三年级科学实验步骤
演讲的技巧-
1
使用温度计测量物体的温度（第
6
课哪杯水热）
【实验名称】温度计的使用
【实验目的】了解温度计的基本构造；学会正确使用温度计
【实验器材】烧杯、水、温度计
【实验步骤】
1
、（温度计主要有三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度）使用时，手拿温度计的上部。
2
、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。
3
、
3
—
5
分钟后，等温度计的液柱静止后，读出
温度。
4
、读数时，温度计不能拿出
水面，视线要与温度计液柱顶端相平。此时水的温度是
摄氏度。
【实验说明】规范读、写温度的单位。即：摄氏度
℃
2
热水温
度变化的实验（第
7
课水温的变化）
实验目的：
了解水温变化的规律
实验材料：
铁架台
、烧杯、水温计、计时器。
实验步骤
：
1
、将温度计吊在铁架台上。
2
、在烧杯内倒上温度大约
80
摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入
到
热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3
、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。每隔两分钟记录一次，持续实验
15
—
20
分钟。
实验现象：
热水的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论：
热水降温的过程是先快后
慢，降到一定温度（室内温度）不再下降。
注意事项：
1
、
0
分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要
回落时的温度。
2
、在测量的过程中
，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。
链接：水温变化规律形成的原因
水温的变化规律是先快后慢，这与温差有关。
给凉水加热时，热源是不变的，也就是在单位时间内
热源释放的能量相同，根据能量守恒定律，凉水
的温度是应该均衡上升的。
但由于水在加温的过程中与外界出现了温差，
而且温差随时间的推移不断增大
，
因此水的蒸发和热传递加快，热水对外散失的热量呈直线上升状态，温度越高（低于沸
点），单位时间内
散失的热量越多。所以，在热源不变的情况下，水升温的规律就是先快
后慢。
热水降温时，起初温差较大，单位时间内热水向散失的
热量较多，降温的速度较快，随着时间的推移，温
差逐渐变小，单位时间内热水向外界散
失的热量也逐渐减少，降温的速度也随之减缓下来。
3
、实验名称
:
会使用量筒量取指定体积的液体
（第
8
课哪杯水多）
实验目的：
学会使用量筒。
实验材料：
量筒、水、滴管
实验步骤：
1
、用量筒量取液体体积时必须选用合适规格的量筒。
2
、量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
3
、应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线
和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度
即可。不可用手举起量筒看
刻度。
实验结论：
量筒能准确测量水的体积。
注意事项：
1
、不能加热，量筒上一般标有
20
℃字样，这就要求所量液体
的温度应控制在
20
℃左右，若相差太多，一
< br>是量取的体积有误，二是容易损坏量筒。
2
、读数时，视线应与液体凹液面的最低点相平（若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反 之）。
仪器使用方法
胶头滴管的使用方法
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
1
、使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体。
2
、取液后应注意使滴管竖直，保持橡胶滴头在上，不要平放和倒置。
3
、滴液时，把它悬空放在容器上方，不
要接触容器壁。
4
、用后应立即洗净
，再去吸取其他药品。
4
实验名称<
/p>
:
下沉的物体是否受到水的浮力
（第
11
课有趣的浮沉现象）
实验目的：
认识水的浮力
实验材料：
钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
实验步骤
：
1
、把钩码挂在橡皮筋上，提起用尺子测量橡皮筋的长度。
2
、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度
。
3
、比较两次橡皮筋的长度。
实验现象：
同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
实验结论：
下沉的物体也受到水的浮力。
注意事项：
实验中，注意提橡皮筋的
手要保持稳定，不要让橡皮筋颤动，以免产生误差。
5
改变浮和沉
(
第<
/p>
12
课改变浮和沉
)
【实验名称】改变浮和沉