的

纯

净

水

，

用

安全

情况

提议

实验

时间

实验

班级

安全

（是□

否□）、其他情况

实验

内容

过程

月

日

星期

（上、下）午

第

节

年

班

计测量 并记录试管里水的温度。（

2

）

拿

一

只

塑

料

杯

（

包

裹

一

块

干

毛

< br>巾

）

，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中

温度计观试管里的水温的变化。（

3

）在碎冰里加入 很多

（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试

度计的 示数。

的水温。

（

< br>4

）如果观察到试管里的水开始结冰时，读

安全

情况

提议

实验

时间

实验

班级

月

日

星期

（上、下）午

第

年

班

任课

教师

实验室

教师

安全

（是□

否□）、其他情况

< /p>

科

学

实

验

记

录

单

（

三

年

级

下

学

期

）

通知实验时间：

月

日

课题

实验

内容

实验

材料

测量水的温度

2

、测量水的温度

任课

教师

实验室

教师

科

学

实

验

记

录

单

（

三

年

级

下

学

期

）

通知实验时间：

月

4

、冰融化了

观察、加快冰的融化

4

杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒

出的烫水），

4

支水温计，水温测量记录表

日

1

．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计

（刻度

课题

范围在

-

20℃——110℃）用于测量水的温度。

2

．间隔相同

实验

时间连续测量和记录< /p>

4

杯不同冷热的水的温度。（

1

）手拿

内容

温度计的 上端。

（

2

）将温度计下端浸入水中， 不能碰到容

器的底与壁。（

3

）视线与 温度计液面持平（

4

）在液注不

实验< /p>

再上升或下降时读数。

（

5

）读数时温度计不能离开被测的

材料

实验

内容

过程

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计

4

支，冰融化时

记录表（参考书

P50

），冰融化时周围空气温度记录

可封口的小塑料袋

1

1

块（要求每组的塑料袋

块的形状、大小规格一样。

实验

内容

过程

安全

情况

提议

实验

时间

实验

班级

实验

内容

（

1

）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。< /p>

（

2

）让冰块自行融化。在冰块融化的过 程，按均匀的时间间隔

实验

测量温度。

（

3

）当冰块完全化成水时，记录温度 计上的读数。

材料

水的三态变化

水形态变化的过程及发 生变化的条件讨论记录表，玻

1

只，冰块

1

杯，食盐。

1

< br>．

回忆或观察水在自然界的各种形态——云、

雾、

雨

安全

（是□

否□）、其他情况

实验

内容

月

日

星期

（上、下）午

第

节

过程

年

班

霜、

雪、

冰、

水蒸气……讨论它们之间变化的原因和

的气态和固态之间变化的观察实验活动。

变化规律。

环”对这一现象做出解释。

安全

情况

提议

实验

时间

实验

班级

月

日

星期

（上、下）午

第

年

班

2

．

寻求水的气态和固态之间变化的证据，

尝试自主设

< br>3

．

分析水的各种状态之间变化的过程，

整理概括水的

任课

教师

实验室

教师

4

．

思考有 关自然界水的相关问题，并尝试用

“水的三

科

< br>学

实

验

记

录

单

（

三

年

级

下

学

期

）

通知实验时间：

月

日

课题

实验

内容

实验

材料

5

、水珠从哪里来

水的三态变化

安全

（是□

否□）、其他情况

任课

教师

实验室

教师

科

学

实

验

记

录

单

（