“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，

只有行动才能决定人生价值”

。本次研修学习让我一路走来

感悟颇多，

收获了成长，

收获了友谊，

也收获了快乐。

今后，

我会在自己的工作中努力尝试 ，不断探索，向着更高的目标

迈出坚定的步伐。这样就会使自己永远在英语教学中开放成

熟美丽的鲜花。

回顾这一段时间的学习，收获颇多，下面简单的说说

我的几点心得体会：

一

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对自身的要求应该更加明确。

作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，口语自然

流利，语音语调正确尤为重要。因为儿童的模仿力很强，小

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学阶段是形成正确语音语调的关键时期，教师的语音语调直

接影响学生的发音。 所以在以后的工作中，我要更加注重自

己在这方面的训练。

二

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对自己的课堂应该更加完善。

通过研修和论坛讨论，我从中吸取了一些新课程的理

念。对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策

略的设计与规 划，对英语新课程的教学方式与方法也有了一

些较为全面较深入的理解。多数时间里，课 堂教学不该是教

师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学

生之间的互动过程

;

教师不是直截了当地把知识告诉 学生，

而是引导学生自己去发现知识

;

学生不是机械地记忆知识，

而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情，学习不是< /p>

整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学

习需要 ，按自己的学习方式实现学习目标。通过学习，我也

深感压力重重，责任重大，需要不断 地努力，继续深入学习

才能扩展知识，提高自身水平，才能够更好地实施全新的新

课标下的实际教学工作。这次的研修培训，使我深深感受到

了自己的不 足和需要改进的方向。

三

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拓展教材，活用教材，激发学生学习兴趣

无论是怎样的课，都从学生的兴 趣点出发，

，有计划地

组织内容丰富。形式多样的英语活动，把 所学内容与学生身

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边的人物结合起来，学生倍感亲切，实用，学生学习的积极

性和主动性也大大增强了。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，

只有行动才能决定人生价值”

。本次研修学习让我一路走来

感悟颇多，

收获了成长，

收获了友谊，

也收获了快乐。

今后，

我会在自己的工作中努力尝试 ，不断探索，向着更高的目标

迈出坚定的步伐。这样就会使自己永远在英语教学中开放成

熟美丽的鲜花。

资料来源：

xdth/

篇二：小学英语教学个人研修计划

小学英语教学个人研修计划

榆林市第三小学李艳霞

《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学

生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、

发现，培养探 索精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过

体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展 听、说、读、写

的综合能力”

。

因此，

在小学英语课堂中应提倡合作性教学。

合作学习的运用使英语课 堂教学体现了教学双主体。

合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组

织教学。它 的主要形式有：同桌学习（

pair work

）

、小组学

习（

group work

）

、自由学习（

free talk

）等。它不仅能加

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强师与生、生与生的交流 ，也有利于调动学生的主动性，发

挥群体的优势，促进个人的发展。

一、开展合作性讨论，培养合作能力

在教学中，教师必须面向全体学 生，为全体学生提供

平等参与的机会。有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不