小班绘画蜗牛教案
余年寄山水
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2021年02月08日 20:40
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日本火山-
小班绘画蜗牛教案
【篇一：小班活动：《可爱的蜗牛》教案设计】
小班活动：《可爱的蜗牛》教案设计
活动准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）
活动过程：
（
1
）引出
活动
自然角的植物盆中投放了小动
物（蜗牛），集体观察的时候，小朋
友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：
< br>“
是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗
牛
”“
你看，小蜗牛在爬。
”
评价：从
讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满
了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导
幼儿主动
去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。
（
2
）引导
幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。
教师引导：
“
盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看
。
”
让幼
儿在各个时段去观察，讨论。
在幼儿观察的过程中，让孩子自由观
察，几个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想
象力丰富，把
观察到的想象成许多不同的情况。
（
3
）讨论
各自的想法（想象力）
观察后，教
师让孩子们说一说：
“
你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么
呀？
”
幼儿发挥自己的想象力。
幼儿甲：
“
小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变
得长长的，它就成
了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。
”
幼儿乙：
“
蜗牛有背壳。
”
幼儿丙：
“
蜗牛喜欢爬来爬去的。
”
幼儿丁：
“
有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。
”
“
蜗牛的背壳很漂亮。
”
“
< br>蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。
”
“
没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。
”
“
没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。
”
“
背壳可以当房子。
”
“
小蜗牛喜欢微笑。
”
“......”
（
4
）引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥
想象力。
幼儿甲在观察中，想到：
“
小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。
”
幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，
小蜗牛慢慢爬。
”