议论中的记叙

温柔似野鬼°
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2021年02月09日 03:08
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生命在于运动是谁说的-

2021年2月9日发(作者:余幼幼)



爱的奉献



学习议论中的记叙







【教







学目







标】







⒈从







文体







写作







的目







的入







手,







了解







议论







文中







的记







叙和







记叙







文里







的记







叙的













同。







⒉寻找写作实例,进行比较,总结写作规律。







⒊领悟爱的力量的伟大,懂得爱的教育的重要。







【教学重难点】掌握议论文里的记叙写法,能根据需要恰当地转述论

据。







【教学时间】两课时







【课程类型】写作课







【教学方法】讲解法、演绎法、讨论法、练习法







【教学工具】


ppt






第一课时







播放歌曲《爱的奉献》







“爱的奉献”话题探讨


























人生的意义到底是什么?怎样活着才算有意义?活着为自己还是活着

为他人?这是每个人都要考虑的问题。


“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的 人间。



一曲


《爱的奉献》

< p>
之所以能久唱不衰,


是因为它唱出了大家共同的心声。


爱是人类社会的一


种美好情感,是人类生存发展的需要。 在生物进化的过程中,面对大自然的恶劣环境,同一


物种内部必须互助,才能生存和发展 。人类的爱,就是在长期群体生活中形成的一种特殊感


情。在现代社会,有些人被金钱腐 蚀,丧失了爱心,这是很危险的。







爱与善良是联系在 一起的,爱包含着善良的因素。拥有爱心的人,对


人对事的情感往往是善良的、温和的。 这种善良、温和的爱心拒绝残暴,维护美好,它能化


干戈为玉帛,使邪恶的人受到感化。 古今中外的文学作品无数次描绘过这种爱的力量。







拥有爱心的人,虽 然渴望美好,渴望与自然、人和所有生命处于和谐


的状态,但绝不意味着可以容忍欺压、 不平和邪恶。追求美好的事物、鞭挞丑恶的东西,是


拥有真正爱心的人所应有的人生态度 。







爱的范围非常广泛 ,有亲情之爱、朋友之爱、异性之爱等。不同类型


的爱,


性质和 表现虽然有所差别,


但有一个共同点,


就是以纯真的感情去祝愿 所爱的人幸福,


并且自己也参与这创造幸福的过程。让我们每一个人都献出一颗爱心,那 么世界将会变得更


加美好。







表达方式与文体特征







表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之分。







表达方式是文体特征的重要表志,不同的表达方式,决定了不同的文

章体裁。也就是说,作者写作一篇文章,有其明确的目的,或为叙述事件过程,或为描写事

< br>物状貌,或为抒发感情,或为阐述道理,或为解说性状。尽管在一篇文章中,五种表达手法


是交织在一起的,但总有一种为主体,那一种为主体,就形成那一种文体。








1


)记叙性文章以叙述为主,夹 杂描写、抒情、议论、说明,分写


人与记事两大类;








2


)抒情性文章以抒情为主,夹 杂记叙、议论、说明,直接抒情与


间接抒情相结合,重在抒发情感;







3


)议论性文章以议论说理为主 ,辅之以叙述、说明、抒情,重在


阐述道理,表明立场、观点。








4


)说明性文章解说事物的形状 、性质、特征、成因、关系、功用


等,要求科学准确、客观明晰。















议论中的记叙







议论文中的记叙和 记叙文里记叙的不同,是由写作目的决定的。文体


特点本来不是人为的规定,而是在长期 写作实践中,出于表达的需要而自然形成的。写作记


叙文的目的是为了感染读者,所以要 尽量写得形象生动,而写作议论文的目的是为了说服读


者,首先考虑的自然是说理的需要 ,而把生动放在第二位。所以议论中的记叙,常常写得相


当概括,重在把证明论点的部分 叙述清楚,其他关系不大的部分则从略。







议论文是对某个问 题、某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立


场、态度、看法和主张的一种文体。它 强调以理服人,通过分析事物的性质,揭示事物的本


质、规律,来提高人们的认识。文体 的这一特定目的决定了议论成为议论文最主要的表达方


式。可是,这并不意味着记叙在议 论文中无足轻重,相反,对议论文来说,记叙也是必不可


少的表达方式之一。

< p>






记叙在议论文中必不可少,这是由议论文自身的特点决定的,议论文


“有感而发”



“持之有据”< /p>



这就要求议论文写作必须立足于社会、


人生的具体现象、


事实、


问题,这是议论文的生命源泉所在;因 而,记叙便成了议论文中的必要的一种表达方式。







在写作议论文的过 程中,我们运用记叙这一表达方式时应做到以下三


点:



1、把握文体明差异:







议论文中的记叙与 记叙文中的记叙有着很大的区别。记叙文强调形象


性,要求记叙细致入微、生动传神;而 议论文的记叙则是为分析问题、论证观点服务,强调


语言的概括性,

即用简明扼要的语言突显事实中与论点相联的规律、


本质。



记叙文里的记叙







在记叙文中,叙述 是基础。一讲叙述,首先涉及的就是叙述的对象—


—事情。一般说来,当我们拿到一个记 叙文的题目,头脑中总会浮现出好几件符合题目要求


的事情,究竟写哪一件,必须本着叙 事典型的标准,作出判断和选择。怎样符合叙事典型的


标准呢?首先,选写的事情在本质 上要有代表性;其次,选写的事情还要有时代的特色。







记叙文的写作目的 是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事


态的变化的画面,表现事物的完整性、 具体性和形象的可感性,切忌概念化的语言,要求提


供生动的直观感受,让人亲临其境, 亲睹其事,通过感情的渠道,以事感人,以情动人。







议论文中的记叙







议论文是通过直接 说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特


点,决定了它的语言是概括性的语言。 所谓概括,就是将具体事物加以抽象,反映事物的本















质特点。


比如毛泽东同志在


《纪念白求恩》


一文中说:< /p>


“白求恩同志毫


不利己专门利人的精神,


表现在他对工作的极端的负责任,


对同志对人民的极端的热忱。




就是高度地概括化了的语言。







议论文语言的概括性,还表现在事实论据的叙述上。议论文叙述事实

论据,不是为叙述而叙述,而是为议论而叙述,目的是为了证明论点,因此,叙述事实论据

< br>必须简单、清楚和精要。要做到清楚而概括地叙述事实论据,首先要善于截取材料中能充分


证明论点的部分,而舍去与论点无关的内容;其次要学会用概括性的语言来表达。







要写好议论文,


必须运用好叙述,


叙述 的重点是定向转述。


定向转述,


不是把人物原来的经历和事件经 过照抄照搬,


而是服从议论需要的再创作。


为了议论的需要,< /p>


定向转述要选择恰当的角度或口径,转述有关的事件,为议论提供依据,使叙述的材料与观


点一致起来。


定向转述关键在定向上,


同一个材料,


服从于不同的议论观点就有不同的方向、


角度的转 述,就有不同的论证效果。







2、紧扣论点叙关键:







议论文中运用的事 例在生活中都是完整、充实,充满细节的,可是在


写作过程中,却不能照搬照抄。我们必 须根据中心论点对事例进行恰如其分的剪裁,提炼事


例中与论点相联的本质、规律加以叙 述,为论证论点服务;而不能以详尽的叙述代替议论,


喧宾夺主。如课本中写作借鉴中所 列举的几个例子,都很好得体现了这一点,请同学们认真


阅读、揣摩。

< br>






3、情叙事例展风采:







同学们在叙述事实 论据时,常常是站在第三者的立场上,面无表情地


客观叙述,显得呆板生硬,而我们倡导 学生在议论文的写作中,与事实论据应是一种对话关


系,要融入自己的爱憎分明之情,好 恶之意,喜怒之色。事实论据的生动性一在于事实本身


的感人动情,二在于作者饱含深情 地引述。在饱含深情的引述中,尽展写作的文学才华,在


别人接受你的观点的同时,一股 浓浓的情韵也扑面而来。



举例:







同一件事情,可能在一篇记叙文里出现,而又在另一篇议论文里被用

做论据



例如课本里引用了这样一段话:







我们中国人是有骨 气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的


人们,在美国帝国主义者及其走狗国民 党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对


国民党的手枪,

宁可倒下去,


不愿屈服。


朱自清一身重病,


宁可饿死,


不领美国的


“救济粮”


(毛泽东《别了,司徒雷登》








这里叙述朱自清的表现做论据,只有一句话。再看下面这段文字:















朱思俞说:



从我懂事开始,


直到父亲去世,


全家就没有过过富裕日子。


”< /p>

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