提升班级凝聚力的意义和方法
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提升班级凝聚力的意义和方法
一个班级除了要具有良好的班风、学风以外，还必须具
有
一股能让整个班级拧成一团、万众一心的团结协作的力量，这
股强大的力量就是班级凝聚力。班级凝聚力
,
是组建良好班集<
/p>
体的向心力
!
凝聚力可以让班级团结协作
，让班级具有良好的
班风和学风。
提升班级凝聚力的意义和方法
一、班级凝聚力的意义
班级凝聚力是指在班级共同理想的作用下，通过师生一致
努力而形成
的一种有益于调动广大学生学习和活动积极性的整
体力量，它是班集体得以维系的灵魂，
是制约学生活动发展水
平的重要因素
[1]
。一个班级有无凝聚力以及凝聚力的大小和
强弱，关系到班级团体能否齐心协力、战
胜困难并在激烈的竞
争中获得成功，班级凝聚力越强，班级的整体性也越强，全班
越能团结一致地开展活动。如果班级缺乏凝聚力，班级就会想
一盘散沙
，学校工作班级工作就难以开展。由此，增强班级凝
聚力是班级生存和发展的需要，是调
动广大学生学习、工作、
活动积极性的需要。
二、缺乏班级凝聚力的原因分析
(
一
)
学生不积极参加班级活动
班级作为学生学习和生活的场所，
学校或老师是否能为学
生提供有趣有意义的活动这对学生的成长有着很重要的作用。
学生每天的学习都很辛苦、疲惫，业余课外活动较少，从而导
致了学
生不积极参加班级组织的活动，减少了集体荣誉感，都
以自我为中心。学校或老师，需要
努力的是如何寻找具有教育
意义的课外活动，能够真正对学生产生教育影响。多开展写丰
富、精彩、有趣的课外活动，会使每个学生的的身心都会得到
释
放并且加以满足，学生还可以通过各项课外活动来争强彼此
之间的的集体荣誉感，班级的
凝聚力也会越来越强。
(
二
)
班级管理制度不够规范
制度的建立可以约束个人行为，保证共同活动目标的实
现，
另一方面也维护个人在团体中的权益，从而使个体获得发展。
有时为了执行制度辅导员或班主任按照学校的领导要求，直接
或间接地通过班干部，借
助一定的规章制度去约束学生，实现
对学生的思想和行为的控制。这种方式导致了教师只
关心矫正
学生表现出来的形形色色的错误行为与利己意识
;
班干部只从
事监视活动，监视同学不违纪、不犯错。该管理方式把集
体和
个人对立起来，使学生的主动性、积极性以及情感、态度、兴
趣等被群体所要求的整齐划为扭曲，不利于学生的发展。还有
些制度反映的是学校管理
者的意志。这类班级制度剥夺了学生
实际自我管理的机会，对学生身心发展造成负面影响
[2]
。因
此没有一个较好较为合理的
班级制度也会严重影响一个班级的
凝聚力。
(
三
)
班级中合作与竞争氛围的不和谐
< br>班级的奖惩制度行为对大部分的学生有很大的激励作用的，
但因此造成的竞争也很
激烈，例如有些学校或班级对学生的奖
赏制度不完善，只单一的用分数来衡量一个人的好
与坏，而对
于那些品行及其他方面表现较好的学生不给与奖励或表扬，对
学习上还需要帮助的学生关心较少，这也会严重造那些分数较
差，学习较为落后
的学生的自信心。从而导致了他们的自信心
减退，心里产生了严重的嫉妒心，从而产生了
严重的竞争和不
和谐的班级氛围，而影响了班级凝聚力的培养。