中小学心理健康教育培训记录
温柔似野鬼°
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2021年02月09日 08:47
最佳经验
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荞麦面的做法-
xx
镇心理健康教育教师培训记录
时间：
2015
、
10<
/p>
、
17
地点：
xx
中心小
主讲人：
xx
学会议室
参加人：全镇心理健康教育教师
从心理健康教育角度审视学校德育的实效性
< br>内容：
要提高学校德育的实效性，就应该突出地德育与心理
健康教育相互联系的一面，建构起符合目前国情的德育与心
理健康教育协同运作的育人
机制。
要提高德育的实效性，就应该坚持“以人为本”育人理
念，加强对学生的人文关怀，满足学生成长过程中最基本的
发展
性需要。
要提高学校的实效性，就应该注重建立起民主、平等
、
和谐的师生关系，借鉴心理健康教育的理念、方法和技巧，
创
设一种有利于学生身心健康发展的环境与氛围。
要提高德育的
实效性，就应该坚信学生有发展的潜能，
坚持对学生“高度尊重、适度要求、适时引导”
努力张扬学
生的向善本性，变“他律教育”为“自律教育”
。<
/p>
要提高教育的实效性，就必须建设一支既懂得思想政治
教育，又懂得学生心理辅导的新型的教师队伍。
要提高德育的实效性，还必须努力架设学校与家庭之间
的
“心
桥”
，
积极引导全体家长了解子女的身心特点和成长规
律，改善家庭教育环境和教育方法。
效果：效果很好
精选
教师教育心理学培训记录
时间：
2016
、
3
、<
/p>
13
地点：
xx
中心小
主讲人：
xx
学会议室
参加人：全镇心理健康教育教师
学生的心理行为问题
内容：
学生心理问题、心理障碍和行为问题的概念
学生心理障碍的分类
1
、认知障碍
2
、行为障碍
3
、情绪情感障碍
4
、儿童期特种障碍
小学生心理障碍的成因分析
1
、
小学生自身因素
2
、
家庭环境因素
3
、
学校影响因素
4
、
社会影响因素
效果：效果很好
精选