2020年小学心理健康教育工作计划(最新)
珠江夜游-
【篇一】
2020
年小学心理健康教育工作计划
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，
要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完
善的人格。
自信是一个人成才素质中的重要因素，
是人格的核心部分。
在提倡“以
人为本”的今天，
作为人类灵魂的工程师—
教师如何去关爱学生，
让自信扎根于
学生的心灵，尤其显得十分
的重要。
二、活动目标
1
、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的
适应能力。
2
、通过心理健康教育，培养学生乐
观自信，友善待人，诚实守信，开拓创
新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3
、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏
差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1
、
提高小学生对校园生活的适应能力
(
特别是
一、
二年级
)
，
培养他们开朗、
合群、乐学、自助的独立人格。
2
、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，
< br>增强自我调控、
承受挫折、
适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性
心理品质。
3
、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障
碍。
对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，
使他们
尽快摆脱障碍，
调节
自我提高心理健康水平，增强发展自我的能
力。
四、心理健康教育的途径
1
、全面
渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作
中，都应该注重对学生
心理健康的教育。
2
、在三至六年级中开设心理健康教
育课，同时举办心理健康教育的专题讲
座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培
养良好的心理素质。
3
、开展心理咨询和心理辅导，通过
学校的各种途径
(
心理咨询室定时开放、
悄悄话信箱、绿色热线
)
，对个别存在心理问题或出现心理障
碍的学生要进行认
真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理
档案。
4
、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环
境，引导和
帮助学生家长树立正确的教育观，
以良好的行为、<
/p>
正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求
1
、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2
、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，
同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3
、要以
学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，
要与学生一同参与辅导
活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的
态度。让他们把真实的感受、想
法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4
、尊重
学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
【篇二】
2020
年小学心理健康教育工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义
思想为指导，
深入学习贯彻党的十九大和
全国、
省、
市教育大会精神，
坚持立德树人、
育人为本，
坚持育德和育心相结合，
贯彻落实教育部《
中小学德育工作指南》
《中小学心理健康教育指导纲要（
20x
x
年修订）》、《中小学心理辅导室建设指南》精神，以培育积极人格为核心，加
强心理服务体系建设，
着力提升心理健康教育质量和服务水平，
推进心理健康教
育创新发展。
二、主要目标
（一）加强宏观管理力度
进一步加强现代学校心理辅导制度
建设，充分发挥心理健康教育特色学校、
教学研究基地学校的示范引领作用，
加强交流与合作，
推广先进经验，
着力提高
心理健康教育的实效性。
（二）加强师资队伍建设
进一步优化心理健康教育培训工作
，
充分发挥心理健康教育名师工作室、
培
训基地学校的示范引领作用，
组织开展心理健康教育专项培训、
岗位大练兵和教
学技能大赛等活动，着力提高专兼职心理健康教育教师的专业素养。<
/p>
（三）加强教研科研工作
进一步完善心理健康教育教研制度
，
定期开展心理健康教育教研活动。
充分
发挥心理健康教育科研小组作用，积极探索和研究解决心理健康教育的新情况、
新问题
和新挑战，着力提高课堂教学质量。
（四）加强服务体系建设
进一步加强市区校心理服务机构的
软硬件建设，完善学生心理服务体系建
设，
整合各种资源，
提高服务质量。
加强教师心理服务体系和家庭心理服务体系
建设，着力构建学生健康成长的生态系统。
（五）加强心育文化建设
进一步营造心理健康教育良好氛围
，
加强积极向上的校园文化建设，
组织开
展内容丰富、
形式多样的积极心理健康教育文化活动，
着力提
高心理健康教育的
参与面和受益面。
三、具体工作
（一）加强宏观管理，创新工作机制
组织召开全市中小学心理健康教育
工作会议，
制定加强新时代厦门市中小学
心理健康教育工作的意
见。继续与其他学科同步开展心理健康教育教学视导活
动，促进心理健康教育教学质量和
服务水平的提高。
（二）加强业务培训，提升队伍素质
举办未
成年人心理健康辅导骨干培训、
生涯教育专项培训、
心理健康教
育专
项培训、
班主任心理健康教育培训。
组织开展心理健康教育教学技能大赛、
“一
师一优课、一课一
名师”、岗位大练兵和送教下乡等活动。
（三）加强教科研工作，推进课程建设
定期召
开心理健康教育教研工作会议，
统筹协调市、
区两级心理健康教
育教
研工作。
定期开展心理健康教育教研活动，
征集和评选心理健康教育优秀教案和
优秀论文。
充分发
挥心理健康教育科研小组的作用，
组织实施改革攻坚项目——
《
厦门市中小学心理健康教育课堂教学质量评价的研究》。
（四）完善服务体系，提升服务水平
全力做好防控新冠肺炎疫情心理援
助服务工作，
扎实推进市委市政府为民办
实事项目——开通
24
小时学生心理援助热线，组织实施改革攻坚项目——《厦
门市中小学心理危机干预机制的研究》
。
加强
市区两级心理健康辅导站和各学校
心理辅导室的软硬件建设，进一步提高面询、授课、电
话、网络等形式的心理辅
导服务质量，
组织开展中高考考前心理
辅导讲座、
心理健康教育志愿服务进社区