关于小学生心理健康状况的调研报告
韩国米娜-
关于小学生心理健康状况的调研报告
摘
要
：<
/p>
小学生正处于各种心理机能不断发展的重要时期
,
为了了解小学上的心
理健康，
探索有效的小学生心理健
康教育模式。
运用
《心理健康诊断测验》
(MHT)
对河南鹿邑县贾滩镇
300
名小学生进行问卷调查，
有效问卷
260
< br>份。
结果显示小
学生心理健康状况总体水平较好。
关键词
：小学生，心理健康，调研
一、
前言
近年
来，
教育部门开始重视学生的心理健康教育问题。
教育部关于<
/p>
《加强中
小学心理健康教育若干意见》中也明确指出
“
中小学开展心理健康教育，既是学
生自身健康成长
的需要，也是社会对人的素质要求的需要。
”
随着教育改革的发
展，人们的心理压力越来越大，心育日益受到人们的重视。所谓
“
心育
”
为心理教
育的简称，
它是旨在培养发展学生的健康心理，
从而促进其
个性完善的教育。
当
今社会中小学生心理健康问题日益严重，<
/p>
其主要表现为无法承受学业的压力造成
了情绪困扰，
还有到学校学习，
环境的突然改变使得学生难以适应。
在这样的情
况下，
学生由于心理健康问题长期得不到疏导，<
/p>
不能及时采取有针对性的引导措
施，往往会诱发一些心理问题，有
些学生甚至由此产生严重的心理和生理疾患。
因此，
为了小学学
生的健康成长，
我们必须来研究小学学生的心理健康教育问题。
河南省最近几年的调查结果，
随年龄增长，
心理卫生问题有较大的上升幅度，
初中生为
13.76%<
/p>
，
高中生为
18.79%
，
大学生为
25.39%
，<
/p>
农村学生比城市学生严
重，女大学生比男大学生严重。
1992
年石国兴的报告指出农村中小学生的心理
健康问题具有较高的检出率为
18.48%
，心理健康问题的检
出率随年级升高而上
升，
女生比男生严重。
夏雪芳在对小学生心理健康的研究中就提出几个小学生心
理健康存在的问题。
小学生人际交往问题明显，
小学生有比较明显的人际交往焦
虑，
表现在交往上有自卑倾向，
人际交往能力欠缺
。
他们有心事不愿意倾诉的比
例较高，和教师交往不够主动，惧
怕家长。农村小学生家庭教育存在问题，农村
小学生家庭文化生活比较贫乏，
家庭教育能力匮乏，
有的家长还存在重男轻女思
想
。由于大多数家长自身文化水平和经济水平都比较低，很难辅导孩子的作业，
当孩子犯错
误时，
要么放任不管，
要么一顿打骂，
因此在孩子的心理产生厌学等
情绪。
二、调查目的
有
90.5%
的学生是健康的，但也有
9.5
％的小学生存在较明显的心理健康问
题，如学习焦虑
、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应
重视小学生的心理健康教
育，
尽快由应试教育向素质教育转变，
同时需进一步重
视家庭教育并特别重视女学生的心理健康教育。
长期以来，
我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，
存
在着重智轻德、
重表（身体）轻里（心理）的现象，学生的心理问题较少受到重视。近几
年来，
随着社会的发展和教育改革的不断深入，
应试教育所带来
的种种弊端日益被人们
所认识，
为此我国已明确提出了由应试教
育向素质教育转轨的口号，
学生的心理
素质受到了越来越多的关
注。
三、调查对象
素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、
劳动和生
活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，
学生的心理素质的培养是素质教
< br>育的一个核心内容。
但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，
小学
生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
而实际上由于社会的发展、
各种竞争的
不断加剧以及家庭教育和
学校教育的一些失误，
许多心理问题都表现出了向低龄
化发展的
趋势。
同时大中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小
< br>学时代。因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。有鉴于此，我们对小学
生
的心理状况作了调查，
旨在了解小学生的心理现状，
分析小学生
心理问题的发
生率和困扰小学生的主要心理问题及其成因。
从而
为在本县有效地开展小学生心
理素质教育提供参考。
四、调查步骤与方法
我们的调查选用华东师范大学心理系编制的心理健康诊断测验
作为测验材
料。
MIIT
由八个内容量
表构成，分别为：
（
1
）学习焦虑；<
/p>
（
2
）对人焦虑；
（
3
）
孤独倾向；
< br>（
4
）自责倾向；
（
5
）过敏倾向；
（
6
）身体症状；
（
7
）恐怖倾向；
（
8
）
< br>冲动倾向。
每一个内容量表的得分可以转换成标准分，
八
个内容量表的标准分相
加即为全量表总焦虑倾向的标准分。
<
/p>
我们从鹿邑县贾滩镇
300
名小学生调查
对象，其中男生
160
人，女生
140
人。年龄为
9
—
13
岁。
五、调查结果
小学生心理健康情况
:
按心理健康测
验总分评定，
300
名小学生心理健康问
题的检出率为
1.38%
。各种心理健康问题总检出率非常高
，其中对学习焦虑、对
人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、
冲动倾向各因
子检出率分别为
5.49%
、
5.12%
、
1.57%
、
2.35%
、
3.5
4%
、
10.24%
、
5.91%
、
40%
。
心理健康问题以冲动倾向检出率最高。
值得注意的是从整体上看，
农村女生的心
理问题多于男生，这可能与女生受过度保护有关。
心理健康各分量表上检出率的年级比较
四年级检出率
(%)
五年级检出率
(%)
六年级检出率
(%)
学习焦虑
4.8
4.8
6.8
对人焦虑
5.6
4.76
4.5
孤独倾向
0
1.2
2.2
自责倾向
2.4
2.4
2.3
过敏倾向
1.2
7.1
2.3
身体症状
7.3
2.4
20.69
恐怖倾向
4.8
9.52
25.29
冲动倾向
46.15
26.67
47.76
同时，根据本次调研样本，小学生的心理健康总标准分的均分为
43.
6129
，
心理健康状况较好。最小值为
18.00
，最大值为
67.00 .
不同年级的学生各种心理健康问题的检出率不同。
以六年级最高，
< br>总体上从
四年级到六年级呈递增的趋势，
其原因有待深入
探讨。
从调查结果中还发现，
农
村学校
突出的心理问题是
“
冲动倾向
”
、
“
对人焦虑
”<
/p>
、
“
身体症状
”
、
“
恐怖倾
向
”
。
但不同年级阶段的学生心理健康
问题的重点有所不同
,
如四年级主要以对人焦
虑、冲动倾向、身体症状为主
;
五年级主要以冲动倾
向、学习焦虑、恐怖倾向为
主
;
六年
级则以冲动倾向、身体症状、恐怖倾向、学习焦虑为主。所以在解决不
同年级的心理问题
，
重点不相同，
方法特不同。
应制订有
针对性的有关措施进行
群体心理教育和心理辅导。
六、存在的问题
小学生心理健康状况总体良好，
但还
存在不可忽视的问题。
学校的小学生主
要存在以下一些心理健康
问题。
最突出的是行为冲动
,
我行我
素。
二是学习障碍，
缺乏自信心、上进心。三是人际关系障碍，
胆小害羞
,
交往、合作能力差。四是
自我意识障碍，逃避困难依赖性强
,
承受能力差
,
意志力不强。除了这些
还有为
人处世较敏感、躯体化障碍等等心理问题。
七、造成心理问题的原因分析
造成小学生心理障碍的原因很多，
其
中最主要的有社会原因、
家庭原因、
学
校原因和各种生理原因。