）

复习要点：

1.

归纳病句类型

2.

运用主干枝叶法和语感法改病句

一．常见的病句有十种病因

1.

搭配不当

2.

语序颠倒

3.

成分残缺赘余

4.

前后矛盾

5.

用词不当

6.

指代不明

7.

分类不当

8.

不合事理

9.

含糊不清

二．修改病句的一般步骤

（一读、二找、三改、四查）

1.< /p>

读：读懂句子，明确句子表达的意思。

2.

找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。

3.

改：针对病句的不同“病因”

，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

4.< /p>

查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变句子原意。方法是否简便。

注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有 针对性，什么地方有

错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。 既不能“大刀阔斧”改

变原意，又不能“节外生枝”走弯路。

（修改病句的原则：原意要保，改法要巧，改动要少，越简越好）

三．病句案例

1.

搭配不当

例：春天的北京是一个美丽的季节。

分析：搭配不当，把“季节”改为“地方”

改为：春天的北京是一个美丽的地方。

2.

语序颠倒

例：春天的北京是一个美丽的季节。

分析：语序颠倒

1

改为：北京的春天是一个美丽的季节。

3.

成份残缺赘余

< br>例

1

：学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的 教育。

分析：成份残缺，缺少主语（主动者）

改为：我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。

学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。

例

2

：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国 游客都不住地赞叹不已。

分析：重复啰嗦，

“不住”就是不停 的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

改为：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。

4.

前后矛盾

例：全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

分析：前后自相矛盾，

“全班同学”中包括王娟同学。

改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同学都到齐了。

全班只有王娟同学没有到，其余的同学都到齐了。

5.

用词不当

例：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。

分析：

成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，< /p>

成绩的范围小些。成

就的概念就包含成绩。所以在这句话中的成就 用得不适当，应改为成绩。

改为：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成绩。

6.

指代不明

例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他

分析：指代不明

改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。

李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。

7.

分类不当

例：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽

种梨树和枣树。

分析：梨树和枣树属于果树，在这里与前 面的“果树”是同一类。

改为：我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗

我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗 、梨树和枣树。

8.

不合事理

例：一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

分析：声音怎么“闻”得到呢？

改为：一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。

9.

含糊不清

例：造纸是中国的四大发明。

分析：含糊不清。

改为：造纸是中国的四大发明之一。

四．病句练习

1.

< br>从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。

（ 缺主语：

“从„„中”掩盖了主语，

“事实”

< br>）

2.

刘老师把这次团队活动 的具体详情都告诉了大家。

（赘余：

“具体”与“详”重复）

< /p>

3.

新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主 、文明。

2