人教部编版一年级上册语文《小蜗牛》教案
萌到你眼炸
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2021年02月08日 20:33
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爱国主义诗歌-
14.
小蜗牛
第一课时
课时目标
1.
指导学生认识
12
个生字，会写
4<
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个生字，认识
1
个偏旁。
2.
引导学生正确、流利地朗读课文。
教学重难点
掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
教学过程
一、展示图片，导入新课
1.
导入法：
（谈话导入）出示蜗牛的图片，问：同学们，你们认
识它吗？谁来看图说一说它的样子？
2.
引入新课，板书课文题目，齐读课文题目。
二、初读课文，识记生字
1.
引导学生借助拼音自由读课文，
标出自然段的序号，
< br>圈出生字。
2.
指名分自然段读课文，及时正音。
3.
指导学生学习生字。
(1)
出示带拼音的生字，指名读，小老师领读，齐读。
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(2)
去掉拼音，同桌互读。
(3)
交流识字方法。
(4)
学习新偏旁。
4.
巩固字词。
(1)
在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）
。
(2)
游戏：开火车找朋友。
三、指导书写，学习汉字
1.
出示生字卡片“对、妈、全、回”
。
2.
指导学生观察每个字的笔顺和在田字格中的位置。
3.
指导学生临摹。
4.
指导学生描红，仿写。
5.
展示优秀作品，引导学生感知汉字的整体美。
四、布置作业
1.
每个生字练习书写
3
遍。
2.
练习给生字组词或写话练习。
板书设计
14.
小蜗牛
对
妈
全
回
第二课时
课时目标
1.
正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.
引导学生了解小蜗牛带给我们一年四季的变化和特点。
教学过程
一、复习导入，温故知新
1.
导入法：
（复习导入）出示生字词：孩子发芽去玩吧爬呀爬好
久回来
2.
指名读、男女生赛读、齐读。