中
孰
为汝
多
知
乎
为
是多音字，文中的
为
如：此不为读（
）孰为读
（
）。
2
、联系课文，把下面句子的意思写
出来
孔子不能决也。
______________
孰为汝多知乎？
______________
两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是
______________
3
、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离
是
______________
<
/p>
早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的
________
______
造成的中午的气温比
早晨高主要原因是早晨太阳
_______
射大地中
午太阳
_______
射大地
5
、精卫填海《山海经》
北二百里，
曰发鸠之山，
其上多柘木，
有鸟焉，
其状如乌，
文首，
白喙，赤足，名曰
精卫
，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女
娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流
注于河。
1
、填空。
精卫
的样子是
______________
它是
______________
2
、精卫填海这个故事象征了中华民族
______________
的精神。
6.
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
，遽契其舟，曰：
是吾剑之
所从坠。<
/p>
舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑
若此，不亦惑乎！
1
、楚人刻舟求剑的结果
______
_
原因是（文中原话）
______________
2
、这个故事告诉我们
_________________________
______________________
___________________________________________
________________
______
7.
夸父
追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮
，饮于河、渭；河、渭不足，
北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1
、理解词句意思。
夸父与日逐走，
_____________________
渴，欲得饮，
______________
邓林是
指
______________
2<
/p>
、夸父追日象征着
_____________________
_________________________
8.
郑人买履
郑人有欲买履者，
先自度其足，
而置之其坐。
至之市，
< br>而忘操之。
已得履，谓曰：
吾忘
持度！
返归取之。及返，市罢，遂不得履。人
< br>曰：
何不试之以足？
曰：
宁信度，无自信也。
1
、理解词句意思。
履：
_______
度：
_______
遂：
_______
何不试之以足？
____________________________
_______________________________
____
宁信度，无自信也。
_______
__________________________________________________
__
__________
2
、这是一则
_______
故事，告诫我们做事
___________
________________________
___
______________________________________
9
晏子使楚
(
原文
)
晏子使楚。
楚人以晏子短，
为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不
入，曰：<
/p>
使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。
傧者更
道，从大门入。
见楚王。王曰：
< br>
齐无人耶，使子为使？
晏子对曰
：
齐之临淄
三百闾，张袂成阴，挥汗成
雨，比肩继踵而在，何为无人！
王曰：
然则何为使子？
晏子对曰：
齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，
不肖者使使
不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！
1
、理解词句意思。
短：
_______
更读音（
）：
_______
不肖读音
（
）：
_______
使狗国者，从狗门入。
____________________________________________ _______________
____________________
齐无人耶，使子为使？
______
__________________________________________________
___
__________
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了
_______<
/p>
修辞手
法，我知道成语（
）的意思是
这三个成语运用了
_______
修辞手法来表现齐国人多。
2
、这两
个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字
词）
_______________
______
的人。
10
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
吾盾之坚
，物莫能陷也
。
又誉其矛曰：
吾矛之利，
于物无不陷也
。<
/p>
或曰：
以子之<
/p>
矛
，陷子之盾
，
何如
<
/p>
？
其人弗能应也。
1
、填空，理解词句意思。
鬻（
）：
_____________
誉：
_____________
其矛：
_________________
其人：
_____________
___
其人弗能应也。
____________________________________________ _______________
_____
2
、这个
寓言告诉我
们
__________________________________________-
< p>
1
1
、揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：
今日病
矣！予助苗长矣。
其子趋而往视之，苗则槁矣。
注释：
1.
闵（
m
ǐ
n
）：同
悯
，担心，忧虑。长（
zh
ǎ
ng
）
--
生长，
成长，
揠（
y<
/p>
à）
--
拔。
2.
芒芒然：疲倦的样子。
3.
病：精疲力尽，
是引申义。
4.
予：我，第一人称代词。
5.
趋：快走。往
--
去，到„„去。
6.
槁（
g
ǎ
o
）：草木干枯。
1
、根据注释把全文写成白话文。
<
/p>
________________________________________
___________________
______
_________________________________________
__________________
______
__________________________________________
_________________
______
___________________________________________
________________
______
2
、
予
在文中指
我
读音（
）。这个寓
言故事教育我们做事要
_____________________
12
、《为学》
天下事有难易乎？为之，则难者亦
易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦
难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：
吾欲之南<
/p>
海，何如？
富者曰：
子
何恃而往？
曰：
吾一瓶
一钵足矣。
富者曰：
吾
数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧
富者不能至而贫者至焉。人之
立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1
、理解词句意思。
本文第一段使用了
_______
、
_______
修辞手法。
人之为学有
难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
句子的意思
是
_____________________
。
2
、
作者讲述了
__________________________________
_
的故事，
告
诉人们做事、求学问只要
__________________________
就<
/p>
_____________________
的道理。
13
、女娲补天《淮南子览冥训》
往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀
州，
积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
1
、
读故事我知道女娲以
_____________________
补天，
我觉
得女娲是
____________________________
的人。
14.
有二叟分石
而钓，
其甲得鱼至多且易取
;
乙竟日亡
所获也
,
乃投竿问甲
曰：“食饵同，钓
之水亦同，何得失之异耶？”
甲曰：
“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼亡
其为我，故易取也。子意乎
鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获！”
乙如其教，连取数鱼。
1.
解释：叟
___________
、
投
__________
、
逝
_______________
2.
翻译：
(1)
乙竟日亡所获也
_____________________________________________
______________
___
(2)
何得失之异耶
______________________________________________
_____________
___
(3)
子意乎鱼
________________________________________________ ___________
___
3.
写出感受
_________________________________________________
__________
___
______________
_____________________________________________
___
15.
约不可失
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐
，天雨。文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之
?
”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽
乐，岂可不一会期哉
?
”乃往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
虞人：掌管山泽的官。
罢：停止，取消。
1.
解释文中加点词的含义。
(1)
魏文侯与虞人期
猎
(2)
是
日，饮酒乐，天
< br>雨
(3)
公将
焉
之
(4)
岂可不一
会期
哉
2.
与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是
A.
且焉置土石
B.
寒暑易节，始一反焉
3.
翻译下面句子。
乃往，身自罢之。
————————
—————————————————————
———
4.
这则小故事中，魏文侯表现出来的
_________
品德至今还值得
我们学习。
16
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆
精。然所蓄茶有数等，恒视客
之贵贱以为烹献
;
其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有
贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳
茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。
僧惑甚，
又以最上一等烹
而进之。
饮已将尽，
并无赞语。
僧急不
能待，
鞠躬曰：“茶何如
?
”贵官执盏
一拱曰：“甚热。”
【注释】①铛臼：烹茶的工具。
②伏谒：拜见。
< br>1
．解释下列句子中的加点词。
(6
分
)
(1)
然所蓄茶有数等
(
)
(2)
恒视客之贵贱以为烹献
(
)
(3)
僧惑甚
(
)
2
．将划线句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
手自烹进，冀得称誉
译
文：
3
．你认为本段文字讽刺了哪一类人？（
4
分）
______________
_____________________________________________
_
17
郑相不受鱼
昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受
。或谓郑相曰：
“子嗜鱼，何
故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故
不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”
1
．解释下列句子中的加点词。
(6
分
)
（
1
）昔者
(
)
（<
/p>
2
）有馈鱼于郑相者
(
)
(3)
吾
以嗜鱼
(
)
2
．将划线句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
译文：
3
．郑相为什么不接受别人送来的鱼
？（用自己的话回答）（
4
分）
___________________________
______________________________
_______
_____________________________
______________________________
___
18
有富室，
偶得二小狼，
与家犬杂畜，
亦与犬相安。
稍长，
< br>亦颇驯，
竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无
一人。再就
①
枕，将寐，犬又如前。乃伪睡
以俟，则二狼伺其未觉，
将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革
< br>②
。此事从侄虞敦言：
“狼子野心，信不诬哉！”然野心
不过遁逸
③
耳。阳为亲昵，而阴怀
不测
，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患
耶？
（选自清·
纪昀
《阅微草堂笔
记》）
【注释】①就：靠近。
②革：皮。
③遁逸：逃跑。
1
< br>．解释句中加点的字。（
8
分）
（
1
）与家犬杂畜（
< br>
）
（
2
）将寐（
）
（
3
）将啮其喉（
）
（
4
）此人何取而自贻患耶
（
）
2
．翻译
文中画线的句子。（
4
分）
阳为亲昵，而阴怀不测
译文：
3
．这段文字写出了狼的什么特征？作者对狼持怎样的态度？（
6
分）
____
__________________________________________________
____
_______
_____
__________________________________________________
____
_____
19
傅永字修期，清河人也。幼随叔
父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳
勇过人，
能手执马鞍，
倒立驰骋。
年二十余，
有友人与之书而不能
答，
请洪仲，洪仲深让
①
之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才
干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布
②
，唯傅修期耳。”
【注释】①让：责备。
②露布：公开的文告。