做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误

的。一个 人的任何技能，都

不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系 。

因此，父母应尽早多向孩子

讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1

、品德比分数更重

要。

2

、诚实是做人的第

一美德。

3

、竞争中的公平最

可贵。

4

、凡事都要问一问

自己的良心。

5

、要学会说一声：

谢谢。

6

、你知道关心父母，

这让我很开心。

7

、我很高兴你有一

颗同情心。

8

、我希望你是个懂

礼貌的孩子。

五、鼓励孩子自立

自强的

11

句话

一个人的成功，离

不开自立自强的品性和奋斗精神。 可是现今的大多数独生子女，

在父母过分的呵护和娇惯之

下，非 常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之

外，生活中的事他们一概不

知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎

么会成功 呢？因此父母一定

要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不 软

弱、不撒娇、自己的事情自

己做的良好品性。

1

、你想做的事情，

由你自己决定。

2

、自己去做吧，不

要依赖别人。

3

、你可以锻炼一下自己嘛。

4

、路是自己选的，

就要对自己负责。

5

、你大胆去锻炼一

下不是很好吗？

6

、拿出男子汉的勇

气，闯过来。

7

、能够管住自己是

你将来成功的保障。

8

、你自己解决这个

问题吧。

9

、跌到了，要自己

爬起来。

10

、你一定要自己

走路去上学。

11

、由你去交钱，

好吗？

六、帮助孩子热爱

劳动的

5

句话

热爱劳动是人最重

要有品性之一。世界上的成功人士 大都有热爱劳动的好习惯。对

于孩子来说，父母培养他们

们热爱 劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中

学会生活技能，对今后的生

存发展有着积极的作用。

因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的

学习上，而应当从小就重视

对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1

、劳动能让你更快

乐。

2

、你多做几次就会

了。

3

、第一次，谁都一

样。

4

、好孩子，自己的

事情自己做。

5

、你也来尝尝当家

的滋味。

七、引导孩子学会

与人交 往的

6

句话

1

、孩子，做人要坦

荡，待人要坦诚。

2

、你要学会融入集

体中。

3

、用你的诚心赢得

他人的欢迎。

4

、不要随便地怀疑

别人。

5

、朋友之间要相互

信任和理解。

6

、同学之间要友爱

互助。

八、鼓励孩子勇于

纠正缺 点的

12

句话

每个人都会有缺点，

孩子当然也不例外。但父母怎样面 对孩子的缺点，却很有讲究。

教育学家认为：用粗暴、打

骂等方 法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能

达到理想的效果。只有用说

服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才

会主动地 去改正缺点。因此

父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。

1

、无论什么时候都

不要说谎。

2

、每个人都有值得

学习的地方。

3

、自我约束是对自

己负责。

4

、骂人是一种可耻

行为。

篇二：如何鼓励孩子大胆说话

如何

鼓励孩子大胆说话

语言是 人们的心声，是人们表情达意的重要途径，良好的语言表

达能力，能令人交际畅达，

谈笑风生，能助人处世安乐，事业成功。有教育专家指出：要从

小培养和 锻炼孩子的语言表

达能力，从小鼓励孩子大胆说话。如何鼓励孩子大胆说话？从 以

下几方面谈谈：

一、抓住孩子说话

能力培养的关键期。

有家庭教育专家指

出：婴幼儿时期，是孩子成长的特 殊时期，虽然他们的语言系统

还完善，但他们的聪明和感

悟力却 远远超出了成人的想象。

孩子的语言表达能力也是在婴幼

儿时期 形成的，父母必须抓

住这一孩子说话能力培养的关键期。随着一天一天长大，婴幼 儿

会从经常接触到的事物尤其

是父母的言传身教中学习语言，其语言能力的迅速发育，往往 超

过了我们的想象。这时，父

母就应积极鼓励孩子发声说话，以 多种方式和途径，培养孩子说

话的兴趣。

1

、通过说话与打招

呼的方 式开发孩子说话的潜能。

说话有助于刺激婴幼儿的天赋及

智力的 启发，孩子的天赋和

智力能否得到发挥，就要看他在

5< /p>

岁前父母所给予的启发了。打

招呼是中国人的良好习惯。

当你在菜市场见到熟人，便会发问：

“

买菜呀？

”

到邻居家，看见

人家正在吃饭就会问：< /p>

“

在

吃饭呀？

”

这些看似无聊的话，正是与人沟通的方式之一，假若

上班时， 同事见了面，不打

招呼或说声

“

早上好

”

便做工作，可以想象这样的气氛将是如何的

冷漠。在家也一样，父母

不要以为反正是一家人就没有必要 向孩子打这些无谓的招呼。

每

天起床，看见孩子妈妈微笑

“

宝宝早上好！

”

这样的招呼会令孩子有归属感，知道妈妈

爱他，不但能缩短亲子 间沟

通的距离，也为孩子与人相处做出榜样。

2

、用鼓励与称赞增

加孩子 说话的自信。无论哪种年龄的人，都喜欢被称赞，如果想

孩子做出某些好的行为，鼓

励是最佳的方法，

当父母发现孩子有某些兴趣或技能时便要多鼓

励他，让他更努力，做得更

好，

以增 加孩子的自信心。

称赞是适用于任何年龄、

任何人士的，

父母不要小看或吝啬称赞

的话，因为它是各种幼儿教育方法 中最具有效用的万应灵方。父

母只要能适当地运用它，必

定会事半功倍。

二、在孩子语言发展的黄金期，多与孩子说话、交谈。

在孩子具备了语言

表达能力的基本能力后，就到了语 言表达的发展和定型期，即孩

子语言表达能力发展的黄金

期。在 这个时期，父母一定要有效地激发孩子语言表达的欲望，

创造机会，帮助孩子掌握语

言表达方法。

前苏联的教育学家

乌什斯基曾指出：

“

对儿童而言，并没有不能做的事，因为他不

知道，他 可以做什么，不可以

做什么。

”

比如父母对孩子说，

“

要等明天再

?? ”

或

“

我们下星期去

< br>儿童乐园。

”

但孩子并不了

解，< /p>

“

诺言

”

为什么 不能很快对现？于是坚持现在就去撒起娇来。

这使大人很生气，原因他们

彼此互不了解。

与孩子交心，必须

让孩子知道，无论在什么情况下， 父母都是爱他、支持他的。有

时只要简单的一句话：

“

很好！

”

“

真是我 的好孩子！

”

或

“

我也是这样想！

”

就能使孩子觉得受到父

< br>母的认同；有时不说一句

话，利用身体语言如微笑、拥抱、点头等，让他知道你是多么 疼

惜他，不只是当他表现良好

的时候。

三、家庭对话是强

化孩子语言表达能力的有效方式。

尽管不少父母总是

在不懈地寻找能培养孩子说话的良 师和学校，但专家指出：在发

展口语方面，任何地方都不

能与家 相比，在家中，父母与孩子的对话，是强化与发展孩子语

言表达能力的有效方式，父

母应养成与孩子亲情对话的良好习惯。

美国家教专家哈维

.

维纳尔在他的《与您的孩子交谈》 一书中写到美国教育部的一次

调查，美国妈妈每天与孩子

谈话的 时候少于

30

分钟，父亲花的时间还要少。如果我们不与

自己的孩子交谈，那么就没有

人与他们交谈。因为许多研究表明 ，学校无法有效地帮助我们的

孩子发展口语能力。某位专

家认真 监听了来自各种不同的社会经济背景的

20

个孩子在家里

和学校的谈话，他发现，即使

篇二：家长该如何正确的表扬和鼓励孩子

家长该如何正确的表扬和鼓励孩子

?

随着赏识教育的深入人心，

越来越多的父母们开始懂得表扬和鼓

励孩子。正确的表扬和鼓励可以促 进孩子自信心和自尊心的发展，错

误的表扬和鼓励则可能使孩子骄傲自大，目中无人。< /p>

妈妈讲述：应该怎样表扬和鼓励孩子

现在的父母都知道对孩子要多表扬 、多鼓励，这样孩子才会心理

积极向上。我一直是这样做的，可是总觉得效果不是太好。

儿子小斌在幼儿园上大班，前几天参加跳绳比赛时，他得了全班

的第 一名。放学后，兴冲冲地就跑过来跟我说：

“

妈妈，我得了全班 跳

绳比赛第一名。

”

当时，我正忙于做 饭，

随口就说了一句：

“

我早就知道< /p>

你能做得很好。

”

小斌好像不是太满意我 的回答，低下头一脸失望的表

情。看到他这样，我赶紧又加了一句：

“

儿子，你真棒

!”

可是，小斌还

是没精打采地抱着玩具自己去一边玩了。我不明白到底怎么了，我对

儿子的夸奖难道错了吗

?

他为什么是这种反应呢