高中政治学习方法心得
节奏感强的纯音乐-
从今年考试命题的形式来看，
从内容上看主要有两个方面：
一方面是注重基本知
识的考察；
另一方面是注重社会
热点和时事热点问题的考察。
从相应命题的方式
上看主要有以下
形式：
一是与基本观点、
原理相结合；
二是与近年党中央的文献
相结合；
三是与实际问题相结合；
四是与社会热点问题相结合。
具体的内容有以
下方面
所以，
从毛中特命题的形式
看，
复习这门课程是要注意学习方法：
一是毛泽东思
想和中国革命史有许多相互覆盖的地方，
因此复习时要以历史事件为线索掌
握毛
泽东思想的基本内容和活的灵魂。
要特别注意毛泽东发表的
几篇著名的文章，
这
是毛泽东思想概论中每年必考的知识点。<
/p>
对这些文章没有必要全都看一遍，
但是
要
知道每一篇文章的基本要点，
而这又是一般的参考书很少提及的，
这就要求考
生自己总结出一套适合自己的知识脉络图来加强理解和记忆。
二是注意点、
线、
面的结
合。所谓点，就是基本的观点、原理和范畴；所谓线，就是一章内容的联
系；所谓面就是
整个学科的内在联系。复习过程中要学会融会贯通，举一反三，
使考查的内容了然于胸搞
清楚了各个概念的内涵、
概念之间的异同、
易混淆的地
方之后，不但容易记忆，而且效果好，在考试的时候又能灵活运用，自如应付。
< br>
三是对中国特色社会主义理论的复习要特别注意当年发生国内外大事，
由于我国
改革开放和社会主义现代化建设发展很快，
新内容和新经验多，
所以历届考试中
这部分的内容修订最多
，
而这些新修订后增加的知识点命题的机会也最多，
有时
甚至是当年的论述题或材料题的考查内容。
考生在复习这些内容时，<
/p>
也要对其实
质进行很好的把握。
近年来，新一轮的“以生为本”
、
“素质教育
”的课程改革正在全国如火如荼地进
行着。
那么，
在新形势下
,
如何抓住机遇，
通过培养学生的思想政治课学习兴趣，
使之从“要我学”转变为“我要学”
，
“我要学”转变为
“我好学”
，是每一个思
想政治课教师面临的热点问题。笔者在
教学实践中体会到可以分四个阶段进行：
第一阶段，
通过精心设
计导言课来激发学习兴趣；
第二阶段是在日常课堂教学中
采取多
种方法不断巩固学习兴趣；
第三阶段是巧设课堂结尾，
延续学习
兴趣；
第
四阶段是巧设作业，发展兴趣。
一、巧设导语，激发兴趣。
“良好
的开端是成功的一半”
。一堂好课有引人入胜的开场，自然会把学生
的全部精力引到课堂中，
使学生积极参与教学活动，
从而激
发学习兴趣。
导语应
针对学生的实际和教学内容，
用歌曲、
传说、
典故、
名言
警句、
新闻资讯、
时事、
生活事例、诙
谐、幽默、恰当的比喻等导入，把学生的注意力集中起来，引发学
生兴趣，激发求知欲。
[1]
例如，在讲解高一经济生活《多彩的消费》时，我先
对班里的同学进行调查：这个月家庭月收入有多少，从哪里来得，支出是多少，
都用到哪里去了。
让这些家庭里的小王子和小公主清楚地认识到自己每个月的
收
入和支出。
以此导课，
既自然又能够
引起同学们对消费的重视。
课后许多同学都
说“不算不知道，一
算吓一跳”
，自己一个月居然花那么多钱，而且这些钱大都
用到
买零食上。
最终使学生认识到思想政治课所学的知识对他们的生活是真正有
用的，能够使之终身受益，从而激发学生的学习欲望。
二、搞好课堂设计，培养思维，巩固学习兴趣
心理学家研究显示，
在简单重复的对象刺激下，
人的注意力往往会迟钝起来，
难以产生心理反应；
而新颖奇
特的对象则会使人脑神经系统兴奋，
激发强烈的注
意力。
[2]
因而在第一堂课激发了学习兴趣，这只是第一步。要想使学生对
自己
所学的课程保持长久的兴趣，还需教师在日常课堂教学中采取多种教学方法。
1.
运用现代化教学手段，巩固学习兴趣
教师在
讲授新知识时，若能运用多媒体技术渗透其中，借助电脑、投影仪、
触摸屏、电子白板等
先进的现代化教学工具向学生展示图、文、声、像相结合的
课件，就能使抽象、枯燥的知
识原理变得通俗易懂、形象具体，便于学生对知识
内容的理解和掌握，从而达到事半功倍
的效果，激发学生的学习兴趣。
[3]
如我
在讲生活与哲学
《人生的真正价值在于对社会的贡献》
时，
从网上下载了一些抗
震救灾的感人事迹，将其制作成
PPT,
配之以背景音乐《为了谁》
，授课时播放
给
同学们看，
引导他们认真思考观察，
激活他们的思维；
要求他们联系生活中的实
际，多层面分析归纳
。
（
1
）人生的价值从哪些方面体现出
来？（
2
）从实际出发，
谈谈现在你作
为班级中一员如何实现自己的价值？（
3
）根据自己的理想，想
想
将来在工作岗位上怎样实现人生价值？这样，
同学们的情趣被
调动起来了，
竞相
回答，达到了理想的效果。
< br>
3.
以幽默的语言等形式巩固学习兴趣
思想政
治课在很多人的思想意识中，
是一门枯燥无味、
呆板的课程，<
/p>
因此教
学效果很低，
学生厌学，
教师厌教，
所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引
< br>起学生的共鸣，激发学生的兴趣。可采用生动形象的比喻、优美感人的语言、形
象
的漫画等方式教学。如教材中的幽默小故事、漫画等都可以使学生产生兴趣，
使学生产生
新鲜好奇，
而新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素。
比如在讲
哲学
前言学习马克思主义哲学的根本目的时，
我给同学们讲了<
/p>
《哲学家与船夫》
的寓
言故事，
不仅使学生开怀大笑，
同时也让学生从笑声中明白故事中所寓含的深刻<
/p>
含义。许多的笑话、漫画、格言警句、歇后语，教师可信手拈来，在教学中广泛
应用，可取到事半功倍的效果。
5.
开展课堂小活动可以有效激发学生的学习兴趣
新课程理念强调自主、
合作、
探究的学习方
式，
注重学生积极主动地参与到
课堂学习的过程中去。
这种新的学习观的形成使得学生真正成为学习的主人，
有
利从根本上提高学生的学习兴趣。
[5]
例如，在讲授
《神奇的货币》这一内容时，
针对学生难以理解货币的产生过程，
可以根据教材图示的物物交换的例子让学生
分别代表不同的商品所有者在课堂上扮演买
者和卖者的角色进行循环交换，
让他
们切切实实地感受到扩大了
的物物交换所面临的困难，
并乘机引导学生提出可能
解决的办法
，从而为货币的应运而生埋下伏笔。
6.
加强学法指导，提高学习效率
思想政治课可以采用的学习方法很多。我认为比较有效的就是对学生进行
点、线、面相结合的学习方法指导。点是指知识要点；线是指知识点之间的内在
联系
；面是由相互联系的知识点综合起来的知识网络。进行点、线、面相结合的
学法指导，<
/p>
不仅能使学生微观准确地掌握知识要点，
而且能使学生宏观系统地
把
握知识体系，获得事半功倍的效果而增强学习兴趣。
[6]<
/p>
例如，在学习发展观时，
要求学生先分别掌握（
< br>1
）发展的含义（
2
）事物发展
的实质（
3
）事物发展的普
遍性（
4
）事物发展的动力（
5
< br>）事物发展的原因（
6
）事物发展的状态（
7
）事物
发展的趋势。
在此
基础之上，
将上述观点综合起来，
就完整地把握了唯物辩证法<
/p>
发展观。
至于学习联系的观点和矛盾的观点，
与以上发展观的掌握是同样的道理，
最后把三者结合在一起，就构成了唯物辩证法的
知识体系。
四．巧设作业，发展兴趣