鲁教版六年级语文上册文学常识综合复习题
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篇一：六年级上册文学常识复习题答案
1
、
《一夜
的工作》作者是
何其芳
，著名的
诗人、散文家
、文学评论家。课
文表现了周总理
认真
的工作态度和
简朴的生活作风。
2
、
《穷人》
的作者是国的，
伟大的
批判现实主义
作家，
他的代表作有
《复活》
、
《安
娜
卡列尼娜》
、
《战争与和平》
。课文的主人公是
桑娜和渔夫
，他们都很善良
，宁
愿自己
受苦
，也要
全力帮助别人。
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、
《白桦林的低语》作者是。课文赞美了看林人长年累
月
甘于寂寞
，坚守岗位
，甘
为守护白桦林而
无私奉献
的平凡而伟大的品质。
4
、
《东施效颦》出自
《庄子》
。庄子，名
周，
创始人之
一。这则寓言告诉我们若缺乏自知之明，盲目地仿效别人，结局必然显得愚蠢可笑。
5
、
《楚王
好细腰》
出自
《墨子》
。
作者名
翟
，
春秋战国
之际的
思想家
、
政治家
，
墨家学直接影响着下属的喜好，我
们应该正确地对待时尚、潮流，不能盲从、跟风。
6
、
《丑石》作者是我国当代著名作家
贾平凹
，代表作有
（
《秦腔
》
、
《月迹
》
、
《商州三录
》
）
等。课文通过发现
一块丑石
其实是陨石的前前后
后发生的故事，告诉我们：真美、大美可能深藏于大丑之内，不能完全用世俗、浅陋的眼
光去评判事物的美和丑。
7
、
《做一个最好的你》揭示了对于我们成长的重要性，告诉
我们如何
树立自信心
，
从
容地面对人生
。
8
、
《长江之歌》作者是
胡宏伟
，作者从
空间
和
时间的角度，赞美了长江的
宏伟、壮
，
抒发了对长江的和烈的爱国主义情怀。
9
、
《三峡
之秋》作者是方纪，原名冯骥。作者按时间顺序，描写了秋天三峡江面上一天之
内的景色
变化。秋天的三峡，有时明丽
，有时热烈
，有时平，有时，真是。
10
、
《凉州词》作者是唐
代的
王之涣
。
“凉州词”不是诗题
，而是
盛唐时流行的一种曲
调名
。这首诗的前两句描绘了我国古代
大西北空旷苍凉的浑然景象
：黄河横
贯大地，远
远的一端上接白云。诗歌的后两句关
”是双关，既说羌笛哀怨地奏出《折杨柳》曲，又恨
春光来晚，
杨柳迟迟不青。
用
杨柳和春风进行巧妙构思，
寄予了诗人
对长期生活在这里的
边塞将士的深切同情。
11
、
《浪淘沙》的作者是
唐
代的刘禹锡。
“浪淘
沙”是
词牌名
。诗歌中描写黄河壮美景象的诗句
是
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯
。
诗歌中表达作者想象的诗句是
如今直上银河去，
同到牵，诗歌表现了诗人发向上的精神，
也寄托了对宁静的田园牧歌生活的憧憬
。
12
、
《体育颂》的作者是
法
国的
<
/p>
教育家顾拜旦。他是近代奥林匹克运动的创始人，被
誉为“奥林匹
。课文赞颂了体育精神即奥林匹克精神是对人类
力与美
的创造，是对正义、
勇敢、荣誉、快乐
的培养。
13
、
《把掌声分给她一半》选自鲁光的报告文学《中国姑娘》
。课文的主人公是
孙晋芳
，
一个刻苦、的优秀运动员。
14
、
《学
弈》选自《孟子》
。孟子，名
轲
，战国时期的
思想家
。这篇课文说明了：做
事必须专心致志，不可
三心二意的道理。
15
、
《我的伯父鲁迅先生》
，作者是周晔
。鲁迅，原名，人，伟大的想家
、
革命家
，我
国现代文学的
奠基人
。著有
《呐喊》
、
《彷徨》
、
《朝花夕拾》
等作品。作者通
过回忆鲁迅先生谈论读书
、
谈论碰壁
燃放烟花、救治车夫
、
关心女佣
这几件事，
充分说明了鲁迅先生是一个“爱憎分明
”
“为自己
想得少，为别人想得多”的人，表达了对鲁迅先生的热爱和崇敬之情。
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16
、
《花脸》作者是著有
《雕花烟斗
》等小说，对
美术、
民俗也很有研究。课文围绕<
/p>
“花脸”这条线索，通过写
买花脸、表演花脸和因戴花脸表演而闯祸
、年后受罚
这几件
< br>事，讲述作者悟到的一个生活经验
:
一年里无论怎样放胆
去闹，也不会立刻得到惩罚。
17
、
《十五从军征》选自
汉代的
《乐府诗集》
。诗歌从
战争对和平生活的伤害角度
，表
现了战争给人民带来的苦难
。表现战争时间长的诗句是“十冢累累。
”写出了老兵从乡亲
口中知道家人大都死于战难之中。描写老兵回家后所看见的荒凉
衰败景象的诗句是
兔从狗
窦入
，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。表现老兵苍凉心境的诗句是
羹
18<
/p>
、
《出塞》的作者是
唐
代著名的
边塞诗人王昌龄
。诗人从希望抵御外
敌入侵，维护
和平与安宁的生活角度出发，
反映作者对戍边将士
们久征未归的同情的诗句是秦时明月汉时
关
，
万
里长征人未还
。表达作者希望朝廷任用良将，维
护
国家安宁的诗句是但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
19
、
《别
挤啦》作者是
英
国的狄更斯
。一生创作了多部，以及和等，代表作有
《匹克
威克外传》
、
《董贝父子<
/p>
》
、
《大卫
科波菲尔》
《荒凉山庄》
《艰难时世》
、
《双城记
》
。诗中的
“挤”是挤压、排挤、挤兑的意思，指
不道德的行为，包括思想上的和行动上的不道德
。
“你”指，包括所有排挤、挤压他人的人。作者用“你，不要挤！
”
“不要挤，千万不要挤！
”
呼吁
人们彼此尊重、宽容豁达、和谐相处，寄予了世界大同的美好理想。
20
、
《黑
孩子罗伯特》一文中的《我有一个梦想》的著名演讲，是美国金的著名演讲。这篇
课文赞
颂了黑孩子罗伯特
纯真
、善良
、宽容
、豁达
、勤奋
的美德。
21
、
《企盼世界和平的孩子》讲述了中国男孩
雷棣
，
自强不息
、发愤图强，决心完成父
亲未竟的事业——的故事。
22
、
《墨梅图题诗》作者是
王冕
。
元
朝著名的诗人
、
画家
、书法家。诗人以梅花
自喻，
表现了他
不同流合污的气节和卓尔不群的人品
。
诗歌中表现梅花超凡脱俗品质的诗
句是
不要人夸
篇二：六年级上册语文基础知识期末复习文学常识
六年级上册语文基础知识期末复习（三）文学常识
19.
《莺》的作者是布封
(1707
—
1788)
，法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，
并用
4
0
年时间写成了
36
巨册《自然史》<
/p>
。布丰的主要著作是《自然史》
，这是一部博物志，
包括
《地球形成史》
、
《生
物史》
、
《人类史》
、
《鸟类史》
、
《爬虫类史》
、
《自然的分期》
等部分，
对自然界作了
唯物主义的解释。
笔锋富于感情，
以形象的语言，
拟人的描写使语言生动活泼
有趣，至今为人们所爱读。
《莺》是一篇科学小品，作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼
好动、
生性胆小、善于歌唱等特点。
字里行间，流露出作者对
莺和大自然丰富多彩的生命世
界的由衷喜爱和赞美，文章给人以愉悦的阅读感受。
文章不是一开始就写莺，而是从萧条
冷寂，
毫无生气的冬天写起，引出鸟类的回归，唤醒了大自然，然后再写莺的出现。这样就
把莺
置于一个具体季节的背景之下，
先有一个蓄势的过程，
比开门见
山就落笔就对莺进行说
明的写法，
显得更有波澜，富有文学性。
为了更好地达到写作目的，作者采用了多种艺术手
法：①用描写
的表达方式来写莺。②拟人手法的巧妙使用。③语言优美，词汇丰富。
20.
《看云识天气》是一篇科普文
。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关
系：
不
同形态的云和天气的关系；
不同光彩的云和天气的关系。
看云识
天气最基本的经验是：