六年级音乐教案
欲穷千里目更上一层楼-
第一课
古风新韵
教学目标：
1.
聆听古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句
结
束音的特点，以及所表现的情景和情感。
2.
能饱
含深情地背唱歌曲《游子吟》
，表达自己对母爱的感激之情。
3.
能用
轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》
4.
培养兴趣，激发情感。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
第一节（
1
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《游子吟》
教学目标：
1.
聆听古诗词歌曲，体会作品所表现的
意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结
束音的特点，以及所表现的情景和情感。
2.<
/p>
能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》
，表达自己对母爱的感激之情。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
组织教学，师生问好
发声练习：
︵
3 2 3
5
︱
3 2
1
三、聆听《但愿人长久》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵古诗词《游子吟》
，理解歌词
内容。
2.
放录音感受歌曲所表达的情感。
3.
范唱歌曲《游子吟》同时感受前后两段歌曲的旋律
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第二节（
2
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《游子吟》
教学目标：
1.
聆听古诗词歌曲，体会作品所表现的
意境。
2.<
/p>
能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》
。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
发声练习：
3 2 3
5
︱
3 2
1
三、聆听《但愿人长久》感受音乐的美。
四、继续学习歌曲
1.
学生背诵古诗词《游子吟》
，并
说说所表达的情感。
2.
放录音生随唱。
3.
生唱歌曲《游子吟》师指导。
4.
学生随琴练唱
5.
教师逐句教唱
师唱曲谱，生唱歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第三节（
3
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《花非花》
教学目标：
1.
聆听古诗词歌曲，体会作品所表现的
意境。
2.<
/p>
能饱含深情地背唱歌曲《花非花》
。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
发声练习：
555
555
︱
555 555
︱
三、聆听《但愿人长久》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵古诗词《花非花》
，理解歌词
内容。
2.
放录音
3.
范唱歌曲《花非花》
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第二课
月下踏歌
第四节（
< br>4
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《转圆圈》
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所表现的意境。
2.<
/p>
能饱含深情地背唱歌曲《转圆圈》
。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、组织教学，师生问好
三、
发声练习：
6 6
5 6
︱
6
5
3
︱
3
-
︱
3
-
︱
3
-
︱
0
0
︱
0
0
︱
3 2
1
︱
1
-
︱
1 -
︱
三、聆听《火把节》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵歌词《转圆圈》
，理解歌词内
容。
2.
放录音
- 1 -
3.
范唱歌曲《转圆圈》
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第五节（
5
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《我抱着月光月光抱着我》
教学目标：
1.
聆听古诗词歌曲，体会
作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结
束音的特点，以及所表现的情景和
情感。
2.<
/p>
能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》
，表达自己对母爱的感激之情。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
指名演唱《转圆圈》
三、聆听《我抱着月光月光抱着我》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵《我抱着月光月光抱着我》
，
理解歌词内容。
2.
放录音
3.
范唱歌曲《我抱着月光月光抱着我》
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第六节（
6
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《我抱着月光月光抱着我》
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所
表现的意境。
2.
能饱含深情地背唱歌曲《我抱着月光月光抱着我》
。
3.
认识民族乐器（一）
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、学生背唱《我抱着月光月光抱着我》
三、聆听《月亮姐姐快下来》感受音乐的美。
四、继续学习歌曲
1.
学生表演歌曲。
2.
放录音
3.
生随琴演唱师指导。
- 2 -
4.
认识民族乐器
拉弦乐器
（高胡
二胡
中胡
板胡）
弹拨乐器
（柳琴
琵琶
阮
三弦
扬琴
古筝）
5.
教师讲解以上乐器的作用
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第三课银屏之声
< br>第七节（
7
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《滑雪歌》
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲在乐句中所表现的情景和情感。
2.
能用明亮、自信的声音背唱歌曲
《滑雪歌》
。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
发声练习：
︵
︵
3 2
︱
3 - - 3 2
︱
1 - -
三、聆听《爱是一首歌》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵《滑雪歌》
，理解歌词内容。
2.
放录音
3.
范唱歌曲《滑雪歌》
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第八节（
8
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《
Do
Re
Mi
》
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所
表现的意境和情感。
2.
能用饱满明亮的声音演唱歌曲《
Do
Re
Mi
》
，并尝试用英文演唱。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
发声练习：
77
︱
64
︱
75
︱
45
67
︱
三、聆听《爱是一首歌》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵《滑雪歌》
，理解歌词内容。
2.
放录音
- 3 -
3.
范唱歌曲《滑雪歌》
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第九节（
9
）执教日期
年
月
日
教学内容：复习
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所表现的意境。
2.
能用饱满自信的情绪演唱歌曲。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
指名演唱《滑雪歌》齐唱《
DoReMi
》
三、
聆听《两颗小星星》感受音乐的美。
四、
歌曲
1.<
/p>
学生背诵古诗词《游子吟》和《花非花》
，理解歌词内容。
2.
合唱《花非花》
3.
表演唱《游子吟》
4.
教师领唱《
DoReMi
》
5.
教师唱生伴奏
< br>6.
学生随琴唱《转圆圈》
《滑雪歌》
< br>
五、学生表演
六、师生评价
第十节（
10
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《
Do
Re
Mi
》
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所
表现的情景和情感。
2.
能饱含深情地背唱歌曲，表达自己对音乐的美。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
发声练习：
776546567i
三、
聆听《
Do
Re
Mi
》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵歌词，理解歌词内容。
2.
放录音
3.
范唱歌曲《
Do
Re
Mi
》
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
- 4 -
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第四课
美好祝愿
第十一节（
11
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《拍手拍手》
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所表现的意境
。
2.
认识民族乐器（二）
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、聆听《龙腾虎跃》感受音乐的美。
四、认识乐器（二）
1.
吹管乐器
笛
箫
笙
唢呐
管子。
2.
打击乐器
堂鼓
小锣
板鼓
梆子
云锣
大锣
碰钟
民族大鼓
民族排鼓
木鱼
钹
五、学生表演
六、师生评价
第十二节（
12
）执教日期
年
月
日
教学内容：
《拍手拍手》
教学目标：
1.
聆听歌曲，体会作品所表现的意境
。
2.<
/p>
能用热情活泼地情绪背唱歌曲，表达对文明友爱的美好祝愿。
教学重点：培养兴趣，激发情感。
教学难点：能有感情地演唱，并会背唱。
教学用具：电子琴
教学过程：
一、
组织教学，师生问好
二、
节奏练习：
X
X
︱
X
X
︱
X
X
︱
X
X
︱
X O
X
︱
X O
X
︱
三、
聆听《拍手拍手》感受音乐的美。
四、学习歌曲
1.
学生背诵歌词，理解歌词内容。
2.
放录音
3.
范唱歌曲《拍手拍手》
4.
学生随教师模唱
5.
教师逐句教唱
先学曲谱，后学歌词
6.
学生随琴练唱
五、学生表演
六、师生评价
第十三节（
13
）执教日期
年
月
日
- 5 -