小学数学四年级教案——四下数学《三角形的三边关系》教学设计
turkeys-
小学数学四年级教案——四下数学《三角形的三边关系》
教学设计
小学数学四年级教案——四下数学《三角
形的三边关系》教学设计
教学目标
: 1
、引导学生探究三条线
段是否一定能围成一个三角形，知道当较
短两条线段的和小于或等于第三条线段时，这三
条线段不能围成一个三角形，并进
一步认识三角形的三边关系，即较短两边的和大于第三
边、任意两边的和大于第三
边。
2
、
能根据三角形的三边关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际
问题的能力。<
/p>
教学重点
:
探
究三角形任意两边的和大于第三边
教学难点
< br>:
对三角形
任意两边的和大于第三边的理解
教学过程
:
一、复习导入，提出问题
1
、复习、
回顾三角形的特征。
(1)
出示中的三角形
我们已经认识
了三角形，谁来说一说三
角形有什么特点
,
< br>师
:
同学们的知识面真广，这么快就说出三角形的特点。
(2)
三
角形是由三条线段围成的，
那是不是随便三条线段都一定能围成三角形
,
预设
: ?
生
:
不一定。
师
:
不一定是什么意思
,
生
7:
不一定的意思就是有的能，有的不能，
有的
不能确定。
教师小结，完成如下板书
:
能
不一定
不能
师
:<
/p>
什么时候能
,
什么
时候不能
,
今天我们就来研究这个内容。下面我们先来研究不
能这一块。你们找到
过不能围成三角形的三条线段吗
,
下面我们就动手找一找。
二、展开探索，解决问
题
1
、明确任务。
师
< br>:
这是一根小棒
(
我们把小棒看
作一条线段
)
，现在老师要求你
们把这
根小棒剪成三段，要使这三段不能围成一个三角形，能行吗
, 2
、动手操
作，寻找不能围成三角形的三条线段。
师
:
先不要急于动剪刀，想一想，你觉得怎
么剪就一定围不成
, (
学生思考，然后动手
把吸管剪成三段，并试着围一围，检验
是否真的围不成三角形
)
3
、展示。
(1)
展示围不成三角形的线段。
先
请一位学生
展示剪下来的三条线段，然后自己围一围，发现围不成
;
再请一位学生展示，并请
另一位学生操作，发现也围不成。
(2)
请学生介绍围不成三角形的经验。
师
:
通过