上大学去阅读答案
写人作文300字-
上大学去阅读答案
【篇一：我的大学
阅读答案】
第一次高考落榜以后，我
流下了很多眼泪。爹用粗糙的大手擦去我
脸上的泪水，对我说：
“
儿呀，咱不哭。咱好好复习复习，明年考上
去，啊！
”
第二次高考落榜
以后，我流下了很多眼泪。爹用他粗糙的大手擦去
我脸上的泪水，对我说：
“
儿呀，咱不哭。咱好好复习复习，明年考
上去，啊
！
”
第三
次高考落榜以后，我流下了更多眼泪。我对爹说：
“
爹，我不考
了。我笨，我太笨了，我永远也不会考上大学的。
”
爹用他那一双粗
糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：
“
儿呀，咱不哭。咱好好复习
复习，明年考上去，啊！
”
爹说完这话
，就蹲在地上哭了起来。他一边哭着一边说：
“
儿呀，你
不笨。你像你妈，一点儿都不笨，你一定会考上大学的。
”
我妈确实一点儿都不笨。她厌倦了小山沟里的
穷日子，一个人悄悄
地走了，连声招呼都不打，爹却从来没有责怪过妈。
那几年的日子简直糟透了。爹为了凑齐我复读的学
费，起早贪黑到
处打零工，舍不得吃，舍不得穿，头上的白发越来越多了。他的手
掌像砂纸一样，摸到我的脸上，火辣辣地痛。
我的情况并不比爹好
多少。我的心情跟我的学习成绩一样，越来越坏。我对高考产生
了
一种恐惧感。但是我不敢不考上大学。如果我考不上大学，我爹会
受不了的。
可是，我真的能考上大学吗？
听说高考的分数下来了，我赶到学校去看。只看了一眼我就昏倒了。
老师和同学把我遇到医院，舞弄了很长时间我才醒过来。我号啕大
哭。我想我再也没脸去
见爹了。我想我肯定是天底下最大号的笨蛋，
复读的时间越长，高考的分数越低。我想我
干脆死掉算了。
傍晚的
时候我回到
家里。爹做了一桌很好的饭菜，还买了一瓶白酒。、他
肯定把家里的那只大公鸡杀掉了。
至于他从哪里弄到一条鲤鱼，我
就猜不出来了。
我不知道爹为什么要整这么一桌饭菜。不年不节的，搞什么名
堂呢？
爹打开酒瓶，倒了满满两杯
酒，对我说：
“
来来来，咱爷儿俩好好喝
两杯。
”
我一声不吭，接过酒杯一饮而尽。
爹说：
“
儿呀，今年考得咋样？
”
我脱口而出，
说了一句连自己也感到吃惊的话：
“
挺好的，差不多能
考上。
”
爹咧开嘴巴嘿嘿地笑了起来。他说：
“
我找算命
先生看过了，他说你
能考上。我琢磨着，你肯定能考上。来来来，咱爷儿俩再喝一杯。<
/p>
”
又是一饮而尽。我的泪水下来了，在脸上流得一塌糊涂。
爹笑嘻嘻地说：
“
< br>儿呀，你这是咋的啦？
”
<
/p>
我用手胡乱抹了抹自己的脸，说：
“
我，
我是高
……
高兴的。
”
高考录取分数线下来了，我装模作样到学校周围转
了一圈儿，连学
校的大门都没有进就回来对爹说：
“
我的成绩比录取分数线高了不少，
兴许能考个好大学。
”
爹笑着点了点头，说：
“
好，好。
”
随着时间的推移，我的谎言也在继续。我不敢把真相告诉爹。
我怕
把真相告诉他以后，并不好就能要了他的老命。
又过了一段时间，我的大学录取通知书到了。真不赖，我考上了辽
宁大学
。通知书是我在县城的打字社里打印的，印章是我自己用土
豆刻的。我在同学那里见过不
少录取通知书，觉得自己造假的本领
还不错。
我在心里打定了主意，再过几天我就假装去上大学，实际上是
出去
打工。我不会让爹给我寄学费的，我会说我在沈阳半工半读挣了不
< br>少钱。我甚至还会每个月都给爹寄一点儿钱回来，我不能再让他过
以前的苦日子。
我最后要做一件事，是四年以后，再造一个假毕业
证，在爹的面前晃一晃，打个马虎眼就
行了。
我把录取通知书拿给爹看，
爹高兴极了。他挨家挨户把我考上大学
的消息告诉村里的父老乡亲。爹以前是个不爱说话
的人，那几天他
却变成了一个碎嘴子，见到谁都爱说话。
<
/p>
我心里很难过，真的很难
过。我恨自己。
几天后我来到沈阳，找到了辽宁大学，在门口照了一张相，是
请附
近一家影楼的摄影师照的，为此我多花了两倍的钱。
我把照片寄给爹，然后就到劳务市场找工作去了。
我的
“
大学
时代
”
终于开始了。
（
1
）下列
对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
5
分）
a
．
“
爹说完这话，就蹲在地上哭了起来。
”
爹的泪水
里既有对儿子的
恨铁不成钢，也有对儿子辛苦复读的心疼，还有对自己无能为力的
自责、愧疚。
b
．
“
我的情况并不比爹好多少。
”“<
/p>
我的情况
”
是指我因妈妈离开，爹
到处打零工而无人照顾，不得不艰难生活，心情沮丧，成绩下降。
c
．爹找算命先生给儿子算命，这既说明爹对儿子考上大学充
满期待，
也说明他在儿子屡屡落榜之后对儿子的信心有所动摇。
d
．这篇小说语言朴实生动，具有浓厚的生活气息。如
“
舞
弄
”“
整
”“
碎嘴子
”“
不年不节的
”
等词语，高度口语化，具有鲜
明的地
方色彩。
e
．作家将尽量多的笔墨放在对人物内心激烈冲突的刻面上，在一次
接一次的圆谎
中，
“
我
”
不
断地丧失自我，直到最后都没能从错误中
醒悟。
（
2
）小说
的前三段文字几乎没有什么改动，这样写有何作用？请简
要分析。（
6
分）
（
3
）
“
爹
”
有哪些性格特点？请简要分析。（
6
分）
（<
/p>
4
）小说的结尾句言简意赅，耐人寻味，请结合文本进行探究。<
/p>
（
8
分）
(1)
答
d
给
3
分，答
c
给
2
分，答
a
给
1
分，答
b
、
e
不给分（
a
项
没有
“
对儿子的恨铁不成钢
”
；
b
项
“
我的情况
”
所指错误
；
e
项对
“
我
”
的形象理解错误。）
(2)
①突出自己屡次高考落榜的事实以及它带给我和父亲的
越来越重
的打击、越来越深的痛苦；②为全文奠定了悲痛的感情基调，也为
我后来因为不忍心再让父亲失望而一次次撒谎做了铺垫；③突出了
父亲在我失
败时对我的宽容、鼓励和期望；④集中展现
“
我
”
和父亲
在我三次高考落榜时的表现，更好地突出了我
和父亲的性格。（
6
分；
答出一点给<
/p>
2
分，答出任意三点即可）
(3)
①勤劳俭朴：起早贪黑到处打零工，舍不得吃穿。②宽
厚慈爱：
对我屡次落榜不是责备，而是安慰、鼓励；不责怪母亲的离开。③
坚韧执著：一年年地支持我、鼓励我，相信我
能考
上大学；④坚强，但也有脆弱：面对我第三次高考落榜的绝望
时他也哭了，他去给我算命
。（
6
分；答出任意一点，并能结合文本
加以分析，给
2
分）
(4)
①结尾既意味着多年来父子二人为圆大学梦而苦苦奋斗的辛酸生活
的结束，也意味着另一
种生活的开始。
②结尾浓缩了我在
奔向大学之路上奋斗、受挫、绝望、迷失、自责，
最后终于自我升华、感到释然的挣扎过
程和复杂的情感体验，既饱
含无限心酸和结束多年徒劳挣扎的快慰，也充满对未来生活的
希望，
让人在沉重之中看到了一线光明。
③
“
大学时
代
”
加引号，是
“
我
”
对自己不得不用这种造假、撒谎的方
< br>式来安慰父亲的苦涩自嘲，
④
“
大学时代
”
加引号有特殊含义，它意味着
“
我
”
对
“
大学
”<
/p>
有了新的
认识和定义：上大学的路走不通，我还可以进入社会这所
“
大学
”
，<
/p>
努力奋斗，回报父亲。（
8
分；答出一点
给
3
分，答出两点给
6
分，
答出三点给
8
分，答出任
意三点即可；如有其他理解，能依据文本
言之成理亦可。）
<
/p>
【篇二：
2016
年衢州市中考语文试卷
及答案】
xt>
语文试题
整理制作：青峰弦月工作室
一、语文知识积累（
21
分）
1
．根据拼音书
写词语，并给加点字选择正确的读音。（
3
分）
2
．古诗文名句默写。
（
1
）会当
凌绝顶，
。（杜甫《望岳》）
（
2
）江山
代有才人出，
。（赵翼《论诗》）
（
3
），后
天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
< br>（
4
）陆游《游山西村》
“
，
”
，既
表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，
又给人以逆境中孕育希望的启示。
（
5
）绿树青山，孟浩然与故人
“
”
，是
举杯对酌、闲谈农事的惬意；
簌簌枣花里，苏轼一句
“
”
，飘散着果蔬清新的气息。
3<
/p>
．解释下列句中加点词语的意思。（
6
分
）
（
1<
/p>
）陈太丘与友期行（
）
（
2<
/p>
）愿为市鞍马（
）
．．
（
3
）缘溪
行，忘路之远近（
）
（
4
）先生不知何许人也（
）
．．
（
5
）辍耕
之垄上（
）（
6
< br>）肉食者谋之，又何间焉（
）
．．
4
．名著阅读。（
5
分）
（
< br>1
）阅读下面的文字，在横线上填写正确的内容。（
2<
/p>
分）
．．
短篇小说往往言简意赅。冯骥才在《》（书名）中勾勒了青云
楼主、
好嘴杨巴等市井人物，让人忍俊不禁又掩卷沉思。（作者）在《胖
子和瘦子》《变色龙》中刻画了阿谀权贵的下层官员，鞭笞奴性入
木三分。
（
2
）被作者的悲悯情怀打动是阅读中的难忘记忆，从下列作品中任
选一项分
享你的感受。（
3
分）
a
．丰子恺《缘缘堂随笔》
b
．鲁迅《朝花夕拾》
c
．龙应台《目送》
二、现代文阅读（
26
分）
桌上点着两支蜡
烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，
卧着派洛特
—
—
阿黛勒跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先
生，一只脚
在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他
的脸庞。我认识这位赶路人，两道
浓浓的粗眉，方方的额头，给横
梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂
亮，不如
说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、
下巴与下颚
——
对，这三者都很严厉，一点儿不错
。他的身材，此
刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上
体育术语中所说的好身材吧
——
胸宽腰细，虽
然既不高大也不优美。
①
罗切斯特先生准已明白费尔法克斯
太太和我进了门，不过他好像
并不想理睬我们，因为我们走近时，
他连头都没抬。
“
先生，爱小姐来了。
”
费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧
瞧着那
狗，那小孩。
“
< br>让爱小姐坐下吧。
”
他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不
失礼的腔
调似乎在进一步表示
“
爱小姐
来没来与我何干？这会儿我可不想跟她
打招呼
”
。
我坐下来，不再窘迫。
全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法
报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。
相反，合乎礼仪的沉
默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也<
/p>
够刺激的，且看他如何进行下去。
<
/p>
他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该
有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套
——
对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又
夸他忍受这一切的耐
力与毅力。
“
太太，我想喝点儿茶。
”
这是她得到的唯一的回答。她忙起
身打铃，
托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿
黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。
“
请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗
”<
/p>
费尔法克斯太太对我道，
“
阿
黛勒没准儿会弄洒的。
”
我照办，他从我手中
接过茶杯。阿黛勒觉
得这是为我提出要求的好时机，叫道：
<
/p>
“
先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？
”
“
< br>谁说起礼物来着？
”
他硬邦邦地说，
“
你期盼礼物么，爱小姐？喜欢
礼物么？
< br>”
他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。
“
说不上来，先生，对礼物我没什么
经验。人们一般认为礼物令人愉
快。
”
“
一般认为？那你怎么想？
”
“
请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许
多方面，对
不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。
”
“
爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一
见我就大叫大嚷地要礼物，而你
却拐弯抹角。
”
“
因为配不配得到礼物，
我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提
出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就
习惯送礼物给她。但
非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没<
/p>
做过什么值得感谢的事。
”
“
哦，别用过分谦虚来帮忙
!
我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不
少功夫
。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。
”
“
先生，您已给了我一份
‘
礼物
’
，我感谢不尽。
自己的学生受到夸奖，
正是做老师最向往的东西。
”
“
哼
!”<
/p>
罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。
<
/p>
【注释】费尔法克斯：也有的译本为
“
费
尔费克斯
”
。
6
．费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？
（
2
分）
7
．结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。（
4
分）
（
1
）
“
让爱小姐坐下吧
。
”
他说。（将加点处改为
“
爱小姐，坐下吧
”
是否合适？简述理由。）（<
/p>
2
分）
．．．．．．．
< br>（
2
）
“
先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？
”
（阿黛勒
的这句话在文中有何作用？）（
2
分）
《如何阅读一本书》译序
郝明义
我
是在
1999
年春节期间，第一次读《如何阅读一本书》，离这
本
书的初版（
1940
年），有六十年
了。会知道这本书，极为偶然。
艾
德勒除了任教，写过第一版的《如何阅读一本书》之外，还以主
编过《西方世界的经典》
，以及担任过
1974
年第十五版《大英百科
< br>全书》的编辑指导而闻名于世。
我因为对范多伦故事的好奇，而去买了《如何阅读一本书》。而最
后满足的不只是我
的好奇心，还有对阅读及出版的重新认识。
一气读完后，有两种强烈的感觉。
先是羞耻。我是个做出版工作的人，成日与书为伍，结果到那个春
节前的两个月才知道这本书，到自己四十四岁这一年才读这本书，
几乎可说无地自容。
之外，也不免深感懊恼：如果在我初高中青少