关于小学生的调查报告
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生的调查报告，
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关于小学生的调查报告
关于小学生的调查报告
x
一、调查目的
随着信息技术的高速发
展，
上网已成了我们生活的一部分也
在学生中形成了一股热潮，
然而，
网络也给少年儿童带来了许多
危
害。
网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，
我特地做了一个<
/p>
小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法
调查对象：我校四——六年级学生。
调查方式：问卷调查和采访询问。
三、调查结果
调查中
xx
％的人从不上网，上网学生中
xx
％是男生，
xx
％
是女生。男
生上网
xx
％都是在家上网，
xx
％的人在网吧上网，
而且有上通宵的现象。
男生上网一般是玩游戏聊天，
偶尔上网学
习查资料。女生都是在
家上网，一般都是在网上聊天，查资料，
偶尔玩游戏。从调查问卷中，可以看出：
－
1
－
x
、对于上网，学生随着年级的升高
，基本上都会上网，熟
练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
x
、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多
选
择去网吧上网。
x
、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均
每星期上网时间为
x
～
x
小时，做到
有节制与适度；但有
xx%
的
学生痴迷
于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少
x
小时，
几乎是天天想去。
x
、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其
次才是学习或查资料。
x
、上网的经济来源。
xx
％是来自于父母给的零用钱或压岁
钱，
< br>x.x%
的是向同学借的，还有
xx.x%
，都是靠给别的同学抄作
业，甚至向别人勒索。
<
/p>
x
、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为
xx.x%
，
大多家长是反对或控制孩子上网
。
其反对原因大多是
“上
网耽误学习”
及“上网容易受不良信息的影响。
”
四、网络对小学生的积极影响
（
x
）可以开阔视野，扩大知识面。
（
x
）可以促进小学生的学业。在网上查阅信
息非常方便，
学生可以根据学习的需要，
找到合适的学习资料，
甚至是合适的
－
2
－
老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
< br>（
x
）由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，
不
受时空的限制，方便的与其他人交流看法、
心得，可以把平时
不
便于说的话说出来。从某一方面来讲，
教师、
学生家长可以在网
上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
（
x
）增强了学生学习
微机的兴趣，提高了微机学习成绩：
打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏
捷
五、网络的弊端
x
影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点
歌等，
这些娱乐方式对小学生很有吸引力，
意志不坚定的学
生常
常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。
有的上网时间过长（有的甚至通宵达旦）
，不能很好地休息，上
课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是
“身在曹营心在汉
“，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃
学……诸如此类的现
象日益增多，
浪费了大好的时光，
导致学习
成绩直线下降，
影响了学生的大好前途。
x
影响学生的健康成长。
目前，
大多数小学生是独生子女
，
他们本来就缺乏与他人沟通的
机会，
如果再沉迷于网络游戏，
就会使他们减少和人交流的愿望，
甚至
会患上“电脑自闭症“，
处于亚健康状态或直接导致心理障
碍。
有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。
－
3
－
x
、加重家庭经济负担。上网需要一
定的费用，一般每小时
x
元左右。学生偶尔上网，经济上尚能承
受得起，但长时间上网
或上网次数过多，就需要较多的支出，
就
会加重家庭的负担。
有
的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪
言。
六、分析
由调查可以看出
x
< br>．小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
x
．小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响
了学习；二是受
到网上不良信息的影响。
七、针对问题的解决办法：
（一）从学校方面出发
x
、加强思想教育网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因
素，也给他们带来
了很多严重的消极影响。小学生由于年龄小，
辨别能力差，
自制
力、
意志力都有待于进一步增强。
作为教育者，
应加强学生的思想道德建设，
使其树立正确的人生观、
世界观和
价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与
他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。
x
、以爱感染学生，学校是塑造学生人格的场所，无论孩子
在家
庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。
对于弱势群体特别是离异家庭
的孩子，
－
4
－
教师首先应了解他们的现状，
拟定教
育方案，
加强爱的教育，
发挥班集体
的作用，
在生活、
学习、
同学交往上给他们多加关心和照顾。
x
、丰富课外活动。现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，
就是家庭，根本
没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们
除了学习还是学习。因此，为了丰富学生
的课外生活，
同学校达
成一致意见：拓展学生学习、生活的空间
，减轻学业负担，学校
的电脑房每星期六对学生开放，
有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，学校
还应组织许
多兴趣小组，如学生们喜欢的绘画、书法、弹琴、舞
蹈、手工制作等，尽量把学生的课外
生活丰富多彩起来，用健康
有益的活动来抗击不良信息的侵袭，
少受网吧的引诱，
促进身心
健康。
（二）从家庭方面出发
x
、正确对待网络。从问卷调查中我们发现家长对于网络存
在着两种不同的态
度：
要么放任不管，
要么严加管制，
见
网色变，
其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。
作为一个网络时代的家长，
要以全新的观念面对网络，
以积极的
态度引导孩子，
既要看到网络所带来的积极影响，
也要看到消极
影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制
孩子上网
－
5
－
的内容和时间
,
因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。儿童沉溺
于网络游戏而不能自拔，
影响正常的学习和生活，
家长应该与孩
子建立
安全上网规则：①善于在网上学习，
不浏览不良信息。
②
要诚实友好地和他人交流，
不侮辱别人。
③要
增强自我保护的意
识，不随意相信网友。
④要有益身心健康，<
/p>
不沉浸在虚拟的游戏
时空。⑤要控制上网时间，
< br>有一定的自制力。
⑥不轻易告诉自己
家的电话号码与家庭
住址。
x
、做孩子的倾听者、引导者
。当今社会，处处充满了竞争，
家长、
老师都把自己的成功种植
在学生身上，
希望通过孩子的出
息体现自己的人生价值。因此，
小小年纪的学生，背负着重压，
除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。
< br>这样要求孩子，
他们有着
很大的不满与反抗，他们渴望与
人交流、与人倾诉、被人理解、
得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）
。为了正确引导孩
子身心健康，家长不管多忙，
每
天抽出一定时间了解孩子，
做孩
子的倾听者、引导者，
与孩子建立一种朋友的关系，
家长绝不要
老以一
种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。
另外，家长
不要把
自己的不良情绪发泄在孩子身上。
x
、掌握网络技术。作为家长，对互联网不应是拒绝而是了
解，应从提高自身水
平入手，
从而进一步引导孩子用好网络这把双刃
剑。
从问卷
－
6
－
调查中，我们发现有
xx%
的家长根本不懂网络的有关知识，只有
x
x%
的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了
电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，
最好的办法是家长首先要
熟悉网络，
帮助孩子安全使用网络，
这
也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，
只有熟悉网络知识，
才能教育好自己的孩子。
父母可以与孩子一
起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增
进父母与孩子的亲子关系
。
（三）
社会应提供良好的环境。<
/p>
社会——少年儿童生活的大
环境，应该以育人为主，培养健康一代
为主，
应多提供给他们学
习、活动的场所，如青少年宫、图书馆
、博物馆等。可令人担忧
的是现在青少年活动场所越来越少，
街
头网吧却一家连一家，
网
吧事件牵动着许多人的心。
有关部门应该加强对非法网吧的临管
力度，一经发现非法的网吧，就要坚决
清除。
（四）统一认识，加强管理对于少年儿童上网问题，家
庭、
学校、社会
首先要统一观点，加
强管理。
一切为了孩子，
为了孩子的一
切，
我们有义务，
有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境
。
家长、教师、网吧老板等应统一认识，既要支持、鼓励少年儿童
上网，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，
将他们的兴
－
7
－
趣引导到对更多网络资源的开发、
利用上来，
< br>让他们用更多的时
间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊<
/p>
天。
其实，
只
要全社会的人都来关注小学生上网，
相信不久以后，
网络必将成
为小学生学习生活的一个必要工具。
调查报告的格式基本符合要求，格式也相对正确
关于小学生的调查报告
x
网络是把双
刃剑，
所以网络对青少年来说既有利又有害。
现
在，
网络已经深入我们的生活，
现在的小学生也对网络
越来越熟
悉。于是，我做了一个关于小学生上网事件调查报告。调查
首先我对
xxx
进行了问卷调查
.
“你喜欢上网吗？
A
喜欢
B
不喜欢
C
一般般？”
“
A
，
”回答。
“你上
网一般是为了
A
打游戏，聊天。
B
看电影。
C
上网查
资料
,
”
小
红诚实地说：
“有时
A
也有时
C
。
”
“你一天上网时间是，
Axx
分钟
< br>Bxx
分钟
Cxx
分钟，
”
“
A
，
”
小红显然有些不耐烦的回答。另外我还对好几个同学进行了调
查。
我发现百分之三十的同学已经沉迷了网络，
百
分之五十是克
制自己比较成功的，
假日的时候才玩。
百分之十五是只玩小游戏，
－
8
< br>－
百分之五是家里没电脑的，从来不玩。
分析
我相信那些沉迷网络的同学，<
/p>
大多是家长平时工作太忙，
没
时间管，经
常把小孩扔在家里，
因此沉迷了网络。还有一小部分
同学是因为
不听家长的劝阻，所以沉迷了网络。
结论
上网有很多好处例如
:x.
便于查资料，扩大知识面。
x.
可以
看书报，新闻，扩宽视野，学更多的东西。
x
.
可以看英文电影可
以学习英语。但是上网也有坏处：
x.
玩游戏过度，对眼睛不好，
会导致近视。<
/p>
x.
若看了不好的信息，
对心理健康不好
，
所以我们
要健康上网。建议
每次上网不要超过一小时，
尽量克制自己，
远
离网络上的不
良游戏
关于“小学生爱
上
QQ
”的调查报告
一、调查背景：
现在，随着科技的飞
速猛进，基本上每家每户都有了电脑。
QQ
也在我们生活中普遍
地出现。而小学生却一个个都迷上了聊
QQ
，可
QQ
到底有什么吸引力呢？我带着这个疑问去寻找答案。
二、调查内容：
x
．现在的小学生对
QQ
有什么看法。
－
9
－
x
．
QQ<
/p>
对我们学习有帮助吗？
x
．你觉得
QQ
有什么吸引力？
三、调查方法：
x
．通过问卷调查，了解人们对
QQ
的看法。
x
．经过分析，知道现在到底有多少小学生爱
上
QQ
。
x
．使用交谈法，知道小学生为什么这么喜欢上
QQ
四、
调查范围：某学校
x
年级
x
班的小学生，共
xx
人左右。
五、研究过程：
x
< br>．
同学之间互相询问，
可以适当地和同学说说他们对
QQ
的
看法。
关于小学生的调查报告
x
关于数学成
绩较差的小学生不爱学习的调查报告研究在
xx
小学实习期间，
中午有去教室给成绩较差的学生辅导作业。
在辅
导作业的过程中，
我发现他们成绩不好大都是不爱学习，
原因各
种各样的。于是我针对这方面做了这个调查报告。
一、调查目的
探究学生不爱学习的原
因，
可以更加的了解学生的想法，
对
以
后的教学有很大的帮助。
二、调查对象
xx
< br>小学五年（
x
）班数学成绩较差的学生（
x
个）
。
－
10
－
三、调查内容
学生不爱学习的原因及解决方法。
四、调查方式：观察法
五、调查时间
：
.x
——
.x
六、调查分析
（一）学生不爱学习的原因
x.
对学习不感兴趣。
很多学生成绩不好是因为对数学不感兴
趣，觉得数学很枯燥。
x.
自信心缺乏。
特别是成绩差的学生，
因为自己成绩很不好，
认为他们自己不能学好，不如别人，
所以不爱学习。
以至于上课
不认真听课，经常走神，这些又会导致考试考不好，
如此恶性循
环·
·
·
·
·
·
x.
不良习惯的养成。
很多成绩差的学生上课都
没有办法集中
注意力，很好动，喜欢把头靠在桌上或者手上；
有
的上课喜欢做
小动作，老师不提醒就一直做。
这是我调查的小学生中普遍存在的问题。
（二）解决方案
x.
让学生对数学产生兴趣
（
x
）
多让学生做些具
有思维性的题目，
这样可以帮助学生，
使学生慢慢爱上数学。<
/p>
因为当学生成功解决一些难题时，
就会具
－
11
－
有成功感。那时候，学生的喜怒哀乐都会融入其中。同时，也会
不断启发学生的数学思维，
开启学生的数学天赋，
自然而然学生
也会喜欢数学。要让学生明白，不要一看到不懂的就问别人，
这样是毫无效果的，只是当他实在想不出任何方法去解题，
走投
无路时才去问别人。
（
x
）切忌让学生滥做题。做多，有时也不是件好事请，但
也不可以不做，这样
会生疏的，
而且容易失去兴趣。
让学生适当
地做题，再好好的归纳
（归纳的主要是做这一类题型的思路，
但
只能作参考，要建议学生千万不能生搬硬套，
否则，
适得其反）
，
做题的思路有很多种，这就得自
己去好好探索了。
（
x
）让学生找到自己的学习方法。而适合学生自己的方法
是学生自己在日常学习
中所探索的，
别人的好方法也未必适合自
己，得找到适合的，才
能更好的发展。学数学也是这样，不用过
多理会别人的，
只要自
己认为这方法适合自己，
用这方法能学好，
那就用。
x.
使学生尝到成功的滋味
很多学生不爱学习的原因，
多是由于学习总是失败，
考试成
绩总是不如人。因此，
要从学生的实际出发，
恰当地为学生确定
学习目标，
并给以切实有效
的帮助，
这样学生就能通过努力达到
他能够实现的目标，
获得成功的体验。
成功的体验又会激励学生
－
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－