小学生心理健康教育教学设计
台湾101大楼-
小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》
活动目标：
< br>
1
、通过对学生特长的小结
和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自
我认识，培养和增强学生的自信心。
2
、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快
乐。
课前准备：课件
教学过程：
一、导入
课件演示：一列火车徐徐开
出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到
光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先
请大家学习案例、阅读
[
咨询
台
]
，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1
、学生自由阅读案例和
[
咨询台
]
，思考：
< br>
1
）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？
2
）、你对范军的所思所想有什么看法？
老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该
怎样正
确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就
让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧！
二、活动过程：
一）、我的优势在那里
1
、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，
一面
出示测试表，让同学自我评评。
学生填后师作简单评析，让学
生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声
说说自己的优势。
二）、别人眼中的我
1
、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面
是要求
：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2<
/p>
、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗？愿意说出来吗？并对敢
于说出自己缺点的学生进行表扬。
3
、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。（齐
读）
三）、讨论“有不如别人的地方怎么办？”
1
、
课件演示：
火车开到第三站，
站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”
请同学谈谈自己的看法。
2
、请同学
介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
3
、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议。
四）、涂涂我自己
1
、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面
是要求：
涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2
< br>、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
< br>3
、课件出示：欣赏自己，迈向超越。（齐读）
五）、开展“欣赏自己”活动
课件演
示：火车开到第五站，站牌写着：”看，我多棒!”欣赏自己活动
正式开始然后由同学表
演。
1
、展示收集到的能体现同学某
一方面特别出色的图片或材料（如作业、
各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动
中的捐款等）。
2
、每小组派代表展
示才艺。（唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘
泥于形式，重在主动参与）
三、总结
课件演示
：
火车来到光明城，
（光明城光芒四射，
象征着正确认识自我后，
前途非常美好。）光明城的小朋友来迎接我们了，他们的欢迎
横幅上写着
“欣赏自己，消除自卑，战胜自我，迈向超越”