苏教版小学科学实验记录单(3-6)上
清河坊-
1
科学实验记录单（
三年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第一单兀
1
、做一名小科学家
实验
内
鹦鹉站立制作实验
容
实验
<
/p>
材
彩色卡纸一张、剪刀、回形针（教师演示、学生操作）
料
1
、教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；
课上演示纸
鹦鹉站立。
2
、
发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪
岀鹦鹉
的形状，以降低制作难度。学生自己制作，然后尝试让鹦
鹉站立在笔头
实验
内
上。
容
过程
<
/p>
3
、
.
学生失败
之后，提供辅助材料一一回形针，讨论
：
你认为回形
针放在什么位置可以成功
？
.
实验总
结（要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得
至序衡
的
点，在恰当的位置上别上回形针。
）
安全
情
（是口否口）、其他情况
况
安全
提议
实验
时
月
日星期
（上下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
___
年
班
级
教师
教师
2
科学
实验记录单（
三年级上学期
）
通知实验时间：
______
月
_____
日
第二单元
课题
1
、校园里的小动物
实验
内
蜗牛
观察实验（教师放在食物展台上展示实验）
容
实验
<
/p>
材
蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面
包、
料
醋、啤酒、玻璃片
1
•教师课前捕捉几只蜗牛
2
.
（观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在
黑暗
的盒子里一段时间，实验时拿岀来放在小玻璃片上，这样可
以观察爬
行，并能从下面观察蜗牛足的移动。
3
.
（蜗牛食性实验）
在盘子周围一
实验
内
圈分别间隔放上菜叶、
肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。
容
过程
盘子不宜太小。放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要
等待一
段时间。观察期间保持安静。
4
.
（蜗牛对刺激性的反应）
把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反
应。
（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。
安全
情
况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
___
年
班
级
年
班
教师
教师
3
科学
实验记录单（
三年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第三单元
1
、观察水
实验
观察水的性质
内容
实验
材
牛奶
、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若
干，各
料
种不同形状的容器每组一套。每组
2
个水槽、一
个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布
1
、
分
组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在
鉴别时依次用了哪些方法；
（重点提示：闻，用手在液体上方向
实验
内
自己
扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，
在告知
容
过程
液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。
）
2
、
要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越
多越好，并及时用图或文字记录下来。
（在实验过程中玻璃仪器
要轻拿轻放，以免打碎。）
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
级
年
班
年
班
教师
教师
4
科学
实验记录单（
三年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第三单元
2
、神奇的水
实验
内
水的
毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）
容
实验
<
/p>
材
不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（
2
料
块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）
；两支粗细
不一样的玻璃管；
1
、（探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的
另一
端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。实验可能结果：水会
沿着纱布、
实验
内
粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块
玻璃向上爬升。
2
、（做两
块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水
在玻璃各个地方爬升
容
过程
的一样高吗？
3
、（探究水会沿着小孔向上
爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：同时放、放到
同一深
度、比的时间要一样等。分组对比实验。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
_
____
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
年
班
任课
实验室
教
级
教师
师
5
科学实
验记录单（
三年级上学期
）
通知实验时间：
_____
月
_
____
日
课题
第三单元
2
、神奇的水
实验
内
水的
特性探究实验（水的表面张力、水的压力）
容
实验
<
/p>
材
滴管、一兀硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可
乐瓶一
料
只、水盆一个；
实验
内
（硬
币滴水）：
1
、岀示
1
元硬币预测大概能滴几滴水？指导滴管
的正
容
过程
确使用。滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实
验边观察硬
币上水面的变化。
3
、分组实验，及时记录。交流实
验结果，分析原因，认识水的表面张力。
（水的压力）
1
、出示有
三个不同高度的小孔的可乐瓶。
2
、预测不同高度的三个孔，水
流是否一样？
3
、教师演示、学生观察
4
、再次预测：抬高瓶子会
怎
样？
5<
/p>
、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射岀的角度和
远近。交
流实验现象，尝试分析原因，认识水的压力。
< br>
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
教
实验室
级
年
班
师
教师
6
科学
实验记录单（
三年级上学期
）
通知实验时间：
______
月
_
____
日
课题
第三单元
2
、神奇的水
实验
内
容
水的特性探究实验（水的浮力、水的溶解实验）
实验
材
大小烧杯各一只、橡皮泥一块、
50
克砝码一只、细线一
料
根；高锰酸钾。
实验一：
1
、在
500
毫升的烧杯
里放入半杯水。在
100
毫升小烧
杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧
实验
内
杯的
状态和大烧杯里的水位。
2
、用细线将一个
50
克的砝码轻轻
吊起，
容
过程
放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯
内水位的变
化。放入砝码时注意不要用手扔进去，
< br>
最好用线吊住，
轻轻放入小烧杯的中央。实验二：
1
、预测放入高锰酸钾会有什
么变化。
2
、在烧杯内放上足够的水，放入
1
、
2
粒高锰酸钾，仔
< br>细观
察变化。
3
、用玻璃棒搅拌
，边搅拌边观察。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
讨任课
实验室
年
班
级
教师
教师
7
科学
实验记录单（
三年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
第四单元
课题
1
、纸
实验
内
容
研究纸
实验
材
报纸、
A4
白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、
料
1
、课前
裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平
滑的<
/p>
3
组纸条。（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条
的两端，抓的
位置离中间距离相等，
然后同时缓缓用力向两边拉。
进行三组重复实
实验
内
验，比较实验结果。
2
、预测同样大小的白纸、
容
过程
餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。交流方法：分别用滴管在纸的
中间滴
一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高
实验的可见
性，可以在水中加入适量
的红墨水）
。归纳纸的特点。
（若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）
安全
安全
（是口否□八其他情况
情况
提议
实验
时
月
日星期
（上下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
级
年
班
教师
教师
1
科学
实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第一单兀
1
、空气的性质
实验
内
容
空气占
据空间（
1
）
实验
材
空饮料瓶、气球
料
（套气球）
1
、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。
2
、气球要套牢瓶口。
（
吹气球
）
1
、用力吹瓶子里的气球。
2
、吹
瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。
3
、注意气球要卫生，
实验
内
不能多人重复使用。
容
过程
<
/p>
（
观察描述
）
1
、观察瓶子里气球的变化。
2
、说说什
么原因让气球
不
能被吹大。
（
记录
）
用文字或图画记录观察结果
。
（
整理实验器材
< br>）
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
一月
日星期
（上、下）午第
节
时间
实验
班
任课
实验室
年
班
级
教师
教师
2
科学
实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
_____
月
_____
日
课题
第一单兀
1
、空气的性质
实验
内
空气
占据空间（
2
）教师演示
容
实验
材
料
细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带
1
、气球充气。
2
、要刺
破的地方（气球上部），事先贴
上一
小块透明胶带。
3
、气球系在细木棍两端。
4
、细线将气球系在细木棍两端。
5
、调节木棍中间的
实验
内
绳套
，使左右平衡。
6
、刺破其中一只。
容
过程
（观察现象）
有充气气球的一端下降，有破损气球的
一端上翘。（记录）用文字或图画记录观察结果。
（整理实验器材）注意：要在无风的环境下进行。防止
气球
炸开，保护眼睛。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
年
班
级
教师
教师
3
科学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第一单兀
1
、空气的性质
实验
内
空气
占据空间（
3
）
容
实验
材
针筒注射器、橡皮
料
（
抽一针
筒空气
）
1
、左手抓住针筒，右手把活
塞向后拉。
2
、活塞的前端到达针筒
的最大刻度即可。
（
封住针筒注射器
头
）
1
、将橡皮平放在桌上。
2
、将针筒
实验
内
注射
器头用力顶在橡皮上。
（
推活塞
）
1
、慢慢推动活塞。
容
过程
2
、要仔细体会手上的感觉。
3
、推不动时停止。
（
观察现
象
）
仔细观察活塞的运动。（反复推动活塞，并观察活塞
的运<
/p>
动）（记录）用文字或图画记录观察结果。
（整理实验器材）
安全
情
况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
___
年
班
级
教师
教师
4
科学
实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
______
月
_____
日
课题
第一单兀
1
、空气的性质
实验
内
比较水与空气的相同与不同
容
实验
<
/p>
材
烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶
料
1
、
将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。
2
、
将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑
出的
情形。
3
、分别将水
、空气吸入注射器。
实验
内
4
、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，
比较。
容
过程
注射器要顶紧橡皮。
5
、对实验结果进行分析，得出结
论。
6
、用文字或图画记录。
7
、整理实验器材。
结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压
缩，
空气可以被压缩。
安全
情
况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
级
___
年
班
年
班
教师
教师
5
科学
实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第一单兀
2
、热空气和冷空气
实验
观察冷热空气的对流现象
内容
实验
材
热水
、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴
料
1
、将两
个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之
变热或
变冷。
2
、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满
烟后移走香，
立即用玻璃片将瓶子盖
上。
实验
内
3
、
将
冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟
< br>
容
过程
的流动。（注意力集中在白烟的位置变化上。
）
4
、
重复<
/p>
1
、
2
步骤，将
冷瓶和热瓶的位置上下对调，观
察烟又
会如何流动。
5
、观察现象。
6
、用文字或图画记
录观察结果。
7
、整理实验器材。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
级
年
班
年
班
教师
教师
6
科学
实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第一单兀
3
、空气中有什么
实验
内
空气的成分
容
实验
材
料
固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火
柴
1
、
将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。
2
、
点燃蜡
烛。（火柴梗放在铁盒或培养皿中。）
3
、将透明玻璃
杯罩
在蜡烛上。（由右上方向下罩。）
4
、观察现象。（蜡烛燃烧
时，红水
实验
内
会渗进玻璃杯中。）
5
、将玻璃杯
连同玻璃一同取岀。
（
取
出玻璃杯
容
过程
时，玻璃片一定上要盖紧杯口，
防止杯中的水漏出来。
）
6
、
把燃烧的
火柴伸入玻璃杯内。
（
伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即
可。
）
7
、观
察现象。
（
燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。
）
8
、用
文字或图画记录观察结果
9
、整理实验器材
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
_
___
年
____
班
任课
实验室
级
教师
教师
7
科学
实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第一单兀
3
、空气中有什么
实验
内
认识二氧化碳
容
实验
材
锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、
软管、小苏打、醋、
料
澄清石灰水、长、短蜡烛
1
、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。
2
、把塞子塞紧瓶口，通过管
实验
内
子把
气体引入另一只集气瓶。（收集
2
瓶气体以备用。）
3
、将澄
清石
容
过程
灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。
（倒入瓶
中的澄清石灰水要少。）
4
、
将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。
5
、
将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。（倾倒二氧化碳一定要慢，
并
要沿杯壁倒。）
6
< br>、观察现象。
7
、用文字或图画记录观察结果。
8
、整理实验器材。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
级
年
班
任课
教
实验室
师
教师
<
/p>
8
科学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
______
月
_
____
日
课题
第二单元
1
、冷热与温度
实验
内
容
测量热水变冷的温度
实验
材
温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯
料
1
、预测
热水降温的速度。
2
、倒大半杯热水，将温度计放入热水。
（一倒热水，就要将温度计放进去。温度计的液泡一直放在水的
实验
内
中央，不能碰到杯壁或杯底。）
容
过程
<
/p>
3
、记录第一个最高点的数据。（不要将温度计拿岀水杯读数。温
度计的
液柱不再上升或下降再读数。
视线与温度计液柱顶端保持
水平。）
4
、每
隔两分钟记录一次。
5
、画岀记录曲线图。（在竖轴
标岀数次（
10
次）测量的温度。将标岀的点用光滑的曲线连接起
来。）
6
、整理实验器材。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
讨任课
实验室
年
班
级
教师
教师
9
科学
实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
第二单元
课题
2
、热的传递
实验
内
容
探究热在固体中的传递
实验
材
蜡烛
、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
料
1
、在汤匙柄滴上蜡。（点燃蜡烛。在汤匙柄前，中、末分别滴
上
蜡，
等蜡凝固。每组准备两把汤匙
，分别按要求滴上蜡。
）
2
、点
<
/p>
燃酒精灯。
（
打开酒精灯灯帽，把灯帽竖
起放在桌上。点燃火柴自
下而
实验
内
上斜向点燃酒精灯。
）
3
、观察酒精灯火焰（内焰、中焰、外
焰）外焰
容
过程
温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。
4
、
给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。给一把汤匙的中端
加热，
观察蜡的熔化情形。
5
、熄灭酒精灯。用灯帽自右上方斜
向盖灭焰。
6
、用文字或图画记录观察
结果。
7
、整理实验器材。
安全
安全
（是口否□八其他情况
情况
提议
实验
时
月
日星期
（上下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
级
年
班
教师
教师
10
科
学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第二单元
2
、热的传递
实验
内
容
热在液体中的传递
实验
材
烧杯
、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑
料
1
、倒
150ML
冷水在烧杯里。
冷水不宜太多，不然加
热时间太
长。
2
、加入少许木屑。
< br>3
、把烧杯放在石棉网
上
•
烧杯不能直
接放在火上加热，因此要垫上
石棉网。
实验
内
4
、点燃酒精灯，给石棉网加热（注意酒精灯使用的要<
/p>
领。）
容
过程
5
、观
察木屑的运动（注意防止沸腾，只观察、不
动手。等待
时间要长，要有耐心。）
6
、用文字或图画记
录观察结果。
7
、
整理实验器材。（实验结束需要等待冷
却后再整理。清理器
材，保持整洁。
）
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
一月
日星期
（上、下）午第
节
时间
实验
班
任课
实验室
年
班
级
教师
教师
11
科
学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
_____
月
_____
日
课题
第二单元
3
、加热和冷却
实验
内
加热和冷却对物体体积的影响
容
实验
材
料
固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽
1
、
将铜球从铁圈中通过。（不用加热。）
2
、
给
铜球加热（注意酒精灯的操作。注意千万不能用
< br>手触摸
铜球。）
3
、加热后，将
铜球放入铁圈看能否通过。
实验
<
/p>
内
（
注意安全，不能触碰铜球。
）
容
过程
4
、
将铜球
放入水中冷却。
（
在水槽中冷却两分钟以上。
< br>）
5
、
试试能
否通过铁圈。
6
、用文字或图画记录观察结果。
7
、整理实验器材。
（
实验结束需要等待冷却后再整理。
清理<
/p>
器材，保持整洁。
）
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
年
班
级
教师
教师
12
科学实验记录单（
四年级上学期<
/p>
）
通知实验时间：
月
日
课题
第二单元
4
、吸热和散热
实验
内
不同物质的吸热和散热
容
实验
<
/p>
材
相冋重量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三
脚架、
料
石棉网
1
、
给油、水加热。（油、水的量要相冋。注意酒精灯的
操作
要领。）
2
、每隔
1
分钟记录油、水温度（注意温度
计
观察、
操作要领）
3
、加热
6
分钟，记录
6
次
实验
内
4
、停止加热后，每隔
1
分钟记录油、水温度。
（
注意温度计
容
过程
观察，操作要领
5
< br>、记录
6
次。
）
6
、
比较记录的数据，得出实验结论。
7
、
整理实
验器材。
（
实验结束需要等待冷却后再整理。
< br>
清理
器材，保持整洁。
）
安全
情
况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
___
年
班
级
教师
教师
13
科
学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
______
月
_____
日
第二单元
课题
4
、吸热和散热
实验
内
同种
物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样
容
实验
材
白色与黑色杯子、温度计
料
1
、将两
种颜色的杯子放在阳光下邙日光要强烈，白色、
黑色
面积稍大些效果会更好。）
2
、每隔
1
分钟记录温度
（
注意温
度计观察，操作要领，记录
6
次
）
实验
内
4<
/p>
、将杯子拿进教室
5
< br>、每隔
1
分钟记录
（
注意温度计观
察、
容
过程
操作要领，记录
6
次
）
7
、
比
较记录的数据，得出实验结论。
8
、
整理实验器材。（实验结束需要等待冷却后再整理。
清
理器材，保持整洁。）
安全
情
况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
___
年
班
级
年
班
教师
教师
14
科
学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第二单元
5
、水在加热和冷却后
实验
造雨、造霜、造雾
内容
实验
材
深色
铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温
度计、
料
冰块、盐、玻璃片
1
、加热水至沸腾。用玻璃片罩在烧杯上。观察玻璃片上有无水
珠。用灯
帽自右上方斜向盖灭焰。用文字或图画记录观察结果。
实验结束需要等
待冷却后再整理。清理器材，保持整
洁。
2
、少
实验
内
量水
与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。
（在易拉罐
容
过程
下放上一块湿毛巾。易拉罐用深色的。课前地面上要洒水，保证
湿度。
观察易拉罐外部有白色的霜岀现。测量此时易拉罐内部的
温度。半杯不
冒热气的温水。把一块
冰放在杯口，观察现象。有
雾产生。用文字或图
画记录观察结果。清理器材，保持整洁。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
级
年
班
年
班
教师
教师
15
科
学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
课题
第三单元
1
、声音的产生
实验
内
物体振动发声
容
实验
材
尺子
料
1
、一个
手压住尺子，另一只手弹拨。手要压紧，不让
尺子移
动
2
、观察尺子的振动情况。
< br>
3
、听声音。
实验
内
4
、
在振动时，突然抓住尺子。
容
过程
5
、听声音。
6
、
用文字或图画记录实验结果。
7
、
清理器材，保持整洁。
实验结论：物体振动就会产生声音。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
___
年
____
班
级
教师
教师
16
科学实验记录单（
四年级上学期<
/p>
）
通知实验时间：
月
日
课题
第三单元
2
、声音的传播
实验
内
探究固体、液体、气体能否传播声音
容
实验
<
/p>
材
三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮
头的铅
料
笔
1
、
将
装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子
上，捂
实验
内
住另一只耳朵，耳朵贴紧塑料袋。
容
过程
2
、
在
距离一臂远的地方，用橡皮头轻敲桌子（要轻轻
敲。教室要十分安静，不要发出声音。
）
3
、记录
听到声音效果。
4
、分别用装有水、空气的袋子
重复上
面步骤。口袋大小和所装物体体积应该相近或
相
冋。
5
、
用文
子或图画记录头验结果。
6
、清理器材，保持整洁。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
任课
实验室
级
年
班
—
年
一
班
教师
教师
17
科
学实验记录单（
四年级上学期
）
通知实验时间：
_
______
月
____
日
课题
第三单元
4
、不冋的声音
实验
内
容
认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系
实验
材
空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋
料
1
、
将
橡皮筋套在左手的拇指和食指上。
2
、
比较拉伸松紧不冋的橡皮筋的发音。
实验
内
3
、
比较拉伸长短不冋的橡皮筋的发音。
容
过程
4
、
比较粗细不冋的橡皮筋的发音。
5
、
用
文字或图画记录实验结果。
6
、
清
理器材，保持整洁。
实验结论：声音的高低与振动的快慢有关。声音的强弱
跟振动
的幅度有关。
安全
情况
安全
（是口否口）、其他情况
提议
实验
时
月
日星期
（上、下）午第
节
间
实验
班
讨任课
实验室
年
班
级
教师
教师
1
科学
实验记录单（
五年级上学期
）
通知实验时间：
月
日
第一单兀
课题
1
、太阳和影子
实验
内
容
观察阳光下物体影子的变化（历时一天）
实验
材
小标
杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方向）、
温
料
度计、钟表、笔、指南针（取好要有）
（本次观测历时一天，大约要收集
7
至
8
次数据）
1.
每节下课，
在记录纸上画出小标杆的影子；
2.
用温度计测出当时的温度，并
<
/p>
在影子旁标上当时的温度和时间；（明确方法）
1•
记录纸上的方向
要
实验
内
与实地的东、南、西、北一致；
2.
每一次观测，小标杆都要放
容
过程
在记录纸黑色圆点上；（建议记录纸的中间标上黑色圆点）
3.
记录
影子时，可用“•”或“▲”在影子末端作下标志即可；
（先画
一圆点，最后再连线。）
4.
观测气温时，应把温度计放在太阳晒不
到的
地方测量；
5
、学生在观察时要明确分工
安全
安全
（是口否□八其他情况