离异家庭学生的心理问题分析及教育对策结题报告
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“
离异家庭学生的心理问题
分析及教育对策
”
课题结题报告
一、课题研究主要内容：
本课题是应
用性研究课题。离异家庭学生是指亲生父母离异的学生。
本课题针对学生离异家庭学生心
理健康和行为问题，
研究如何实施教
育的实践性问题，探索教育
的途径和方法，并分析其教育对策。同时
也进行相关的理论研究，
要对离异家庭的社会特点及其对子女产生的
影响进行分类研究，
研究离异家庭学生的心理特点和行为表现，
研究
离异家庭学生
与学校老师和同学的关系特点，
研究离异家庭学生与家
庭及父母
双方亲属的关系特点和影响。
对离异家庭学生的教育问题纳
入德
育范畴，以学校教育为主要线索，联动家庭、社会等方面综合研
究，
从系统的德育教育工程中，
提高离异家庭学生教育的针对性和实
效性。
本课题研究是以教育学、教育心理学、教育社会学
、教育管理学等为
理论研究依据，
参考特殊教育学中相关理论进行比较研究。
二、
课题研究目标：
1
、建立离异家庭学生教育的理论体系：
（
1
）离异家庭的社会分类及
其对子女的影响；
（
2
）离异家庭学生的心理特点及行为表现
的研究；
（
3
）离异家庭学生与家庭亲
属、老师和同学关系的研究；
（
4
）离
异
家庭学生心理问题的研究。
2
、制定离异家庭学生全员、全过程、全方位的心理问题分析实
践
方案：（
1
）离异家庭学生心理问题
分析的研究；（
2
）离异家庭学生
心理
问题分析的研究方法及教育对策。
1
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3
、
建立离异家庭学生的学校、
家庭、
社会三结合的教育网络；
（
1
）
学校与家庭；（
2
< br>）学校与社会；（
3
）社会与家庭。
三、课题研究开展情况：
本课
题是我校市级立项实验课题。于
2008
年
7
月立项实验，计划于
2010
年
结题。几年来，我们针对离异家庭学生教育问题开展了心理
问题教育研究。
1
、加强课题研究领导工作。成立课题研究领导小组。
2
、积极开展课题研究。制定好课题研究计划，规划好研究的步骤、<
/p>
时间、
研究内容和目标。
并按计划有组织
地开展了研究活动。
几年来，
召开课题研讨会、座谈会、经验交
流会多次。教师对离异家庭学生家
访、调查多次。对全校所有离异家庭学生分类建立了跟
踪教育档案，
从
“
父母离异的原因及现
状
”
、
“
家庭
环境和生活特点
”
、
“
性格特点和
行为问题
”
、
“
采取的教育措施和方法
”
、
“
教育的变化和效果
”
和
“
个
案教育的启示
”
等方面进行建档，并开展了个案教育研究。
3
、加强课题研究工作的管理。
四、采取的主要措施：
1
、加强管理，全面关爱。
（
1
）专题对待，直面困难。
< br>
把对学校家庭社会配合教育列入学校德育工作的重要议事日程，
成立
课题领导小组，制定《离异家庭子女教育方案》。要求班主任通过查
阅资料，家访、上访民政等，了解离异家庭学生的情况，建立离异家
2
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庭子女学生档案，用科学的态度和方法对离异家庭学生进行跟踪教
育。
（
2
）上下努力，多重保
险。
在全员重视的基础上，落
实责任制。对离异家庭学生中表现偏激，
行为特殊的个别学生，
则由学校教导处主任以上领导，
直接参与教育
和辅导工作。
（
3
）连环教育，持续接力。
离异家庭学生教育是长期而复杂的工作，要努力做到中途不间断。
一是搞
好
“
交接班
”
。
既离任和接任的教师要做好对离异家庭学生教育
的交接班；<
/p>
二是校与在家的接力。
由有关老师与学生的监护人相互沟
通、相互配合，确保教育效果。其三是节假日特别关爱。要求教师通
过电
话、家访、邻居同伴关注及组织回校日等活动，帮助离异家庭学
生过安全、愉快、有意义
的假期。
2
、形式多样，突出心育。
（
1
）
掌握第一手资料。对离异家庭学生的教育，首先必须对其家
庭生活背景、
行为表现了如指掌，
有的才能放矢。
幸福的家庭都相似
，
不幸的家庭则各有各的不幸。我们要求对全校离异家庭学生进行调
查，让教师掌握不同学生的心理特征。
（
2
）奉献师爱。离异家庭学生处在初中阶段，他们
渴望爱，超过
对知识的追求。为此，我们的老师要爱学生，让学生读懂老师的爱，
感受老师的爱。通过
“
微笑表情让学生感受爱
”“
信任的目光让学生感
受爱
”“
亲切的话语让学生感受爱
”“
办实事好事让学生感受爱
”
等方
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