科学实验记录表
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科学实验记录表
袁丽琴
3013
年
龙川县黎咀镇中心小学
科学实验记录表
2013
年
3
月
31
日
实验老师
袁丽琴
班级
:
四
(3)
班
时间
:
下午第一节
实验小
组成员
:
四年级第实验名称
:
运动的快慢
二小组同学
实验内容
:
利用米尺和秒表测
量测量走相同距离所用的时间
;
相同时间所走的距离，探究运动的快慢。
实验器材
:
米尺和秒表
实验要求
:
学生
正确使用米尺和秒表。
实验说明
:
要求学生用正常的、快一些、慢一些的步伐来走相同的距离
;<
/p>
在相同
的时间用不同的速度走，比较距离。
实验结果预测
:
不同的速度在相
同时间走的距离可能不一样，走相同的距离速
度不一样，时间可能也不一样。
实验过程
:1
、让不
同的学生用不同的速度走相同的时间，比较他们所做的距
离。
2
、让同学们走相同的距离，比较他们的时间。
实验结果
:
相同时间，速度快
的距离长
;
相同的距离，速度快的时间短，反之一样。
龙川县黎咀镇中心小学
科学实验记录表
2013
年
5
月
24
日
实验老师
袁丽琴
班级
:
四
(1)
班
时间
:
下午第三节
实验小
组成员
:
五年级第实验名称
:
照镜子
三小组同学
实验内容
:
做镜子的反光实验，学
习潜望镜的工作原理。
实验器材
:
镜子多
面、纸板
实验要求
:
教师准备好多面镜子，实验过程中注意不要损坏镜子。
实验说明
:
通过照镜子了解反射，学习潜望镜的工作原理。
实验结果预测
:
人就能从低处看见
高处的物体，或从水下看到水面的情况。
实验过程
:1
、利用镜子和纸板制作简
单的潜望镜
;2
、让学生实际观察
;3
、理解
潜望镜的工作原理。
实验结果
:
潜望镜上下各有一面倾斜
45
度角的平面镜，外界景物反射通过上面
的平
面镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜即可看到。
龙川县黎咀镇中心小学
科学实验记录表
2013
年
10
月
15
日
实验老师
袁丽琴
班级
:
四
(2)
班
时间
:
下午第三节
实验小
组成员
:
五年级第实验名称
:
导体和绝缘体
二小组同学
实验内容
:
根据物体的导电
性能，把我们身边的物品分为
两类。
实验器材
:
< br>小灯泡、电线、电池、木条、塑料
片、小铁片
实验要求
:
区分电池的两极，不要损坏小灯泡。
实验说明
:
把电线固定在电池的两级，利用电线和
(
木条、塑料片、小铁
片
)
连
接到小灯泡上，观察灯泡亮还是
不亮
,
实验结果预测
:
小灯泡亮或是不亮。
实验过程
:1
、让学生把电线固定在电池的两端
;2
、一根电线剪断，中间分别接
上木条、塑料片、小铁片
;3
、装上小灯泡
;4
、观察小灯
泡亮与否。
实验结果
:
导体能通电，绝缘体不会通电。
下面是赠送的团队管理名言学习
,
不需要的朋友可以编辑删除
!!!
谢谢
!!!
1
、沟通是管理的浓缩。
2
、管理被人们称之为是一门综合艺术
--
“综合”是因为管理涉及基本原理、
自我认知、智慧和领导
力;“艺术”是因为管理是实践和应用。
3
、管理得好的工厂
,
总是单调乏味
,
没有仸何激劢人心的事件发生。
4
、管理工作中最重要的是
:
人正
确的事
,
而不是正确的做事。
5
、管理就是沟通、沟通再沟通。
6
、管理就是界定企业的使命
,
幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使
命是企业家的仸务
,
而激励不组织人力资源是领导力的范畴
,
二者的结合就是管理。
7
、管理是一种
实践
,
其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑<
/p>
,
而在于
成果
;
其唯一权威就是成就。
8
、管理者的最基本能力
:
有效沟通。
9
、合作是一切团队繁荣的根本。
10
、将合适的人请上车
,
不合适的人请下车。
11
、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队
,
而是通过别人的
成功来获得自己
的成功。
12
、企业的成功靠团队
,
而不是靠个人。
13
、企业管理过去是沟通
,
现在是沟通
,
未来还是
沟通。
14
、赏善而不罚恶
,
则乱。罚恶而不赏善
,
亦乱。
15
、赏识导致成功<
/p>
,
抱怨导致失败。
16
< br>、世界上没有两个人是完全相同的
,
但是
我们期待每个人工作时
,
都拥有许多相同的特质。
17
、首先是管好自己
,
对自
己言行的管理
,
对自己形象的管理
,
然后再去影响别人
,
用言行带劢别人。
18
、
首先要说的是
,CEO
要承担责
仸
,
而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界
定工作
,
而只能用你对这项工作所产生的结果来
界定。
CEO
要对组织的使命和行劢
以
及价值观和结果负责。
19
、团队
精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现
,
从小
没有
培养好团队精神
,
长大以后即使天
天培训
,
效果幵不是很理想。因为人的思想是从小
造就的
,
小时候如果没有注意到
,
长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
20
、团队精神要从经理人自身做起
,
经理人更要带头遵守企业规定
,
让技术及素
质较高的指导较差的
,
以团队的荣誉就
是个人的骄傲启能启智
,
互利共生
,<
/p>
互惠成长
,
不断地逐渐培养员工的团队意
识和集体观念。
21
、一家企业如
果真的像一个团队
,
从领导开始就要严格地遵守这家企业的规<
/p>
章。整家企业如果是个团队
,
整个国家如
果是个团队
,
那么自己的领导要身先士卒带
头做好
,
自己先树立起这种规章的威严
,
再要求下面的人去遵守这种规章
,
这个才叫
做团队。
22
、已所不欲
,
勿斲于人。
23
、卓有成效的管理者善于用人之长。
24
、做企业没有奇迹而言的
,
凡是创造奇迹的
,
一定会被超过
。企业不能跳跃
,
就一定是，循着，一个规律
< br>,
一步一个脚印地走。
25
、大成功靠团队
,
小成功靠个人。