(完整版)小学一年级心理健康下册教案
皱忌讽齐王纳谏-
一年级心理健康教育教案
在小学阶段
,
上好健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。我们作为教育
< br>工作者，应该关注小学生健康，上好每一节健康课。
首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。健康不仅
是没有疾病，
而且包括身体健康、
心理健康、<
/p>
社会适应和道德健康。打破了人们长期以
来“无病即健康”的认识
。
下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。
【一】、
营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通
心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了
解一些心理学知识，
懂得一些道理，
更重要的是为开展心理健康
而专门设计的一种课程。
形式上以学生活动
为主，体现的是学生
的心理活动。所以，在教育教学中，要极力创造出一种轻松、和谐
的氛围，让学生积极参
与课堂活动，真诚的与人沟通，说出自己的心里话。
1
、教师要倾情投入
心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能
力，
要求教师掌握教
学的基本技巧。
当
教师进入教学活动中时，
就是卸掉自己的心理防护，
坦城地面对
自我
和每一个学生。
2
、积极引导学生倾诉真情
上课时，学生可以各抒已见，大胆地说出心里话，由此可见，
心理健康课给学生们
提供了一个内心交流的良好场所。
在教学活
动中，
我们要积极引导学生说真话、
吐真心、
< br>诉真情，让学生体会情感交流带来的满足感。
【二】、
真诚贴近生活实际
学习是学生熟悉的事情，
只有从学生
身边的事情出发，
他们才能有话可说，
产
生共鸣，课堂气氛活跃，辅导效果水到渠成。在学生的人际交往、自我认识等方面，选
择一些有针对性、有实际意义的内容，一切以学生的需求为出发点。
社会在发展，
生活在校园中的小学生们正成长。
关注小学生的心理健康教育，
努力
上好每一节心理健康课，是我们教育工作者重中之重的工作。
< br>
【三】
、教学课时安排：
本学期计划用十五周完成新授课程，两周的复习考查评价。
1
、我写作业快又好
【一】
、
目标要求：
1
、懂得只有专心，作业才能写的快又好。
2
、通过活动，提高学生集中注意力的能力。
< br>
【二】
、
重点、难点：
1
、加强学生对注意力的自我感知。
2
、体会集中注意力的重要性。
【三】
、
活动准备：
课件、图片
【四】
、
活动过程
：
【观看图片】
1
、
（听一听）
《寒号鸟》的故事，提问：寒号鸟为什么会冻死？
学生讨论交流。
2
、
（想一
想）
仔细想想自己在学习中，是不是也有类似拖拉的情况？做事拖拉有什
么害处？
学生交流不同的情况。
3
、
（找一找）
明明为什么不快乐？到底什么原因导
致他写作业拖拉？请看明明在学
校里一天的生活吧！
【
“看一看”
，
明明
在课堂上的表现吧！在课堂上明明注意力不集中。
】
A
、美美专心听讲，而明明却在偷看漫画。
<
/p>
B
、快放学了，明明被作业题目难住了，发呆。
< br>
C
、
放学了其他同学高兴的放
学了，
而明明愁眉苦脸，
作业没完成，
天越来越黑了
......
2
4
、让我们来帮明明找找原因吧！
<
/p>
【上课不听讲，写作业拖拖拉拉
......
】
。
5
、
（议一议
）
A
、同学
们，也许你们在做作业的过程中也遇到了像明明这样的烦心事，让我们也学着
找找自己身
上的原因吧！
B
、遇到这样的问题时
，你准备用什么好办法来战胜它？
6
、
（夸一夸）
谁写得又快又好呢？大家说她为什么写得又快又好
呢？
7
、
（
看一看）
A
、谁的握笔姿势对呢？
B
、你知道正确的握笔姿势吗？
正确握笔姿势：学生讨论交流，师指导小结。
8
、
（做一做）
你也想成为作
业做得又快又好的好孩子吗？你会怎么做呢？学生讨论
交流。
9
、
（评一评）
师生一块评一评。要想做好每一件事，都要集中注意力。他能帮助我
们在很短的时间里
完成较多的事情，如果心不在焉，那么什么事也做不好。
10
、总结
:
亲爱的同学们
:
学习可以是快乐的，成
长的道路上有阳光、有风雨、有快乐，也有
烦恼，我们要学会笑着完成每一次作业，笑着
面对每一次考试，笑着渡过每一天。
教学反思
：
通过本节课的学习，
同学们都知道了学习是快乐的，
成长的道路
上有阳光、
有风雨、
有快乐，
也有烦恼
，
我们要学会笑着完成每一次作业，
笑着面对每一次考试，
笑着渡过
每一天。
2
、今天我举手了
【一】
、
目标要求：
1
、培养学生在课堂上积极举手、勇敢发言的好习惯。
3
2
、让每一个学生从小养成说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律的习惯。<
/p>
【二】
、
重
点、难点
：
1
、
课堂上积极举手、勇敢发言。
2
、说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律。
【三】
、
活动准备
：课件、图片
【四】
、
活动过程
：
【观看图片】
1
、
（听一听）
老师喜欢大胆举手
的同学
......
2
、
（看一看）
哪些事情需要我们举手？
A
、老师提问时，我要举手。
B
、老师，我有个问题要问。
C
、有不同意见时，要举手
...... <
/p>
3
、
（说一说）
A
、老师提问时，你为什么不举手？
B
、我能把手高高举起来。学生讨论交流。
4
、
（想一想）
答错了，老师会不会批评？
A
、
生说：
【其实每个人都有犯错的时候，
因为害怕犯错而让你错过了展示的机会，
那就
真的很可惜了
。
】
B
、<
/p>
生说：
【积极举手是认真学习的表现，
学
校的课堂纪律也有规定：学生上课时要积极
举手发言，
无论是没
有举手就抢先发言，
还是因为各种原因不敢举手发言，
都不符合
学
校的规定。
】
C
、师生共同讨论交流。
5
、
（猜一猜）
我的小手
法宝多。我的小手自豪地举起来是因为
......
6
、
（夸一夸）
我们来夸一夸在课堂上勇敢举手
的同学吧！学生想一想然后小组讨论
交流。
7
、
总结：
亲爱的同学们：课堂上要积极举手，勇敢发言，认真学习，让我们大家从小养成说
4
话流畅、声音响亮、自觉遵守课堂纪律的好习惯。
教学反思：
通过本节课的学习，
同学们都知道了课堂上要积极举手，
勇敢发言，
认真学习，
让
我们大家从小养成说话流畅、声音响亮、自觉
遵守课堂纪律的好习惯。
3
、认真听讲，我能行
【一】
、目标要求
：
1
、
培养学生
认真听讲，勤于思考的习惯。
2
、<
/p>
培养学生
积极举
手，敢于发言，
认真听讲，我能行的好习惯。
【二】
、
重点、难点：
1<
/p>
、
培养学生
认真听讲，勤于思考的习惯。
2
、
培养学
生
积极举
手，敢于发言，
认真听讲，我
能行的好习惯。
【三】
、
活动准备
：课件、图片
【四】
、
活动过程
：
< br>【观看图片】
1
、
（说一说）
课堂上：我走神了。我没有听清老师说什么
......
2
、
(
找一找
)
找一找下面这些同学做的对吗？如果不对，你会怎样做？
学生讨论交流。
A
、有的同学上课时，爱走神。
B
、练习时，在画画。
C
、课堂上，打瞌睡。
D
、上课时，我要这样做
......
3
、
（听一听）
我要改掉这些坏习惯。学生讨论交流。
4
< br>、
（演一演）
认真听讲，要做到
......
5
、
（夸一夸）
他（她）是个认真听讲的好学生。学生讨论交流。
6
、
总结：
亲爱的同学们
:
认真听讲，勤于思考。
积极举
手
这个故事告诉我们，要先做再说，
5
多做事少说话，做一个踏
踏实实的人。养成良好的倾听习惯，能使你拥有更多的朋友。
教学反思：
通过本节课的学习，
同学们都知道了认真听讲，
勤于思考。
积极
举
手
这个故事告诉
我们，要先做再说，
多做事少说话，做一个踏踏实实的人。养成良好的倾听习惯，能使
你拥有更多的朋友。<
/p>
4
、
做个好听众
【一】
、目标要求：
1
、培养学生学会倾听别人说话不插嘴的习惯。
2
、让每一个学生用心倾听别人说，做个耐心好听众。
【二】
、重点、难点
：<
/p>
1
、培养学生学会倾听别人说话不插嘴
的习惯。
2
、让每一个学生用心倾听
别人说，做个耐心好听众。
【三】
、
活动准备
：课件、图片
【四】
、
活动过程：
【观看
图片】
1
、
（说一说）
【小孙子问爷爷：
“为什么人有两只眼睛，两个耳朵
，两只手，却只有
一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：
“这是让人
要多看，多听，多做，少说话呀。
”这个故
事其实古希腊先哲苏
格拉底也说过，他说：
“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使
其多闻多见而少言。
”
】
这个故事告诉我们，
要先做再说，
多做事少说话
，
做一个
踏踏实实的人。
养成良好的倾
听习惯，
能使你拥有更多的朋友。
2
、
（看一
看）
A
、我愿意当她的小听众。
6
B
、我一边听，一边思考。
C
、她讲的故事太有趣了。
D
、大人谈事情，我不插嘴。
3
、
（听一听）
你
快把心里话告诉我吧！我一定做个好听众。
4
、
（演一演）
【用小纸杯打电话】室外游戏。
A
、眼睛要看着对方。
B
、不打断对方的话。
C
、用心听对方说完。
【每两个同学一组做实验：
用一条线在两端各拴一个纸杯放在耳边听，
做小纸杯传声
音游戏。
】
5
、
（想一想）
【锦囊小妙计：
】
做个好听众，要做到“四心”
：
专心：听清每一句话，不想其他事。
耐心：不插嘴，别人说完再发表意见。
虚心：不自满，能接受别人的意见。
用心：有自己的思考，有选择地接受别人的意见。
6
、
（夸一夸）
他（她）
是个好听众。
师生讨论，从每个小组中选出一人交流，各抒己见。
7
、
小结：
亲爱的同学们
:
我们要做一个踏踏实实
的人。
养成良好的倾听习惯，
能使你拥有更多
< br>的朋友。做个好听众，要做到“四心”
：
专心、耐心、虚心、用心。
教学反思：
通过本节课的学习，
同学们都知道了要做一个踏踏实实的人。
养成良好的倾听习惯，
能使你拥有更多的朋友。做个好听众，要做到“四心”
：
专心、耐心、虚心、用心。
5
、我今天真高兴
7